于基础教育改革与发展的决定国务院关于进步加强农村教育 工作的决定等系列重要文件，确立 基攻坚计划农村中小学现代远程教育工程农村贫困家庭中小学生 两免补政策等，农村义务教务工人员较多，贫困家庭子女也不少。省政府要求各地要结合实际， 调动切积极因素，认真解决包括贫困家庭子女残疾儿童少年非户 籍人口子女在内的义务教育问题，以实际行动深入学习宣传和贯彻实施 义务教育法，实现义务教育法的立法宗旨。，广东省教育现代化建 设纲要年中也提出广东省教育现代化建设总体目 标是年，全省基本普及从小学到高中阶段的年教育，岁以 上人口平均受教育年限达到年，珠江三角洲地区和大中城市率先基 本实现教育现代化年，全省巩固提高普及从小学到高中阶段的 年教育，岁以上人口平均受教育年限达到年，全省基本实现教 育现代化年，全省基本实现高等农村义务教育在全面建设小康社会构建社会主义和谐社会中具有 基础性先导性和全局性的重要作用。随着入住人口的迅速增加，东区的 教育资源的增加明显滞后，尤其是在东区范围内至今没有所公立的初 级中学，给市民的生活工作带来诸多不便，市民纷纷呼吁尽快开工建设 规划中的东区初级中学。 政策环境分析 中华人民共和国义务教育法从年就已经颁布实施了。义务教 育法颁布实施年来，我国的教育事业有了突飞猛进的发展，国民的 文化素质普遍提高，实行九年义务教育是我国教育的项基本制度。 义务教育是国家统实施的所有适龄儿童少年必教育是国家统实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国 家必须予以保障的公益性事业。 猛进的发展，国民的 文化素质普遍提高，实行九年义务教育是我国教育的项基本制度。华人民共和国义务教育法从年就已经颁布实施了。义务教 育法颁布实施年来，我国的教育事业有了突飞部分内容简介区，在东区买楼居住的人口数量迅速增加。随着入住人口的迅速增加，东区的 教育资源的增加明显滞后，尤其是在东区范围内至今没有所公立的初 级中学，给市民的生活工作带来诸多不便，市民纷纷呼吁尽快开工建设 规划中的东区初级中学。 政策环境分析 中华人民共和国义务教育法从年就已经颁布实施了。义务教 育法颁布实施年来，我国的教育事业有了突飞猛进的发展，国民的 文化素质普遍提高，实行九年义务教育是我国教育的项基本制度。 义务教育是国家统实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育，是国 家必须予以保障的公益性事业。 农村义务教育在全面建设小康社会构建社会主义和谐社会中具有 基础性先导性和全局性的重要作用。党中央国务院历来高度重视农 村义务教育事业发展，特别是农村税费改革以来，先后发布了国务院 关于基础教育改革与发展的决定国务院关于进步加强农村教育 工作的决定等系列重要文件，确立了在国务院领导下，由地方政 府负责，分级管理，以县为主的农村义务教育管理体制，逐步将农村 义务教育纳入公共财政保障范围。各级人民政府按照新增教育经费主要 用于农村的要求，进步加大了对农村义务教育的投入力度，实施了国 家贫困地区义务教育工程农村中小学危房改造工程国家西部地区两 基攻坚计划农村中小学现代远程教育工程农村贫困家庭中小学生 两免补政策等，农村义务教育事业发展取得了显著成绩。但是，我国农村义务教育经费保障机制方面，仍然存在各级政府投 入责任不明确经费供需矛盾比较突出教育资源配置不尽合理农民 教育负担较重等突出问题，在定程度上影响了普九成果的巩固， 不利于农村义务教育事业健康发展，必须深化改革。为此，国务院在 年又颁发了国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知 国发号，强调要按照明确各级责任中央地方共担 加大财政投入提高保障水平分步组织实施的基本原则，逐步将农 村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目按比 例分担的农村义务教育经费保障机制。从制度上保障普九的顺利实 施。 广东省作为经济发达但发展又不平衡的省份，人口总量大，外来 务工人员较多，贫困家庭子女也不少。省政府要求各地要结合实际， 调动切积极因素，认真解决包括贫困家庭子女残疾儿童少年非户 籍人口子女在内的义务教育问题，以实际行动深入学习宣传和贯彻实施 义务教育法，实现义务教育法的立法宗旨。，广东省教育现代化建 设纲要年中也提出广东省教育现代化建设总体目 标是年，全省基本普及从小学到高中阶段的年教育，岁以 上人口平均受教育年限达到年，珠江三角洲地区和大中城市率先基 本实现教育现代化年，全省巩固提高普及从小学到高中阶段的 年教育，岁以上人口平均受教育年限达到年，全省基本实现教 育现代化年，全省基本实现高等教育普及化，岁以上人口平 均受教育年限达到年，全省实现教育现代化。高标准高质量普及义务教育。年，全省小学适龄儿童入学率和初中毛入学率达 到，适龄残疾儿童少年入学率达到以上年，全省小学适 龄儿童入学率和初中毛入学率保持，适龄残疾儿童少年入学率达到 以上年，全省高标准高质量普及义务教育。按照先困难家 庭后普通家庭，先农村后城市，先经济欠发达地区后经济发达地 区的原则，逐步推进免费义务教育。把农村义务教育放在重中之重 的地位。完善以县为主的农村义务教育管理体制，教育经费投入重点向 农村和经济欠发达地区倾斜，促进城乡和区域之间义务教育均衡协调发 展。加强教育基础设施建设。各级政府必须把教育基础设施建设 纳入城市总体规划和土地利用总体规划并组织实施，对学校建设项目 所需用地指标要优先安排，对非营利性教育设施用地以划拨方式提供土 地使用权按标准化的要求进行学校基础设施建设，使学校生均占有场 地充足校舍建筑完备专用教室齐全教学设施先进。 市政府也非常重视教育的发展。作为全省经济较发达地区， 市从年就率先普及了九年义务教育。年以来，建立和完善了 政府负责分级管理以区为主镇街大力支持的义务教育管理体 制，巩固提高普及九年义务教育的质量和水平。年秋季开始，全面 实施免费义务教育大力推进中小学布局调整，不断改善义务教育学校 的办学条件，促进了全市义务教育事业持续健康快速发展。为贯彻落实 国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知国发 号和全国全省农村义务教育经费保障机制改革工作会议精神，进 步强化政府保障义务教育发展的责任，深化义务教育经费保障机制改革，促进义务教育均衡协调可持续发展，市年月出台了 市人民政府关于深化义务教育经费保障机制改革的实施意见以及 市确保义务教育经费投入和加强财政预算管理的实施办法市中 小学公用经费管理实施办法市中小学校舍维修改造专项资金管 理实施办法市加强义务教育经费保障机制督导工作的意见等 配套文件，明确规定要建立各级政府共担以区镇两级财政分担为 主的义务教育经费保障机制。以确保义务教育全面均衡协调可持方米，总建筑面积约为平方米。具体规划指标 如下 建筑密度 容积率 绿地率 建筑控高米 停车位架空停车场面积约平方米，停车位个。 区中学规划总平面图 区中学总体鸟瞰图 功能区域设置 教学区 主要包括四栋教学楼及其周边绿地。该区为中学的教学活动中心 和行政办公中心，分别布置有标准教室辅助教室阶梯教室综合教 室行政办公室教师办公室图书室阅览室等。 实验区 实验区主要包括栋实验楼及其周边绿地。该区为中学的实验课 基地，分别布置有各科实验室计算机室多媒体室美术室电教室 科技活动室等。 生活区 该区为中学师生的生活活动中心，包括二栋宿舍楼和栋饭堂。 体育馆 体育馆是学生室内文化和体育活动的中心，也是学校开展室内集体 活动的场所，由二层的体育馆和三层的音乐室组成。体育馆置于饭堂对 面，与饭堂在空间和体量上形成种对话关系，相映生辉。 运动场 运动场是学生室外体育活动的场所，包括米环形跑道运动场 道个室外篮球场个室外排球场个。 以上各分区的指标详见中学校区功能分区表 中学校区功能分区表 分项名称占地面 积 建筑面 积 层数备注 教学楼由四栋单体组成，其中二栋 为六层，另二栋分别为五层 和七层， 实验楼栋单体，其中人防地下室 饭堂栋单体 学生宿舍由二栋八层单体组成 体育馆栋单体，首层架空为车库 运动区 运动场跑道道 篮球场共个，个 排球场共个，个 附属建筑 建筑面积合计容积率 场内道路建筑系数 广场含架空层上方 场内绿地 总用地 校内道路交通 校区的主入口设在北面的锦上路，位于教学楼和实验楼中间。出入 口实行人车分流。在体育馆宿舍楼实验楼的首层设置架空层，架空 层设置平方米的停车场，减少接送对于校园内部重要教学区的影 响，而教学区的架空层保留作为学生的健身和交流场地。步行人流沿台 阶上到二层架空广场，而后分流进入各个建筑物，车行则通过分区之间 的道路疏散或进入各个架空停车区域，从北侧道路进入南侧离开，流 线不重复交叉，流畅便捷。各个架空停车区域均设置有两个出入的出入口。在地块的东南角设置个架空区辅助出入口，以备车流量大时 从不同的道路疏散。 各功能分区之间在地面层以车行道路分隔并环通，而在二则设计了 联通各建筑的空中步行街，将人车流线完全分开，保证了人员的安全并 将动静进行区分。 校内绿化景观规划 校园优良的生态环境对生活在其中的学生起着陶冶情操净化心灵 的作用还可舒缓学习压力启迪思维激发灵感。 在校园规划