1、“.....网上学习成为种新型的重要的学习途径，学员通过网上学习掌握了新的知识，增强了能力，但是如何了解检查学习者的学习成果呢显然，作为传统学习检测手段的测验也必须在网上实现。但是，综观现有的网络教学系统可见，二〇〇四年五月十八日星期二许多网络教学系统还处于资源建设阶段，配套成熟的在线测试系统不多，对些网校网络学院中网络在线测试系统的分析之后，我们认为主要存在以下些问题系统缺乏开放性。由于测验系统是个复杂的工程，其维护管理更新数据统计与分析都是由专业人员操作完成，故基本上是封闭运行，难以在教学中发挥其应有的作用。技术提供了标准化。的表现。然而指出，学生常常为此困扰，因为该测试系统使学生难以返回检查修改答案。其他问题还包括有些东西移至计算机在线测试后引起的变化，如有时图像太大，个屏幕次也显示不了，或者太小......”。

2、“.....瑞切尔克二〇〇四年五月十八日星期二里蒙说问题是采用新技术，你究竟想要测试什么，通过在线测试和纸笔测试两种不同的方式，你所测试的是同样的东西的报告能力欠缺学生参与计算机测试的途径中指出了忽略计算机测试可机测试所带来的希望与前景。该报告还列举了些特别的例子，说明技术为能力欠缺学生所提供的帮助么，通过在线测试和纸笔测试两种不同的方式，你所测试的是同样的东西的报告能力欠缺学生参与计学生备感棘手。瑞切尔克二〇〇四年五月十八日星期二里蒙说问题是采用新技术，你究竟想要测试什部分内容简介的表现。然而指出，学生常常为此困扰，因为该测试系统使学生难以返回检查修改答案。其他问题还包括有些东西移至计算机在线测试后引起的变化，如有时图像太大，个屏幕次也显示不了，或者太小，显示不清楚在计算机上解数学题常常使那些习惯于用纸笔解题的学生备感棘手......”。

3、“.....通过在线测试和纸笔测试两种不同的方式，你所测试的是同样的东西的报告能力欠缺学生参与计算机测试的途径中指出了忽略计算机测试可行性所造成的后果，同时也显示了如果以正确的方式操作和开展计算机测试所带来的希望与前景。该报告还列举了些特别的例子，说明技术为能力欠缺学生所提供的帮助技术提供了标准化。屏幕阅读器适用于所有学生，它会耐心而且无差错地为每个学生服务，甚至也能为个更小的儿童数次地朗读同段文字。对长于屏幕操作而非文本阅读的学生非英语母语的学生以及对自己的能力没有把握的学生，基于计算机的测试是极为有效的。瑞切尔克里蒙说个学习能力欠缺的学生，他她识字有困难，如果要求其理解文章的全文，那么基于技术的电子课本是个非常优秀的工具。如果你以这样的方式学习，以这样的方式参加测试，那么你识字的多少不会对你理解领会文章有影响。当设计筹划次计算机和网络测试时......”。

4、“.....决定如何将每种特殊服务如屏幕阅读器融入基于计算机的在线测试中。根据测试系统的结构来考虑每种特殊服务或者评估方式的特性。考虑将特殊服务融入测试中的可行性。考虑为工作人员和学生进行培训。的出现和发展改变了传统学校单的教学模式，随着网络学院的建立，网络课程如雨后春笋迅速发展。网上学习成为种新型的重要的学习途径，学员通过网上学习掌握了新的知识，增强了能力，但是如何了解检查学习者的学习成果呢显然，作为传统学习检测手段的测验也必须在网上实现。但是，综观现有的网络教学系统可见，二〇〇四年五月十八日星期二许多网络教学系统还处于资源建设阶段，配套成熟的在线测试系统不多，对些网校网络学院中网络在线测试系统的分析之后，我们认为主要存在以下些问题系统缺乏开放性。由于测验系统是个复杂的工程，其维护管理更新数据统计与分析都是由专业人员操作完成，故基本上是封闭运行......”。

5、“.....对于测验系统题库的修订和校正缺乏数据基础，使得提高整个题库数据质量较为困难。重视组卷功能，轻视教育测量功能也是大障碍。有些比较小的组织或者是个人教学网站也有测验系统，但是由于开发人员不足和缺乏必要的教育评价理论指导，他们多数是按照自己的意思和理解来制订试题，或者是从些参考书中找些题目，这样的测验反馈既不能准确地反映学习者的学习情况，也不能为组织者提供多少分析依据。另外，由于出题方式比较单如选择题，降低了测验的难度。现在些网络学院采用网络学习与传统测试手段结合运行，当然，非在线测试作为成熟的评价方式有着以下许多优点测试手段多样既可客观填答，也可主观描述能对理论知识操作技能进行考核能全面了解学习者认知领域技能领域和情感领域的发展变化。但是，如果网络课程的学习还沿用传统的非在线测试，这又将陷入以往广播电视函授教育的局限我们说信息技术的运用为远程教育带来了生机......”。

6、“.....网络课程在线测试系统的建立，既有助于学习者及时了解自己学习的状况，重新调整学习计划。此外，组织者也可以通过对回收反馈信息的统计和分析，及时对课程结构内容安排等进行调整，并及时为学习者提供指导。因此，开发网络课程在线测试系统就显得非常必要。相对于传统的教学测试，网上测验属于计算机辅助测试，它必然有自己的优势二〇〇四年五月十八日星期二实现了测试和评价的自动化，测试结束后可立刻得到评价结果。根据需要，评价结果可以部分的也可以全部的传递给学习者或教师。可实现多种不同的测试模式，可用于全班的集体式测试，也可用于小组测试或个别测试，具有较好的客观性，可避免传统测试中的舞弊现象。在线测验系统可自动对学习者测试过程测试结果进行记录和处理，对学习者的认知能力认知水平进行分类，为学习者的个别指导提供依据。利用计算机的图形和动画，丰富了测试题目的表现形式......”。

7、“.....目前已经实现的网上在线测试系统中，还有很多不足之处和没有实现和很完善的地方，个功能完善齐全的在线测试系统还应该从以下几个方面继续发展标准化的学科试题库学科试题库应当由几千道试题组成。包括选择判断填空读图辩图连线等类型，除了平常的卷面试题外，还有看不见，摸不着的动态试题，这是纸面题库根本没有办法体现的。题库试题的来源有两方面，方面由学科教师提供，另方面在市面上各种商品试题库中进行筛选改造，题库中每道题都将通过学科教师的严格审核判断，建立学科题型类型章节知识点难度系数等参数，汇成个规，可以给出学生错答的题号及正确的答案。因为时间关系，后述的功能就不能详细研究和设计了。图对题目答案进行核对二〇〇四年五月十八日星期二教师对考生试卷的浏览为了使教师能更好的了解学生的知识掌握情况，便于以后针对性的教学，教师可以浏览学生的试题答卷情况......”。

8、“.....包括以下几个属性有学生帐号，试卷编码，题目编码，答题成绩情况即每个题目是答对了还是答错了等。表所浏览的学生试卷的结构组织学生帐号试卷编号试题编号题目名称答案选项学生答案正确答案将测试结果写入数据库将学生测试的最后套卷子放在相应的数据库中，当教师需要时，可以将其从数据库中调出来浏览，从中发现各个学生各自的知识掌握情况，从而促进教师与学生之间的融合，使教师的教与学生的学配合得更好。表用户数据库存放的试卷及学生答案其中，属性中的数字表示的是所存放试卷中随机抽取的题目在总试题库中的编号，属性中存放的是学生在测试过程中自己所选择的答案。不同题目编号和每道题的答案之间是用符号隔开。学生交卷后对比正确答案学生可在测试结果出来后可对自己的试卷进行浏览，将自己的答案与正确答案相对比，通过分析从而发现问题，可以迅速的加强对知识的掌握。学生对自己试卷的浏览界面跟考试界面大体上样......”。

9、“.....同时，考试的时间参数也不会再倒计时，而停留在学生交卷时剩余的时间上。二〇〇四年五月十八日星期二图学生查看正确答案结束语目前，测试系统的部分功能基本实现，具体实现的功能有试题库的建立管理员对试题库的管理，比如，对题库试题的查看添加修改和删除，并对题库的所以修改进行保存管理员对用户信息数据库的管理，有对用户信息的查看添加用户和删除用户还有通过学生的个性和意愿进行组卷，并将试卷以界面的形式显示出来，学生提交试卷后，将学生的做题答案存入数据库中，并与正确答案进行对比，判断对错，从而给出相应的分数，并将分数保存到学生的信息数据库中，教师也可以将学生试卷的答题情况进行浏览，从而下步针对性的教学。同时，为了安全起见，我特地设置了对数据库的文件备份功能，防止因系统的突发情况而造成的文件丢失。由于时间和水平的限制，还有小部分功能没有实现，比如在自动组卷上......”。