1、合素质，坚持开展丰富多彩的校本选修课活动，积极推进素质教育改革，该校根据广大学生的个性特点和特长爱好，充分利用教学资源，开设了不同类型的选修课程。年秋季学期，学校开设了体育艺术技能三大类门子课程，把校本选修课定为每周次，全员参与，分年级进行，让每名学生都参与到活动中，为全体同学展现自我风采提高自身素质提供更加广阔的空间。第三章宜昌市中等职业学校素质教育过程中的问题及成因由于时间与经费的限制，本次问卷调查对象随机选取当阳市职教中心的在校学生与名教师。共发放学生卷份，收回学生卷份，有效率为。共发放教师卷份，收回教师卷份，有效率为。众所周知，我国的职业教育是以服务社会主义现代化建设为宗旨，。

2、学生，全校授导学生人。全体导师与学生个别谈话累计达多人次，进寝室指导达多人次，与家长联系达多人次，撰写导师总结心得家访随感案例达余篇。年秋季学期，全校名教师继续担任学生成长导师，全校授导学生达人。二主题活动教育丰富多彩主题教育活动是指以理论课题为主题，集中在段时间内开展的形式多样的系列学习活动，包括“五会课”读书会报告会座谈会宣讲会研讨会及党课和团课及征文演讲等活动。通过统的组织，集中于个主题，开展成体系的系列活动，掀起理论学习的高潮，达到思想教育好深入学习理论知识的效果。当阳市职教中心在学校各职能部门的统管理下，以学生为主体，德育为主导，活动为载体，开展了系列的主题教育活动。主题活。

3、自己身肩的责任和义务，找到正确的人生目标形成积极向上的人生观价值观世界观通过活动锻炼学生坚强的意志，激发学生的潜能，提升学生的价值，从而达到全面提高学生素质的目的。同时也会唤醒学生对生命的尊重，唤醒学生对父母老师的感恩，唤醒学生对学校对社会对国家内心隐藏最深处的责任感。最终让学生能够在今后人生的路上有效的控制自己，自觉地主动地养成和坚持过硬的职业素养，成就自己的人生辉煌。万方数据三峡大学硕士学位论文五第二课堂教育形式灵活经过调查，为了促进学生的全面发展，体现以学生为本的教育思想，宜昌市不少中等职业学校均开展了第二课堂活动。现以当阳市职教中心开展的选修课第二课堂活动来说明为了提高学生的。

4、,万方数据三峡大学硕士学位论文,万方数据三峡大学硕士学位论文万方数据三峡大学硕士学位论文绪论选题的背景和意义二本文解决的关键问题三国内外素质教育的研究现状四本文的研究思路和方法五本文的特色与创新点第章素质教育研究的理论基础第节素质学生技能学习的单教育制度，导师们让学生在学习知识技能的过程中不断成长，不断提高自身修养和品位。二是整合学生行为规范养成。通过言传身教规范学生的言行，使学生养成良好的行为习惯。三是整合心理健康教育。学校设立了学生心理咨询室，编发心理健康教育简报，开展心理健康知识讲座，其显著效果受到学生及家长好评。据统计，年月，全校名教师主动担任学生成长导师，每名导师指导名在校。

5、职业素养教育彰显职业特色经调查，宜昌市各中等职业技术学校均十分注重学生职业素养的培养，通过新的途径和形式来开展职业素养教育。通过调查发现，目前当阳市职教中心和长阳县职教中心改变了传统的入学军事训练，转由与武汉红心国防教育基地联合开展的职业素养夏令营活动。职业素养夏令营活动，是以训练形式对中职学生的养成强化训练人生价值引导训练责任意识唤醒训练，能让学生清楚的认识到当前社会的形势和现代企业的用人取向，更加明确自己的努力方向。通过职业素养夏令营训练，也让学校和老师们掌握些适合于中职生在年龄特征和思维习惯出现的认知和行为误区的修正以及培养方面的技巧让全体新生体会到自己生命的珍贵和价值，认识到。

6、培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。可以说，大力发展职业教育是推动我国经济发展促进劳动者就业解决“三农”问题，改善社会民生的最有效途径之。但是，受到社会传统观念经济社会发展现状生源质量教育经费投入等多方面因素影响，我国的中等职业教育仍处于弱势地位，中等职业学校素质教育开展的难度较大。第节宜昌市中等职业学校实施素质教育过程中存在的问题中等职业学校开展素质教育的硬件设施不完善在享受政府教育投入经费的同时，尽管不少学校通过校企联合办学，将车间搬进课堂等做法来为学校创收，但目前学校可用于基础设施建设的资金远远不能满足学校发展的需求。目前宜昌市中等职业学校基础设施建设仍不完。

7、动每月个主题，这些主题涉及到学生生活的各个方面。仅在年上半年就开展了以“学雷锋精神，做美德少年”培育德育精品打造职教特色，宜昌论坛，傅进军等著大学生活动论素质教育背景下的大学课外教育万方数据三峡大学硕士学位论文为主题的月主题月活动以“从举手之劳做起爱护校园环境”为主题的月主题月活动以“感恩从我做起”为主题的月份主题月活动。学生在主题月的学习活动中提高了理论认识，增强了活动组织策划能力与人交流相处的技巧，提升多方向的素养。三社会实践活动实现专业对口目前，宜昌市中等职业学校社会实践活动大致可归纳为社会实践调查志愿服务公益活动三个方面。当阳市职教中心十分重视学生的社会实践活动，学校每年寒暑。

8、精神和教师职业道德，能够对每位学生做到视同仁，同时承认学生成长成才的多样性，促进学生全面发展。为了全面了解宜昌市中等职业技术学校师资水平的现状，深入分析宜昌市中等职业技术学校教师在知识结构能力结构人格结构三大板块的缺失及原因，笔者专门对随机对当阳市职教中心的名教师进行了问卷调查及访谈，问卷结果显示在中等职业学校职教师的知识结构维度，职业工作知识和教育教学知识成为教师普遍欠缺的板块。绝大多数的教师认为他们所掌握的职业教育理论知识可以满足教学工作的需要，但个人职业工作知识却相对欠缺。问卷统计结果显示仅有的教师认为他们所掌握的教育理论适合教育教学工作，超过的教师认为他们所掌握的职业教育不适。

9、假联系用人单位为学生提供假期工作机会，并组织学生参加社会实践调查同时学校成立有专门的志愿者小分队，每天在校园内进行志愿者服务之余，还组织志愿者参加各类社会志愿服务。为了彰显职业教育特色，当阳职教分不同专业分别开展了与学生专业技能相关的社会资源服务活动护理专业的学生定期到广场深入到养老福利院为市民免费测量血压机电维修专业的学生在老师的带领下义务为教职工修理家用电器服装专业的学生成立了校园修补站，为师生免费进行简单的义务缝补工作高星级酒店运营与管理专业的学生成立志愿者小分队，义务为学校食堂接待处进行中餐摆台系列的志愿者服务活动既提升了学生的专业素养，又让学生学会常怀感恩之心与乐于奉献。四。

10、的开展。二中等职业学校教师综合素质有待提高理想的中等职业学校教师素质结构应该包含以下三个方面知识结构扎实的专业理论和专业技能，能够胜任中等职业课堂教育教学和学生管理的知识以及学生开展工作实践的职业工作知识。能力结构具备丰富的职业工作能力和工作经验，具备开展学生职业生涯规划的能力。在教育管理能力方面，需要具备能够结合职业教育规律和学生特点开展教育管理的能力。在教育科研能力方面，能够开展具有职业导向的课程开发职业能力培养所需实训器材的研制等应用性教育科研能力。在教学能力方面，能够依据职业能力学习的规律正确分析评价设计和实施职业教育教学过程。人格结构具有热爱职业教育和从事教书育人工作的敬业。

11、和开展学生教育教学，他们认为教师掌握的教育教学知识，与当前中等职业教育的教学要求不相适应，与教学实际脱节。大家认为，中职教师在教育教学中缺乏有效的教育理论指导的现象非常普遍，需要进行职业教育理论的再培训。调查结果显示，的学生主要是通过教师获得对今后将从事的职业的信息，说明教师的观点影响着绝大多数学生的就业选择。在中等职业学校教师的能力结构维度，各项能力处于中等水平且发展不均衡。部分教师缺少管理与教育学生的能力，这与当前宜昌市中等职业学校的教学管理工作不相适应。调查显示，大多数的中等职业学校班主任都认为学生管理难度万方数据三峡大学硕士学位论文分类号密级公开硕士学位论文宜昌市中等职业学校。

12、善，与地区的普通高中相比存在定的差距。以当阳市职教中心为例，学生可供学生进行课外活动的场所相对局限，特别是体育运动的设施还处于基础建设阶段。在文艺活动方面，学校还没有专门的文艺演出场所。处于场地的器材的限制，学生课内外活动的开展情况并不理想。关于大力发展职业教育的决定，国发号，国务院万方数据三峡大学硕士学位论文以当阳市职教中心学校校级羽毛球选修课为例，年下年度参加羽毛球选修课学习的学生达到人，共分为五个班级同时授课。但学校可供羽毛球班级上课的场地只有四个。受场馆的限制，不少班级的同学甚至节课都没有次机会在球场上练习发球。这样来，严重影响了学生参加课外活动的积极性，也阻碍了学校素质教育。

参考资料：

[1]战略支撑体系报告 编号42（第155页，发表于2022-06-25）

[2]战略支撑体系报告 编号52（第155页，发表于2022-06-25）

[3]战略支撑体系报告 编号35（第155页，发表于2022-06-25）

[4]浙教版第五章第一节生物体PPT课件 编号31（第18页，发表于2022-06-25）

[5]浙教版第五章第一节生物体PPT课件 编号36（第18页，发表于2022-06-25）

[6]浙教版第五章第一节生物体PPT课件 编号35（第18页，发表于2022-06-25）

[7]浙教版第五章第一节生物体PPT课件 编号30（第18页，发表于2022-06-25）

[8]浙教版第五章第一节生物体PPT课件 编号31（第18页，发表于2022-06-25）

[9]浙教版第五章第一节生物体PPT课件 编号45（第18页，发表于2022-06-25）

[10]浙教版第五章第一节生物体PPT课件 编号27（第18页，发表于2022-06-25）

[11]浙教版第五章第一节生物体PPT课件 编号56（第18页，发表于2022-06-25）

[12]浙教版第五章第一节生物体PPT课件 编号39（第18页，发表于2022-06-25）

[13]浙教版第五章第一节生物体PPT课件 编号39（第18页，发表于2022-06-25）

[14]珍稀植物名牌PPT课件 编号45（第12页，发表于2022-06-25）

[15]珍稀植物名牌PPT课件 编号46（第12页，发表于2022-06-25）

[16]珍稀植物名牌PPT课件 编号41（第12页，发表于2022-06-25）

[17]珍稀植物名牌PPT课件 编号41（第12页，发表于2022-06-25）

[18]珍稀植物名牌PPT课件 编号36（第12页，发表于2022-06-25）

[19]珍稀植物名牌PPT课件 编号27（第12页，发表于2022-06-25）

[20]珍稀植物名牌PPT课件 编号24（第12页，发表于2022-06-25）