1、度。表不同林龄土壤微生物群落指数特征处理年生林年生林针阔混交林土壤微生物的多样性和活性随着群落类型的差异而发生显著变化表。日本落叶松林土壤微生物的平均光密度值丰富度指数优势度指数和底物碳源利用数均低于周围的混交林，因此其微生物活性和功能多样性均小于针阔混交林。且年林的值值和值与年林和针阔混交林的差异达到显著水平，但是值各群落类型之间没有显著的差异。因此日本落叶松林的长期种植可能会对土壤微生物的多样性和活性产生负面影响。主成分分析结果表明图，不同植物群落类型的土壤微生物群落在底物碳源的利用上具有明显的分异。种植物群落类型的主成分得分系。

2、据。种碳源组成如下单糖及糖苷类，木糖，乳糖甲基葡萄糖苷,葡萄糖磷酸盐氨基酸类，精氨酸，天冬酰胺酸，苯基丙氨酸，丝氨，苏氨酸，甘氨酰谷氨酸醇类，赤藻糖醇，甘露醇甘油胺类，苯乙基胺，腐胺，乙酰基葡萄胺聚合糖类，半乳糖内酯，环状糊精，肝糖，纤维二糖酯类，丙酮酸甲酯，吐温，吐温，羟基丁酸酸类，半乳糖醛酸，氨基葡萄糖酸，羟苯甲酸，羟基苯甲酸，衣康酸，丁酮酸,苹果酸万方数据三峡大学硕士学位论文单孔平均光密度值计算按采用和的方法具体方法是将单孔在和处的光密度值分别减去二者对照孔光密度值，再用每个对应孔的值减去的光密度值值，就是单孔实际颜色变化而得。

3、物功能多样性不同林龄微生物功能多样性年生林年生林针阔混交林培养时间平均光密度值图不同林龄微生物光密度值随培养时间的变化随着培养时间的增加，年生日本落叶松林年生日本落叶松林和针阔混交林中的土壤微生物的平均光密度值均增加。在试验中也发现，随着培养时间的增加，板培养基中的颜色也从初始状态的无色变化为浅红色深红色，最后变为紫红色。从培养时间曲线上看，在培养小时之前是年生日本落叶万方数据三峡大学硕士学位论文松土壤微生物的平均光密度值略高，从小时到小时的时间里，针阔混交林土壤微生物平均光密度值逐渐变大，最后是针阔混交林年生林年生林的微生物平均光。

4、万方数据三峡大学硕士学位论文,万方数据三峡大学硕士学位论文含水量放入到装有的无菌蒸馏水三角瓶中，用锡纸将瓶口封好，以的速度震荡分钟。取出静置分钟后，取上清液加入到无菌蒸馏水三角瓶中，重复以上过程，将溶液稀释至，用电子移液器将上述稀释液加入到生态板中，每孔。最后将接种好的板放到的培养箱中培养，每隔用波长为和的读数器读数，连续读天，获得土壤微生物多样性和功能状况土壤微生物的平均光密度值计算丰富度指数优势度指数和底物碳源利用数。不同林龄微生物的平均光密度值的相关计算采用培养小时后的数据，不同扰动强度下平均光密度值的相关计算采用培养小时的数。

5、时样品质量，为初始样品质量。图制备液图待测液图凋落物样图凋落物样万方数据三峡大学硕士学位论文数据处理以衡量土壤微生物群落多样性和功能状况的土壤微生物平均光密度值丰富度指数，优势度指数底物碳源利用数，衡量土壤理化性质的有机质全氮全磷全钾速效氮值和衡量凋落物动态特征的凋落物量凋落物养分含量凋落物失重率等为因变量，以群落类型或扰动强度为独立因素，进行方差分析，检验每个指标在处理间的差异显著性。若主效应显著，用单因素方差分析中的检验法或检验法进行比较，检验每个指标在处理间的差异显著性。数据的处理与分析采用软件，以及来完成。结果与分析土壤微生。

6、数的差异在主成分和主成分上均达到显著水平。其中年生林与年生林和针阔混交林具有显著的分异，而年生林和针阔混交林之间的变异相对较小。主成分分析中，第和第二主成分的方差贡献率分别为和。因此可以表征不同群落类型土壤微生物群落代谢的基本轮廓。影响第主成份的碳源主要有种，其中酸类有种，单糖及糖苷类有种，氨基酸类有种，脂类有种，聚合糖类有种影响第二主成份的碳源主要有种，其中脂类种，单糖及糖苷类种，氨基酸类种，胺类种，醇类种，所以对主成分和主成分起作用的主要敏感碳源类型是酸类单糖及糖苷类。年生林和针阔叶混交林位于的正方向，而年生林位于其负方向上，说。

7、光密度值，最后计算平均光密度值，计算公式为，其中为板上供试碳源的种类数。用丰富度指数和优势度指数来表征土壤微生物群落代谢功能多样性并运用吸光度值来计算土壤微生物群落代谢功能多样性指计算公式为丰富度指数优势度指数式中，为第孔吸光值占整个平板吸光值总和的比率。底物碳源利用数采用计数法得出。不同林龄指数计算采用培养小时的值，不同扰动强度下的指数计算采用培养小时的值。土壤理化性质的测定方法理化性质测定按照国家颁布的森林土壤测定的方法进行，即有机质测定采用重铬酸钾熔融法，全氮测定采用半微量凯氏定氮法，全磷测定采用碱融法，全钾测定采用火焰光。

8、。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明,本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学位论文作者签名日期万方数据三峡大学硕士学位论文内容摘要大老岭国家森里公园自年代末开始引种日本落叶松以来，到如今已大面积种植。以往对外来种方面的研究，大多集中于地表植物及动物群落组成和变化，却常常忽略了广泛存在的外来种土壤微生物多样性和微生物群落的变化以及其凋落物的动态变化。本研究通过采用微平板技术,研究日本落叶松林下土壤微生物活性和功能多样性，以及通过设置凋落物收集装置研究凋落物的时间动态特征。实验结果可探讨微生物与土壤微生物。

9、度计法，速效氮测定采用扩散法，值采用酸度计测定，含水量测定采用烘干法。图读书器及移液枪图板万方数据三峡大学硕士学位论文凋落物量养分归还量和分解率测定方法和计算将各装置内收集到的凋落物带回实验室，置于的烘箱中烘干至恒重，称量其总干重。测完总干重后的部分凋落物叶磨碎，过目筛，采用消煮法测定全氮和全磷的含量。凋落物的分解实验则为，将收集到的地上和地下尼龙袋内的凋落叶用蒸馏水洗净，在的烘箱内烘干至恒重，测定干物质的量，计算失重率。单位面积凋落物量凋落物干物质的量凋落物养分归还量凋落物量凋落物养分含量凋落物失重率，其中，为样品失重率，为时间取。

10、甲脂脂类木糖单糖及糖苷类甲基葡萄糖苷单糖及糖苷类天冬酰胺酸氨基酸类半乳糖内酯聚合糖类苯乙基胺胺类丁酮酸酸类,甘油醇类丝氨酸氨基酸类葡萄糖磷酸盐单糖及糖苷类乳糖单糖及糖苷万方数据分类号密级硕士学位论文大老岭外来种日本落叶松土壤微生物功能多样性及凋落物动态研究学位申请人宋妮娜学科专业生态学导师陈芳清教授二〇四年五月万方数据,万方数据三峡大学硕士学位论文三峡大学学位论文原创性声明本人郑重声明所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果，除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成。

11、与凋落物凋落物与土壤之间的关系以及揭示引进外来种对本地土壤和植被产生的影响提供科学基础，同时为大老岭地区森林土壤肥力的提高以及林业的经营管理提供参考依据。本研究分三个部分进行，分别包括以不同林龄下的年生日本落叶松林年生的日本落叶松林以及针阔混交林为研究对象，研究不同林龄下的日本落叶松林土壤理化性质微生物功能多样性和活性以年生不同人为扰动强度下的日本落叶松林为研究对象，分四个扰动强度到逐渐减小和未经人为干扰，研究不同扰动强度下的日本落叶松林土壤理化性质微生物活性和功能多样性以年生日本落叶松林年生日本落叶松林和针阔混交林为研究对象，研究。

12、日本落叶松的引种会降低土壤微生物群落的基础代谢，且随着林分年龄的增加其降低作用日渐加剧。同时，在分析中发现，年生林的土壤微生物对氨基酸类胺类的利用率相对比较大些，年生林的土壤微生物对单糖及糖苷类脂类的利用率相对比较大些，针阔混交林的土壤微生物对醇类聚合糖类和酸万方数据三峡大学硕士学位论文类的利用率相对比较大些。由此可见，日本落叶松的长期种植可能会导致土壤微生物群落对碳源利用的变化。年生林年生林针阔混交林图不同林龄土壤微生物群落碳源利用的主成分分析表因子载荷矩阵碳源类型载荷值碳源类型载荷值羟基苯甲酸酸类吐温脂类苹果酸酸类吐温脂类丙酮酸。

参考资料：

[1]与外商打交道的24个秘密武器 编号43（第37页，发表于2022-06-25）

[2]与外商打交道的24个秘密武器 编号34（第37页，发表于2022-06-25）

[3]与外商打交道的24个秘密武器 编号32（第37页，发表于2022-06-25）

[4]原来水可以这样美丽PPT课件 编号27（第30页，发表于2022-06-25）

[5]原来水可以这样美丽PPT课件 编号45（第30页，发表于2022-06-25）

[6]原来水可以这样美丽PPT课件 编号45（第30页，发表于2022-06-25）

[7]原来水可以这样美丽PPT课件 编号40（第30页，发表于2022-06-25）

[8]原来水可以这样美丽PPT课件 编号40（第30页，发表于2022-06-25）

[9]原来水可以这样美丽PPT课件 编号29（第30页，发表于2022-06-25）

[10]原来水可以这样美丽PPT课件 编号37（第30页，发表于2022-06-25）

[11]原来水可以这样美丽PPT课件 编号27（第30页，发表于2022-06-25）

[12]原来水可以这样美丽PPT课件 编号29（第30页，发表于2022-06-25）

[13]原来水可以这样美丽PPT课件 编号28（第30页，发表于2022-06-25）

[14]云雀的心愿（苏教版四年级下册）PPT课件 编号31（第30页，发表于2022-06-25）

[15]云雀的心愿（苏教版四年级下册）PPT课件 编号41（第30页，发表于2022-06-25）

[16]云雀的心愿（苏教版四年级下册）PPT课件 编号45（第30页，发表于2022-06-25）

[17]云雀的心愿（苏教版四年级下册）PPT课件 编号46（第30页，发表于2022-06-25）

[18]云雀的心愿（苏教版四年级下册）PPT课件 编号34（第30页，发表于2022-06-25）

[19]云雀的心愿（苏教版四年级下册）PPT课件 编号32（第30页，发表于2022-06-25）

[20]云雀的心愿（苏教版四年级下册）PPT课件 编号36（第30页，发表于2022-06-25）