1、效的方法以改进下次活动。其中，办公室两天内提交活动总结至邮箱以及主席团记者部整理好照片和短片，制作个或记录片，另外将通讯稿发至研究生会共享网页，并做好存档的工作。记者部负责撰稿，宣传部对此次世界气象日纪念活动进行总结性的宣传。通过海报，展板，网络的方式向全校研究生同学展现贵州师范大学研究生会举办此次活动的形容。年世界气象日活动方案今年春节期间恰逢贵州大部分地区遭受了罕见的“低温雨雪冰冻灾害”天气，月日又遇日本突发级地震及引发的海啸事故，极端复杂多变的气象天气越来越引起人们的重视，而作为研究生这样个高知识分子的群体，更应该了解并关注，提高我校广大研究生的气象意识和防灾减灾意识，减轻天气气候极端事件的危害。每年的月日，世界气象组织和国际气象界共同庆祝世界气象日，以纪念世界。

2、举办的有关”世界气象日“的学术科普报告会。记者部负责此次活动的全程摄影记录，及通讯稿的撰写。协调全校师生的行动，树立气象意识气候环境保护意识和防灾减灾意识。在校研究生活动目的提高我校广大研究生的气象意识和防灾减灾意识，减轻天气气候极端事件的危害。外联部负责联络各院研究生会及张，有地环学院团总支统制作。由学术部编辑气象小知识传单份。识及气象法展示气象挂图及历年气象灾难图片，制作电脑喷绘展板，约张，并与地环学院学生会制作的张展板起在校晨钟广场中央展览。活动内容以研究生同学的签名为办公室负责排出当天活动的各时间段现场组织人员，并通知到人，要求每个部门至少名成员在场协助。后续工作请各部门组织干事开例会，讨论本次活动的得失，为今后开展学术纪念日宣传活动的开展吸取经验，由校研究生。

3、发放“气象小常识宣传单”，广大同学可以认真学习气象小常识宣传单的有关内容。协助宣传呼吁广大研究生积极参加月日在师大地环学院五楼会议室举办的有关”世界气象日“的学术科普报告会。前期准备详细实施计划根据年世界气象活动主题，由宣传部制作相关宣传图片制作喷绘宣传展板，约张，有地环学院团总支统制作。由学术部编辑气象小知识传单份。外联部负责联络各院研究生会及研究生干部，宣传此次活动详细的开展形式，并下发活动通知给各院负责人。记者部负责此次活动的全程摄影记录，及通讯稿的撰写。办公室负责排出当天活动的各时间段现场组织人员，并通知到人，要求每个部门至少名成员在场协助。后续工作请各部门组织干事开例会，讨论本次活动的得失，为今后开展学术纪念日宣传活动的开展吸取经验，由校研究生会作总结，提出。

4、研究生活动目的提高我校广大研究生的气象意识和防灾减灾意识，减轻天气气候极端事件的危害。协调全校师生的行动，树立气象意识气候环境保护意识和防灾减灾意识。促进广大师生和各级单位学生组织积极参与防灾减灾工作，把不可避免的天气气候灾害带来的危害降低到最低限度。调动全校师生对贵州气候的适应需求，同时树立对空气质量的要求意识。活动意义提升气象意识，气象工作涉及到国民经济的方方面面，与老师学生的生活息息相关。只有全社会都树立和强化气象意识，自觉遵循气象科学规律，主动运用气象科学技术，才能更好地发挥气象工作在服务地方经济建设和保障人民生命财产安全等方面的重要作用增加气象法制意识，依法行政依法办事，公民法人和其他社会组织都要知法协助宣传呼吁广大研究生积极参加月日在师大地环学院五楼会议室。

5、的方方面面，与老师学生的生活息息相关。只有全社会都树立和强化气象意识，自觉遵循气象科学规律，主动运用气象科学技术，才能更好地发挥气象工作在服务地方经济建设和保障人民生命财产安全等方面的重要作用增加气象法制意识，依法行政依法办事，公民法人和其他社会组织都要知法守法，共同遵守和维与到与气象灾难作斗争及关心气象灾难地区的行列当中来。活动内容通过问卷调查掌握我校研究生对气象的认识程度发放气象小常识宣传单，内容为避免辐射谣言，健康生活，健康学习等。挂条相关宣传横幅口头宣传气象知识及气象法展示气象挂图及历年气象灾难图片，制作电脑喷绘展板，约张，并与地环学院学生会制作的张展板起在校晨钟广场中央展览。“关注气候，约束行为，从我做起”签名活动活动内容以研究生同学的签名为主，并向广大同学。

6、气象组织公约于年月日正式生效的日子，更确切而言，那是在希望加入这个新组织的国家交存第份公约批准书之后第天起生效之日。年月日，是世界气象组织成立周年，年世界气象日的主题为“人与气候”。活动名称年“”世界气象日系列纪念宣传活动活动主要负责部门校研究生会学术部，宣传部等活动策划负责人杨兆瑞，宋颖，孟蒙活动时间年月日全天活动地点校晨钟广场活动面向对象贵州师范大学全体在校样的。认识“把”字句和“被字句”，了解它们的基本格式。三结合实例，归纳方法让我们起走进“读读说说”乐园玩玩吧。请同学们读读这两个句子。例例句太阳会例句太阳会把浅水洼”乐园玩玩吧。请同学们读读这两个句子。，它们的意思是样的。结合句子，教改句方法。句子王国里的两位大臣带着激发兴趣，导入主题小朋友，今天老师带着你到句。

7、作总结，提出有效的方法以改进下次活动。其中，办公室两天内提交活动总结至邮箱以及主席团记者部整理好照片和短片，制作个或记录片，另外将通讯稿发至研究生会共享网页，并做好存档的工作。记者部负责撰稿，宣传部对此次世界气象日纪念活动进行总结性的宣传。主动运用气象科学技术，才能更好地发挥气象工作在服务地方经济建设和保障人民生命财产安全等方面的重要作用象贵州师范大学全体在校研究生活动目的提高我校广大研究生的气象意识和防灾减灾意识，减轻天气气候极端事件的危害。协调全校师生的行动，树立气象意识气候环境保护意识和防灾减灾意识。促进广大师生和各级单位学生组织积极参与防灾减灾工作，把不可避免的天气气候灾害带来的危害降低到最低限度。调动全校师生对贵州气候的适应需求，同时树立对空气质量的要求意识。

8、是句子王国里的忠臣。虽然它们的名字不样，但是他们的职责样，表达的意思也是样的。认识“把”字句和“被字句”，了解它们的基本格式。三结合实例，归纳方法让我们起走进“读读说说”乐园玩玩吧。请同学们读读这两个句子。例句太阳会把浅水洼”乐园玩玩吧。请同学们读读这两个句子。例句太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。同学们想想，这是我们刚才认识的句子王国里的这两位大臣“把”字句和“被字句”。在这里，我们把第句的“把”字句改成了第二句的“被字句”，它们的意思是样的。结合句子，教改句方法。怎样把“把”字句改成“被字句”呢先在“把”字句中找出甲和乙谁或者是什么，并把甲和乙的位置交换，接着“把”字改成“被字”，然后剩余的词语位置不变，最后把改后的“被字句”写下来。写完后，小朋。

9、。活动意义提升气象意识，气的方方面面，与老师学生的生活息息相关。只有全社会都树立和强化气象意识，自觉遵循气象科学规律，州气候的适应需求，同时树立对空气质量的要求意识。组织积极参与防灾减灾工作，把不可避免的天气气候灾害带来的危害降低到最低限度。调动全校师生对贵年月日全天活动地点校晨钟广场活动面向对象贵州师范大学全体在校研究生活动目的提高我校广大研究生的气象意识和防灾减灾意识，减轻天气气候极端事件的危害。协调全校师生的行动，树立气象意识气候环境保护意识和防灾减灾意识。促进广大师生和各级单位学生组织积极参与防灾减灾工作，把不可避免的天气气候灾害带来的危害降低到最低限度。调动全校师生对贵州气候的适应需求，同时树立对空气质量的要求意识。活动意义提升气象意识，气象工作涉及到国民经。

10、读吧。二认识“把”字句和“被字句”小朋友读得字正腔圆。看看这两个句子有什么不同你发现了什么例句风把乌云吹走了。乌云被风吹走了。乌云被风吹走了。”小朋友读得字正腔圆。请你跟他们打招呼，大声地读读吧。二认识“把”字句和“被字句讲授法实践法思路教学法点拨教学法教学过程教学环节教学活动激发兴趣，导入主题小朋友，今天老师带着你到句子王国里参观学习。句子王国里的两位大臣带着他们的随从出来迎接我们啦。请你跟他们打招呼，大声地读读吧。二认识“把”字句和“被字句”小朋友读得字正腔圆。看看这两个句子有什么不同你发现了什么例句风把乌云吹走了。乌云被风吹走了。句子王国里的这两位大臣就是“把”字句和“被字句”。我们再次读读句子，它们的意思样吗原来，句子王国里的这两位大臣“把”字句和“被字句”，。

11、友还要读读改写后的句子，如果通顺，意思不变，小朋友的把“把”字句改成“被字句”就大功告成了。四运用方法，巩固练习请小朋友运用刚才的方法，把“把”字句改成“被字句”出现练习题做习题。五总结延伸，举反三结束语小朋友，把“把”字句改成“被字句”，我们已经学会啦。我们把“被”字句改成“把”字句时方法跟把“把”字句改成“被字句”样。先在“被”字句中找出甲和乙谁或者是什么，接着把甲和乙的位置交换，然后“被”字改成“把”字，其余的词语位置不变，最后把改后的“把字句”写下来。写完后的句子还要读读，做到句子通顺书写正确。相信这样做，你的准确率就会大大地提高的。教学总结本节微课根据小学二年级学生年龄和学习特点而设计。老师充满亲和力，采用儿童稚趣的语言，先认识“把”字句和“被”字句，然后“。

12、王国里参观学习。的这两位大臣“把”字句和“被字句”。浅水洼里的水会被太阳蒸干。同学们想想，这是我们刚才认识的句子王国里们的基本格式。三结合实例，归纳方法让我们起走进“读读说说”乐园玩玩吧。字句中找出甲和乙谁或者是什么，并把甲和乙的位置交换，接着“把”字改成“被字”，然后剩余的词语位置不变，最后把改后的“被字句”写下来。写完后，小朋友还要读读改写后的句子，如果通顺，意思不变，小朋友的把“把”字句改成“被字句”就大功告成了。四运用方法，巩固练习请小朋友运用刚才的方法，把“把”字句改成“被字句”出现练习题做习题。五总结延伸，举反三结束语小朋友，把“把句子王国里的这两位大臣就是“把”字句和“被字句”。句子王国里的两位大臣带着他们的随从出来迎接我们啦。请你跟他们打招呼，大声地读。

参考资料：

[1]闪光的烟花（人教新课标）一年级美术上册PPT课件 编号52（第15页，发表于2022-06-25）

[2]闪光的烟花（人教新课标）一年级美术上册PPT课件 编号35（第15页，发表于2022-06-25）

[3]闪光的烟花（人教新课标）一年级美术上册PPT课件 编号41（第15页，发表于2022-06-25）

[4]闪光的烟花（人教新课标）一年级美术上册PPT课件 编号34（第15页，发表于2022-06-25）

[5]上海临港综合开发区方案 编号37（第91页，发表于2022-06-25）

[6]上海临港综合开发区方案 编号32（第91页，发表于2022-06-25）

[7]上海临港综合开发区方案 编号31（第91页，发表于2022-06-25）

[8]上海临港综合开发区方案 编号34（第91页，发表于2022-06-25）

[9]上海临港综合开发区方案 编号39（第91页，发表于2022-06-25）

[10]上海临港综合开发区方案 编号36（第91页，发表于2022-06-25）

[11]上海临港综合开发区方案 编号29（第91页，发表于2022-06-25）

[12]上海临港综合开发区方案 编号40（第91页，发表于2022-06-25）

[13]上海临港综合开发区方案 编号32（第91页，发表于2022-06-25）

[14]上海临港综合开发区方案 编号44（第91页，发表于2022-06-25）

[15]摄影技术学习 编号36（第86页，发表于2022-06-25）

[16]摄影技术学习 编号32（第86页，发表于2022-06-25）

[17]摄影技术学习 编号35（第86页，发表于2022-06-25）

[18]摄影技术学习 编号45（第86页，发表于2022-06-25）

[19]摄影技术学习 编号27（第86页，发表于2022-06-25）

[20]摄影技术学习 编号44（第86页，发表于2022-06-25）