【KX88页】2017年高考生物人教版一轮复习选修三现代生物科技专题第1讲.ppt文档模板下载

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与诱变育种相比改造生物遗传性状。

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操作或基因合成。

结果改造了现有蛋白质或制造出。

目的满足人类的生产和生活的需求。

操作过程从预期的出发设计预期的推测应有的找到相对应的基因基因表达产生需要的蛋白质。

基因修饰新的蛋白质蛋白质功能蛋白质结构氨基酸序列脱氧核苷酸序列走向高考高考总复习人教版生物选修三现代生物科技专题如图为分子在不同酶的作用下所发生的变化，则图中依次表示限制性核酸内切酶聚合酶连接酶解旋酶作用的正确顺序如何走向高考高考总复习人教版生物选修三现代生物科技专题提示限制性核酸内切酶能将分子切割为片段，符合图中聚合酶在复制过程中将脱氧核苷酸连接成链，符合图中连接酶能连接不同的片段，符合图中解旋酶能打开双链形成单链，符合图中。

故正确顺序应为。

走向高考高考总复习人教版生物选修三现代生物科技专题基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。

已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是。

请据图分析切割目的基因时宜选择限制酶Ⅰ还是限制酶Ⅱ切割质粒呢请说明理由。

走向高考高考总复习人教版生物选修三现代生物科技专题提示由题图及题干信息知，目的基因两侧分别含序列和序列，若使用酶Ⅰ切割，只能切断侧，不能切断另侧，若使用酶Ⅱ切割，则可同时切断两侧，从而切出目的基因，同理，质粒中也含两种酶识别位点，且两识别位点均位于标记基因部位若使用酶Ⅱ切割质粒，则可同时破坏两个标记基因，使用酶Ⅰ切割则可保留Ⅰ作标记基因，故切割目的基因应选择酶Ⅱ，切割质粒应选择酶Ⅰ。

走向高考生物路漫漫其修远兮吾将上下而求索人教版高考总复习走向高考高考总复习人教版生物选修三现代生物科技专题现代生物科技专题选修三走向高考高考总复习人教版生物选修三现代生物科技专题第讲基因工程选修三走向高考高考总复习人教版生物选修三现代生物科技专题基础回顾考点突破课时作业考纲要求走向高考高考总复习人教版生物选修三现代生物科技专题考纲要求走向高考高考总复习人教版生物选修三现代生物科技专题基因工程的诞生Ⅰ。

基因工程的原理及技术Ⅱ。

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