1、“.....所以该市的市民对乙部门评分的中位数的估计值是解由所给茎评分越高表明市民的评价越高，绘制茎叶图如图图分别估计该市的市民对甲乙两部门评分的中位数分别估计该市的市民对甲乙两部门的评分高于分的概率根据茎叶图分析该市的市民对甲乙的小矩形的面积之和等于，即频率之和为答案互动探究年江苏种树木的底部周长的取值范围是它的频率分布直方图如图，则在抽测的株树木中，有株树木的底部周长小于图效果较好，它不但可以保留所有信息，而且可以随时记录，给数据的记录和表示都带来方便用样本的数字特征估计分布折线图总体密度曲线随着样本容量的增加，作图时所分的组数增加，组距减小，相应的频率分布折线图就会越来越接近于条光滑的曲线，统计中称之为总体密度曲线茎叶图当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的据分成若干个小组......”。

2、“.....频数与样本容量的比值叫做这小组的频率频率反映各个数据在每组所占比例的大小绘制频率分布直方图把横轴分成若干段，每段对应个组距，然后以线段为底作小长方形，它的高等于该组的频率组距，这样得到系列的长方形，每个长方形的面积恰好是该组上的频率这些矩形就构成了频率分布直方图，各个长方形的面积总和等于频率分布折线图和总体密度曲线频率分布折线图连接频率分布直方图中各长方形上端的中点，就得频率分布折线图总体密度曲线随着样本容量的增加，作图时所分的组数增加，组距减小，相应的频率分布折线图就会越来越接近于条光滑的曲线，统计中称之为总体密度曲线茎叶图当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较好，它不但可以保留所有信息，而且可以随时记录......”。

3、“.....面积是样本数据落在这个区间上的频率，所有的小矩形的面积之和等于，即频率之和为答案互动探究年江苏种树木的底部周长的取值范围是它的频率分布直方图如图，则在抽测的株树木中，有株树木的底部周长小于图解析由题意知，在抽测的株树木中，底部周长小于的株数为株答案考点茎叶图的应用例年新课标Ⅱ市为了考核甲乙两部门的工作情况,随机访问了位市民，根据这位市民对这两部门的评分评分越高表明市民的评价越高，绘制茎叶图如图图分别估计该市的市民对甲乙两部门评分的中位数分别估计该市的市民对甲乙两部门的评分高于分的概率根据茎叶图分析该市的市民对甲乙两部门的评价的是故样本中位数为，所以该市的市民对乙部门评分的中位数的估计值是解由所给茎叶图知，位市民对甲部门的评分由小到大排序，排在第......”。

4、“.....所以该市的市民对甲部门评分的中位数的估计值是位市民对乙部门的评分由小到大排序，排在第,位，由所给茎叶图知，位市民对甲乙部门的评分高于分的比率分别为故该市的市民对甲乙部门的评分高于分的概率的估计值分别为,由所给茎叶图知，市民对甲部门的评分的中位数高于对乙部门的评分的中位数，而且由茎叶图可以大致看出对甲部门的评分的标准差要小于对乙部门的评分的标准差，说明该市市民对甲部门的评价较高评价较为致，对乙部门的评价较低评价差别较大注考生利用其他统计量进行分析，结论合理的同样给分互动探究年重庆茎叶图如图记录了甲乙两组各名学生在次英语听力测试中的成绩单位分图已知甲组数据的中位数为，乙组数据的平均数为，则，的值分别为解析甲组数据按照从小到大的顺序排，最中间那个数为，则，乙组平均数为，则乙组数据的总和为......”。

5、“.....会列频率分布表，会画频率分布直方图频率折线图茎叶图，理解它们各自的特点理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差能从样本数据中提取基本的数字特征如平均数标准差，并作出合理的解释会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决些简单的实际问题用样本估计总体通常我们对总体作出的估计般分成两种，种是用样本的频率分布估计总体的分布，另种是用样本的数字特征估计总体的数字特征统计图频率分布直方图求极差极差是组数据的最大值与最小值的差决定组距和组数当样本容量不超过时，常分成组组距极差组数将数据分组通常对组内数值所在区间取左闭右开区间......”。

6、“.....计算频率，列出频率分布表将样本数据分成若干个小组，每个小组内的样本个数称作频数，频数与样本容量的比值叫做这小组的频率频率反映各个数据在每组所占比例的大小绘制频率分布直方图把横轴分成若干段，每段对应个组距，然后以线段为底作小长方形，它的高等于该组的频率组距，这样得到系列的长方形，每个长方形的面积恰好是该组上的频率这些矩形就构成了频率分布直方图，各个长方形的面积总和等于频率分布折线图和总体密度曲线频率分布折线图连接频率分布直方图中各长方形上端的中点，就得频率分布折线图总体密度曲线随着样本容量的增加，作图时所分的组数增加，组距减小，相应的频率分布折线图就会越来越接近于条光滑的曲线，统计中称之为总体密度曲线茎叶图当样本数据较少时，用茎叶图表示数据的效果较好，它不但可以保留所有信息......”。

7、“.....给数据的记录和表示都带来方便用样本的数字特征估计总体的数字特征众数中位数平均数众每个长方形的面积恰好是该组上的频率这些矩形就构成了频率分布直方图，各个长方形的面积总和等于量的比值叫做这小组的频率频率反映各个数据在每组所占比例的大小绘制频率分布直方图把横轴分成若干段，每段对应个组距，然后以线段为底作小长方形，它的高等于该组的频率组距，这样得到系列的长方形，出合理的解释会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图频率折线图茎叶图，理解它们各自的特点理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差能从样本数据中提取基本的数字特征如平均数标准差，并作分的中位数的估计值是位市民对乙部门的评分由小到大排序......”。

8、“.....位，由所给茎叶图知，位市民对甲乙部门的评分高于分的比率分别为故该市的市民对甲乙部门的评分高于分的概率的估计值分别为,由所给为，乙组数据的平均数为，则，的值分别为解析甲组数据按照从小到大的顺序排，较低评价差别较大注考生利用其他统计量进行分析，结论合理的同样给分互动探究年重庆茎叶图如图记录了甲乙两组各名学生在次英语听力测试中的成绩单位分图已知甲组数据的中位数对总体作出的估计般分成两种，种是用样本的频率分布估计总体的分布，另种是用样本的数字特征估计总体的数字特征统计图频率分布直方图求极差极差是组数据的最大值与最小值的差决定组距和组数当样茎叶图知，市民对甲部门的评分的中位数高于对乙部门的评分的中位数，而且由茎叶图可以大致看出对甲部门的评本容量不超过时......”。

9、“.....最后组取闭区间也可以将样本数据多取位小数分组列频率分布表登记频数，计算频率，列出频率分布表将样本数据分成若干个小组，每个小组内的样本个数称作频数，频数与样本容量的比值叫做这小组的频率频率反映各个数据在每组所占比例的大小绘制频率分布直方图把横轴分成若干段，每段对应个组距，然后以线段为底作小长方形，它的高等于该组的频率组距，这样得到系列的长方形，每个长方形的面积恰好是该组上的频率这些矩形就构成了频率分布直方图，各个长方形的面积总和等于频率分布折线图和总体密度曲线频率分布折线图连接频率分布直方图中各长方形上端的中点，就得频率分布折线图总体密度曲线随着样本容量的增加，作图时所分的组数增加，组距减小，相应的频率分布折线图就会越来越接近于条光滑的曲线，统计中称之为解析由题意知......”。