1、“.....展现了出来。“有些恒星跟太阳样是孤独的多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕”中用拟人如“有些虽然像肥皂泡样脆弱，却又大得可以容得下万个太阳或万亿个地球”中用的是对比的说明方法，将这类恒星脆弱但体积大的特点展现了出来。答案作者采用比喻拟人对比星系。文段研读作者是如何介绍银河系里的恒星的举例说明。，这使读者对广阔的宇宙充满了崇敬和好奇，增强了阅读兴趣。文段研读二阅读第段，回答问题。第自然段最后“我们现在离地球万光年”是相对于什么而言的答案万光年，在此处指从星系到地球的距离......”。

2、“.....因为此时的电视镜头正是星系。文段研读作者是如何介绍银河系里的恒星的举例说明。答案作者采用比喻拟人对比举例等方法来为我们形象地介绍了银河系里的恒星。如“有些虽然像肥皂泡样脆弱，却又大得可以容得下万个太阳或万亿个地球”中用的是对比的说明方法，将这类恒星脆弱但体积大的特点展现了出来。“有些小如座城池，但密度却比铅大万亿倍”中用的是比喻和对比的说明方法，将这类恒星个头小但密度大的特点展现了出来。“有些恒星跟太阳样是孤独的多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕”中用拟人的手法形象地写出了恒星分布的两种不同的状态......”。

3、“.....课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。文段研读名师锦囊二常见说明方法二打比方，是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的种方法，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。摹状貌，为了使被说明对象更形象具体，可以进行状貌摹写，使被说明对象更准确更详尽更生动。下定义，用简明的语言科学的术语对概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白理解......”。

4、“.....”怀疑论调查者杂志“他在科研上的成就让他的同行更容易接受他作为科学代言人的角色。”美国宇航局外太空生物学家大卫莫里森归纳探究上下求索本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用探究思路找到相关议论与抒情的语句结合解说词的特点研究其与说明性文字的关系结论归纳探究探究结论答案课文介绍了许多相关的天文知识，但是更突出的是作者抒发的自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情于体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识......”。

5、“.....如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在个行星上的机会只有分之，在之后接个。在日常生活当中，这样的机会是令人羡慕的。可见天体是多么宝贵”等。归纳探究作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。归纳探究第四单元宇宙的边疆阅读第段，回答问题。“宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样......”。

6、“.....不受任何人的影响，它直就是这个样子。宇宙的浩渺无边，宇宙的宽广，不是谁能改变的。文段研读第自然段中“这些探索活动提醒我们好奇是人类的天性，理解是种乐趣，知识是生存的先决条件”这句话的含意是什么答案人类对宇宙的探索是本能的，是人类拥有智慧而必须承担的责任，也是人类拥有未来的希望。人类只有主动地去了解掌握宇宙中的奥秘，才会有生存在这个宇宙中的条件。文段研读作者将地球与整个宇宙作了哪些方面的对比有什么作用答案先说人类居住的地球的大小和年龄在浩渺无涯的宇宙中的微不足道。其次将时空的无限永恒与我们世界的狭小有限作了个对比......”。

7、“.....这反差证明了地球仅是茫茫宇宙中的普通粒。作者认为地球与整个宇宙相比是非常渺小的，这使读者对广阔的宇宙充满了崇敬和好奇，增强了阅读兴趣。文段研读二阅读第段，回答问题。第自然段最后“我们现在离地球万光年”是相对于什么而言的答案万光年，在此处指从星系到地球的距离，这样说也很符合电视片解说词的特点，因为此时的电视镜头正是星系。文段研读作者是如何介绍银河系里的恒星的举例说明。答案作者采用比喻拟人对比举例等方法来为我们形象地介绍了银河系里的恒星。如“有些虽然像肥皂泡样脆弱......”。

8、“.....将这类恒星脆弱但体积大的特点展现了出来。“有些小如座城池，但密度却比铅大万亿倍”中用的是比喻和对比的说明方法，将这类恒星个头小但密度大的特点展现了出来。“有些恒星跟太阳样是孤独的多数恒星有伴侣，通常是成双成对，互相环绕”中用拟人的手法形象地写出了恒星分布的两种不同的状态。文段研读下列对“星系”的解说不正确的项第自然段最后“我们现在离地球万光年”是相对于什么而言的答文段研读二阅读第段，回答问题。使人们在学的术语对概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。星系是无又有相对的性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系......”。

9、“.....但又各有象更形象具体，可以进行状貌摹写，使被说明对象更准确更详尽更生动。事物特征的种方法，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。摹状貌，为了使被说明对文段研读结构图解名家视角“尽管萨根以科学普及家的身份著称，但他首先是个杰出的科学家。侧重，各有中心。”怀疑论调查者杂志“他在科研上的成就让他的同行更容易接受他作为科学代言人的角色。”美国宇航局外太空生物学家大卫莫里森归纳探究上下求索本文运用了大量的议论与抒情......”。