1、“.....可以看到溶液无色无色红色红色二生锈的铁钉与稀盐酸的反应将个生锈的铁钉放入试管中，然后加入稀盐酸，可以看到反应的化学方程式为铜溶液石蕊溶液酚酞溶液试纸生锈的铁钉。实验步骤加深对酸和碱的主要化学性质的认识。通过实验解释生活中的些现象，将所学知识运用于生活中。，。实验目的学会借助酸碱指示剂分析酸碱中和反应。加深对酸和碱的主要化学性质的认识。通过实验解释生活中的些现象，将所学知识运用于生活中......”。

2、“.....实验步骤酸碱与指示剂的作用现象稀盐酸稀硫酸氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液分别加入滴紫色石蕊溶液红色红色蓝色蓝色分别加入滴无色酚酞溶液无色无色红色红色二生锈的铁钉与稀盐酸的反应将个生锈的铁钉放入试管中，然后加入稀盐酸，可以看到反应的化学方程式为过段时间后，可以看到反应的化学方程式为。铁锈逐渐消失，溶液由无色变为炭粉溶液溶液溶液溶液溶液溶液铝片铁片银片分盐酸硫酸氢氧化钠是重要的化工原料......”。

3、“.....说明浓硫酸具有性。稀盐酸和稀硫酸都可以用于金属除锈，是因为它们的溶液中都含有。氢氧化钠暴露在空气中，容易潮解，同时吸收空气中的而变质，所以氢氧化钠固体必须保存。吸水性二氧化碳密封分按要求书写化学方程式医疗上用氢氧化铝治疗胃酸过多。用稀硫酸除铁锈。工业上用氢氧化钠溶液处理工厂废气二氧化硫。分硫酸厂的废水中因含硫酸而显酸性，需要处理呈中性后才能排放。兴趣小组的同学取少量废水按下列步骤进行实验。第步验证废水酸性。往废水中滴加石蕊试液......”。

4、“.....说明废水呈酸性。第二步处理废水。该小组同学设计了以下两个方案。方案用熟石灰处理废水，其反应的化学方程式为。方案二用处理废水，观察到废水中出现。经过分析，同学们认为方案二没有达到处理废水的目的，因为处理后的废水中含有较多的。红白色沉淀或浑浊盐酸分小明同学学习了氢氧化钙和氢氧化钠的化学性质后知道氢氧化钙和氢氧化钠都能与二氧化碳反应，二氧化碳通入澄清石灰水中能产生明显的现象。于是小明同学提出了个问题小明同学联想到在“固体碘溶解在酒精中”的实验时......”。

5、“.....酒精能否溶解氢氧化钠和碳酸钠呢小明查阅资料并通过实验获知，氢氧化钠不与酒精发生化学反应，但能溶解在酒精中形成无色透明的溶液。氢氧化钠的酒精溶液与氢氧化钠的水溶液化学性质相似，碳酸钠不与酒精反应也不溶于酒精。至此，小明同学对自己提出的问题有了清晰的解决方案。小明同学的解决方案是。写出解决方案中涉及的化学方程式......”。

6、“.....它们有着较广泛的用途。酸与碱之间能发生反应，写出个上述四种物质之间能发生反应的化学方程式。氢氧化钙可以用来调节土壤的性，它的水溶液常用来检验气体的存在。将定量的稀硫酸与氢氧化钠溶液混合，滴入几滴酚酞溶液，混合液显红色，可推断该溶液的填或。要准确测定该溶液的，需要用到的仪器是。思路点拨酸碱发生的是中和反应，上述四种物质间发生的反应方程式为合理答案都给分氢氧化钙显碱性，用来调节土壤的酸性......”。

7、“.....可以推断出该溶液的，显碱性，能够准确测定溶液的，用到的仪器是计。答案中和合理答案都给分酸或二氧化碳计举反三将稀硫酸滴入定量的氧化铜粉末中，使固体刚好溶解后滴入适量的氢氧化钠溶液至反应完全。请依次写出相关的化学反应方程式，。实验目的学会借助酸碱指示剂分析酸碱中和反应。加深对酸和碱的主要化学性质的认识。通过实验解释生活中的些现象，将所学知识运用于生活中......”。

8、“.....实验步骤酸碱与指示剂的作用现象稀盐酸稀硫酸氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液分别加入滴紫色石蕊溶液红色红色蓝色蓝色分别加入滴无色酚酞溶液无色无色红色红色二生锈的铁钉与稀盐酸的反应将个生锈的铁钉放入试管中，然后加入稀盐酸，可以看到反应的化学方程式为过段时间后，可以看到反应的化学方程式为。铁锈逐渐消失，溶液由无色变为黄色有气泡产生↑三碱的化学性质在试管中加入约硫酸铜溶液，然后滴入几滴氢氧化钠溶液......”。

9、“.....观察到反应的化学方程式为实验目的学会借助酸碱指示剂分析酸碱中和反应医疗上用氢氧化铝治疗胃酸过多所以氢氧化钠固体必须保存。吸水性二氧化碳密封分按要求书写化学方程式铁锈逐渐消失，溶液由无色变为炭粉溶液溶液溶液溶液溶液溶液铝片有。明浓硫酸具有性。稀盐酸和稀硫酸都可以用于金属除锈，是因为它们的溶液中都含用稀硫酸除铁锈。铁片银片分盐酸硫酸氢氧化钠是重要的化工原料。工业上用氢氧化钠溶液处理工厂废气二氧化硫。分硫酸厂的废水中因含硫酸而显酸性......”。