于吸收二氧化碳及干燥气体熟石灰微溶于水，且溶于水放出的热量很少可以忽略不计溶液显中性提出猜想根据资料，同学们分析碱石灰样品的主要成分可能含有和实验探究小组讨论后设计如下实验进行探究实验步骤及操作实验现象结论取部分该样品于试管中，加少量水无明显放热现象碱石灰样品中不含和继续加足量水，振荡静置产生白色沉淀样品中定含有从步骤的试管中取少量上层清液于另试管中，向其中滴加过量溶液产生白色沉淀④将步骤所得物质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液溶液变红色思考与分析小杰同学经过分析认为步骤的结论不准确，原因是用化学方程式表示解释与结论通过以上探究与分析可以得出该碱石灰样品定含有的物质是实验探究步骤④所得溶液中除酚酞外还含有的溶质有五计算题本题包括个小题，共分碳酸钠样品含有少量的硫酸钠，取定质量的该样品，完全溶解在水中配制成溶液，将其全部加入到定质量分数的硫酸溶液中，恰好完全反应，生成的气体全部逸出后，所得溶液质量是，将溶液蒸干，得到硫酸钠计算加入的硫酸溶液的溶质质量分数原碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数计算结果精确到年辽宁省锦州市中考化学模拟试卷参考答案与试题解析选择题本题包括个小题，共分小题每题分，小题每题分每小题只有个选项符合题意下列变化中，属于物理变化的是白磷自燃冰雪融化蜡烛燃烧粮食酿酒考点化学变化和物理变化的判别专题物质的变化与性质分析化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成据此分析判断解答解白磷自燃过程中有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化故选点评本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化明确宏观现象的微观本质是学习化学的重要思想方法，下列说法正确的是水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小考点利用分子与原子的性质分析和解决问题专题物质的微观构成与物质的宏观组成分析根据分子的基本性质分子体积和质量都很小分子在不断的运动分子间有间隔，由同种分子构成的物质属于纯净物，再结合题目所给信息进行分析解答解答解水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成，故说法正确分子在不断的运动，水结成冰，分子并没有停止运动，故说法水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢元素和氧元素，故说法水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为分子间有间隔，水与酒精混合时分子相互占据了间隔，故说法故选点评本题很简单，考查分子的性质的应用，培养学生由现象到本质的分析能力和逻辑思维能力缺铁容易对人体健康造成的影响是患佝偻病引起贫血产生龋齿甲状腺肿考点人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用专题化学与生活分析根据铁的生理功能和缺乏症，进行分析判断解答解钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，故选项铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项正确氟能防治龋齿，缺乏易患龋齿，故选项碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项故选点评化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之，熟记人体化学元素的分类生理功能食物来源缺乏症正确解答此类题的关键见著知微是化学学科的重要特点之它是指通过实验现象的观察思考和推论建立起对微小的原子分子的认识下列不符合这特点的是蔗糖溶解水的电解实验测定空气里氧气含量烧杯中溶液变红考点分子的定义与分子的特性专题物质的微观构成与物质的宏观组成分析根据分子的性质解答根据水的电解实验的实质解答根据测定空气里氧气含量的原理解答根据分子不断地运动解答解答解蔗糖溶解是分子之间有间隔，并且分子不停的运动，故正确水的电，与硫酸铁溶液的反应是氧化钠和水反应生成氢氧化钠，氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，化学方程式为，故答案为浅绿色点评在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四实验与探究题本题包括个小题，共分下列是初中化学中的些重要实验请回答实验中，可能导致的后果是集气瓶炸裂实验中，段时间后观察到的现象是烧杯中的溶液变为红色实验在设计上存在的个明显失误是没有尾气处理装置考点氧气的化学性质氧化碳还原氧化铁分子的定义与分子的特性专题实验性简答题分析根据铁丝燃烧实验的注意事项和现象进行分析根据氯化氢分子不断运动，运动到烧杯中，石蕊溶液变红解答根据氧化碳有毒解答解答解实验中集气瓶内没有放少量水，生成物溅落下来炸裂瓶底氯化氢分子不断运动，运动到烧杯中，石蕊溶液变红氧化碳有毒，为防止污染空气，应该有尾气处理装置答案集气瓶炸裂烧杯中的溶液变为红色没有尾气处理装置点评此题难度不大，掌握常见实验的现象注意事项等是顺利解题的关键所在如图是实验室常见的装置，根据图示回答下列问题指出图中两处明显的中酒精超过了酒精灯容积的三分之二，中锥形瓶内的导气管过长将图中的改正后，小军要制取二氧化碳应选用的装置是填字母若要得到干燥的二氧化碳，他选用了装置，装置中所盛的干燥剂是浓硫酸或浓，气体应从端通入小丽用装置制取氧气，写出她制取氧气的个化学方程式↑，该反应类型是分解反应考点二氧化碳的实验室制法气体的干燥除水实验室制取氧气的反应原理反应类型的判定书写化学方程式文字表达式电离方程式专题常见气体的实验室制法检验干燥与净化分析根据实验操作中的注意事项来分析实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，属于固液常温型，故选发生装置，二氧化碳密度比空气大能溶于水，故用向上排空气法收集，浓硫酸具有吸水性，是常用液体干燥剂，洗气装置中导管长进短出装置是固体加热型，试管口无棉花，说明是用氯酸钾制取氧气，据反应原理书写方程式，据反应特点判断反应类型解答解酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的三分之二，以免发生危险装置内导气管伸入锥形瓶过长，不利于气体的导出故填中酒精超过了酒精灯容积的三分之二中锥形瓶内的导气管过长实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应，属于固液常温型，故选发生装置，二氧化碳密度比空气大能溶于水，故用向上排空气法收集，浓硫酸具有吸水性，可用来干燥二氧化碳，用干燥气体时，要遵循长进短出的原子，所以气体从管进入，便于充分干燥故填浓硫酸或浓装置是固体加热型，试管口无棉花，说明是用氯酸钾制取氧气，其反应的化学式为↑，该反应由种物质反应生成两种物质，属于分解反应故填↑分解反应点评本题难度不大，是中考的重要考点之，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理发生装置和收集装置的选择依据是正确解答本题的关键兴趣小组发现了包敞口放置的碱石灰样品，为探究其成分，同学们在实验室对这包碱石灰样品展开了探究查阅资料碱石灰是由和固体混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体熟石灰微溶于水，且溶于水放出的热量很少可以忽略不计溶液显中性提出猜想根据资料，同学们分析碱石灰样品的主要成分可能含有和碳酸钠实验探究小组讨论后设计如下实验进行探究实验步骤及操作实验现象结论取部分该样品于试管中，加少量水无明显放热现象碱石灰样品中不含和氢氧化钠继续加足量水，振荡静置产生白色沉淀样品中定含有从步骤的试管中取少量上层清液于另试管中，向其中滴加过量溶液产生白色沉淀④将步骤所得物质过滤，向滤液中滴加无色酚酞溶液溶液变红色思考与分析小杰同学经过分析认为步骤的结论不准确，原因是═用化学方程式表示解释与结论通过以上探究与分析可以得出该碱石灰样品定含有的物质是实验探究步骤④所得溶液中除酚酞外还含有的溶质有考点实验探究物质的组成成分以及含量生石灰的性质与用途碱的化学性质盐的化学性质书写化学方程式文字表达式电离方程式专题科学探究分析提出猜想根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙易吸收空气中二氧化碳生成碳酸钙，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水进行分析实验探究根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙，且放出大量的热，氢氧化钠固体溶解也会放出大量热思考与分析根据氢氧化钙和碳酸钠溶液反应碳酸钙沉淀和氢氧化钠进行解答解释与结论根据碳酸钠溶液能和氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红进行解答根据氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红以及氯化钡溶液过量进行解答解答解提出猜想氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙易吸收空气中二氧化碳生成碳酸钙，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，所以该碱石灰的主要成分可能含有和实验探究氧化钙和水反应生成氢氧化钙，且放出大量的热，氢氧化钠固体溶解也会放出大量热，所以加少量水后无放热现象，说明这包碱石灰样品中不含氧化钙和氢氧化钠思考与分析氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以不定含有碳酸钙，化学方程式为═解释与结论碳酸钠溶液能和氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，所以取少量上层清液于另试管中，向其中滴加过量溶液，有白色沉淀生成，说明定含有碳酸钠过滤后所得物质能使酚酞试液变红，说明有氢氧化钠此时溶液中不可能有氢氧化钙，因为有碳酸钠，又因为原固体混合物中没有，所以应该是和反应生成了，因此固体混合物中定有氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红以及氯化钡溶液过量，所以所得溶液中除酚酞外还含有的溶质是氢氧化钠氯化钠和氯化钡故答案为