2016语文版语文选修第9课觅渡，觅渡，渡何处word随堂练习.doc文档11页在线下载

它们为了躲避人类浮躁与喧嚣的尘埃，像候鸟样飞走了。

答，真的希望露珠的这切能在我的心中生根发芽，让我被颗露珠同化，被它的品质同化。

答作者为什么说我突然为我看过的那两颗露珠以及千千万万颗露珠的消失而有些伤感答综观全文，露珠具有哪些特点与品质文章以露珠为题有什么寓意答，二触摸高考湖北卷阅读下面的文字，完成题。

书房的窗子杨振声今天又想到了我那书房的窗子。

说起窗子，那真是人类穴居之后点灵机的闪耀才发明了它。

它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的切。

句话，它打通你与天然的界限。

窗子的功用，虽是到处样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。

我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。

说到光，我有致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。

就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱晨光之熹微与落日的古红。

纵使光度样，也觉得片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。

至于反光更比直光来得委婉。

残夜水明楼是那般的清虚可爱，而明月照积雪使你感到满目清晖不错，特别是雪的反光，在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。

其实，雪光在阴阴天宇下，也满有风趣。

特别是新雪的早晨，你醒来全不知道昨宵降了夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同。

那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添番恬静的滋味。

披衣起床且不看雪，先掏开那尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。

然后再从容揭开窗帘看，满目皓洁，庭前的枝枝都压垂到地角上了。

望望天，还是阴阴的，那就准知道这天你的屋子会比平常更幽静。

④至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。

在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。

现实的世界退缩了，想象的世界放大了。

我们想象的放大，不也就是我们人格的放大放大到感染作者为什么说疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏比之晴雪梅花更为空灵更为生动请联系第④段作简要分析。

答，在第段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹答三语言运用阅读下面则寓言故事，写出与本故事主旨相吻合的熟语。

不少于个喜鹊喜欢把巢筑在高高的树顶上，但秋风起，便摇摇欲坠。

喜鹊和孩子们蜷缩巢中，惊恐万分。

有种喜鹊自以为很聪明，在夏天未到之时，就想到了秋天。

它预料到秋季肯定会刮大风，便不顾劳累将巢穴从高高的树顶上搬到低矮的树桠上，新筑的窝巢真的是舒适安全，大风再也不会侵扰它了。

夏天到了，浓密的树阴是歇凉的好去处。

人们抬头就看到了喜鹊的窝巢，再伸手，就可以轻易地掏到窝巢中的小鹊或鹊蛋。

小孩子们也找来竹竿，争相抢挑巢里的小鹊和鹊蛋。

可怜的喜鹊虽然考虑到了未来的灾患，却没看到眼前的危险，还是没能避过灾难。

熟语针对下面的新闻写段评论，表明自己的看法。

要求观点鲜明，语言简明得体，不超过字。

北京市公安局人口管理处编制的居民安全手册中再提到，尽量避免与歹徒正面交锋，并明确告诫市民如果歹徒很凶残或者你不是歹徒的对手，定，要有勇有谋，可以假装屈服或制造假象，想办法逃脱后再报警。

在线工作的民警告诉记者，群众并没有学过擒拿格斗，让群众去面对可能持有凶器的歹徒，是不负责任的。

那么，面对歹徒该不该殊死搏斗评论项逮读。

项吓读。

项徊读。

项婉惜应为惋惜，奇绝险竣应为奇绝险峻。

项功标史册应为功彪史册。

项判徒应为叛徒，震臂应为振臂。

项反戈击比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的方。

此处不合语境。

项水涨船高比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高。

项坐而论道原指坐着谈论道理，后泛指空谈大道理。

项唱对台戏比喻采取与对方相对的行动，来与对方竞争或反对搞垮对方项成分残缺或指代不明。

在他们前加把。

项语序不当，句中下批不应限制在湖北前，应放在中心词直航点前面才合句意表达要求。

项谓语发生与宾语超警戒水位搭配不当，可将发生改为出现。

用了比喻拟人联想想象等手法。

这样写，生动形象地指出了露珠的特点形成以及热情蓬勃的活力与默然奉献的精神也抒发了作者由衷的赞美之情作者想象露珠瞬间消失的去向，含蓄地写出尘世的污浊，流露出作者对自然清新生活的选择与向往。

，作者希望自己能具有露珠样的品质，拥有露珠样的人生。

因为晶莹剔透的露珠生命渺小而短暂，滴露珠，便如段人生，它让我莫名地为我们人类祖祖辈辈世世代代生命的短暂与轮回而伤感也为些人空飘忽染尘埃而伤感圆润晶莹热情蓬勃用心做事无私奉献纯洁善良宁静慈爱普通平凡等特点与品质。

作者以露珠为题，是要告诉我们在这个充满浮躁与喧嚣的尘世，人类应该像露珠样真实而充实地拥抱生活珍惜并奉献生命，营造并坚守住自己的高洁的精神家园。

窗子是本文的条重要线索。

作者开篇写窗子的功用，接着主要写我喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。

解析本文主要内容是写了对光的认识与感受。

表达自己喜欢清淡的光隐约的光反射的光等，但作者写光却全由窗子引起并串联。

所以窗子是本文的行文线索。

选用了诸如山阴水曲隐翳枝叶扶疏清虚清晖等有文言色彩的词语，格调典雅。

或在用词上使用了对比手法，如强烈与清淡，敞开与隐约，中午的骄阳与落日的古红等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。

句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。

使用排比，如接连使用了三个不喜欢„„喜欢„„，显得整齐工整典雅。

或多处直接引用了古典诗文名句，如晨光之熹微残夜水明楼明月照积雪，使语言具有古典韵味。

解析第段文字富有特点，用词富有文采，生动有表现力。

句式整散结合，有排比句，也有短句，节奏上富有美感，同时灵活运用排比对比等修辞手法，增强了表现力和感染力。

月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。

因为幽光能激发人的想象，人的想象被放大，人格也被放大，更富有情思。

因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的。

解析结合第④两段内容，作者运用对比手法来表现更空灵，更生动，就上下文的对比内容即可归纳出来。

，通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。

虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。

写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿，富有变化。

解析作者写了古墙，从第段看，是为了写北窗的光从第段看写疏竹是为了和古墙起衬托北窗之光影的幽美。

从整体看，虚实结合，行文富于变化。

百密疏人无远虑，必有近忧智者千虑，必有失着不慎，满盘皆输示例不聪明的反抗会招致犯罪分子疯狂的报复，但如果面对的犯罪分子势单力薄，也应当敢于同犯罪分子斗争。

，第课觅渡，觅渡，渡何处基础知识下列加点字的读音无误的项是深邃祠堂逮捕ǎ郑振铎李逵恐吓犀利ī瞿秋白徘徊煎熬忌讳谢觉哉ā舟自横ɡ后人之飨ǎɡ自刎ě宋希濂下列字形无误的项是罗裳码头涂脂抹粉风鸣林吼婉惜从容慷慨就义奇绝险竣装帧润格临江自刎功标史册判徒震臂后人之飨挖空心思下列句子中，加点的词语使用不恰当的项是南京师大教授博士生导师杨启亮日前在靖江考察课程改革时，对当前些流行的教育理念反戈击，其观点令人耳目新中国的改革开放让物质匮乏的时代去不复返，老百姓的文化追求也水涨船高，参加高层次高品位文化活动的人数与日俱增。

楼市拐与不拐的争论已经很久，相关部门应以认真负责的态度科学合理地指导百姓购房，这比坐而论道更有意义。

为了招徕生源，些民办高校在考场外搭起展板，与传统名校唱对台戏。