2016粤教版语文必修三第1课黄山记word教案.doc文档11页在线下载

五小结游记就是记游的概念，在记叙游览行程的过程中，穿插描写些大景小景，再抒发点感想情思。

黄山记把握黄山奇秀的景观特色，以跳脱的思路，从宏观，从历史，从想像，从实际游历各个方面予以表现，贯穿其中的是作者面对黄山雄姿奇景所迸发的钦敬慕仰之情，从而跳出就山写山的局限，成就了篇独出机杼的佳作。

写作手法上黄山记把记游放到结构的第三部分，最后部分写黄山奇景则难以看到具体的表示时空转换的词语，而文章开头则是从宏观的历史的高度着笔，其写作顺序与传统的游记就相差甚远了。

黄山记议论抒情记叙描写融为体。

由此可见游记完全可以灵活地来写，把个人的独得之感与对景物特征的状写结合起来表现。

形式可以多样，顺从时间空间的自然推移顺序来写，固然可以，打破这种方式当然也可以。

游记可以写活，写得令人大喜大悲，作为散文的种，它样需要个情字统率，只是记游的对象固定，特征必须准确，结构文章的逻辑线轴要十分清晰。

黄山记教案教学目的学习本文独具匠心的构思谋篇手法学习本文简练巧妙热情奔放的语言特色了解黄山奇险而美妙的壮丽景色，体会作者对祖国河山和对社会主义的热爱赞颂之情。

教学重点难点重点理解本文构思谋篇的手法。

难点语言简练巧妙热情奔放。

教学时数两课时教学步骤第课时作者简介徐迟，现代诗人，著名报告文学作家。

年月日生。

浙江省吴兴县南浔人。

苏州东吴大学文学院肄业。

年开始发表作品，年担任诗刊副主编，年调湖北文联当专业作家，年当选为作协武汉分会副主席。

代表作为报告文学集哥德巴赫猜想。

他的作品感情真挚，憎爱分明，说理透辟，繁简相宜，语言洗炼。

二字词正音煞费心机前拥后簇高矮参ē差ī毫不悭ā吝铁骨冰肌逸兴横飞菡萏蹑汪瓘糗ǔ琢凿龙蟠坡踵ǒ其险狭仄战栗化险为夷氤ī氲ū甫ǔ刚刚瞬息万变翩ā然起舞凝眸琉璃喑ī呜变色褶ě皱词解，煞费心机形容费尽心思。

煞极，很。

高风峻骨高尚的品格，坚贞的节操。

形容道德和行为的完美。

扑朔迷离比喻事物错综复杂，难于辨别。

扑朔指兔脚乱动迷离指眼睛半闭。

悭吝吝啬，小气。

鸿蒙指宇宙形成之前的混沌状态。

逸兴横飞超逸豪放的意兴四处洋溢。

菡萏荷花。

糗炒米或炒面之类的干粮。

卓绝云际超过切，直达云际。

氤氲形容烟或气很盛。

大手笔指有名的文章家或其作品。

踵脚后跟亲到跟随苇可航有叶小船，可以渡河。

载沉载浮又沉又浮。

载又。

款步缓慢地步行。

名句李白丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉，伊昔升绝顶，下窥天目松。

送温处士归黄山白鹅峰旧居吴龙翰上丹崖万仞之巅，夜宿莲花山峰顶。

霜月洗空，碧万里。

古梅遗稿黄山记游三课文研讨总体把握研读课文，给课文各部分加上恰当的小标题。

说说作者是按什么思路来写黄山的。

着重突出了黄山的什么特点。

提示第部分大自然煞费心机创造了人间胜境黄山。

第二部分几千年来人们难登黄山。

第三部分我们终于登上了天都峰。

第四部分尽览美不胜收的黄山奇景。

第部分文章巧妙地借赞叹大自然的造化神工起笔，暗写黄山险奇二特色，总领全文第二三部分，承险字展开，第四部分，缘奇着墨最后，以这是何等的公园，这是何等的人间，两句感叹作结，照应篇首大自然封了山，把人间与黄山胜境隔绝开，暗含奇妙人间之意，激情奔放，响震不绝，深化了文章赞美黄山的主题。

着重突出黄山险奇二特色。

课文思路分析第部分写崇高卓越的大自然，创造安排了黄山胜境。

文意总起第部分可分几层每层写什么各突出了黄山的什么特点并找出表现这些特点的关键词语。

第层介绍黄山的地理位置成因范围，着重介绍黄山七十二峰的高风峻骨，以示其险。

关键词语有高峰下临深谷幽潭傍依天柱，高风峻骨。

处处悬崖绝崐壁，无可托足。

第层介绍黄山的云海草木鸟兽泉流及摄身光等奇异景物，以见其奇。

关键词语有打开它的云库，特意委托风神带来名贵的松树崐树种，组成无穷无尽幻异的景，格外赏赐，极罕见等词语。

，第层写大自然把黄山封了山，再次强调黄山的突出特点作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写它是怎样安排黄山的呢提示这样安排比自己介绍要好。

首先，由自己介绍显得般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目新之感。

其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然煞费心机安排的。

再次，便于以居高临下的气势简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。

对云海的描写用的是什么手法提示采用侧面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海黄山最有特色的景致的变幻莫测令人神往的特点生动地表现出来。

找出这部分写出的词语，用个字来概括黄山的特点。

提示高峰下临深谷幽潭傍依天柱，高风峻骨，处处悬崖绝壁，无可托足。

特点是险。

作者写大自然对黄山的赏赐，列举了云松音乐鸟灵芝肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的。

提示填奇字。

从打开它的云库，特意委托风神带来名贵的松树树种，组成无穷无尽幻异的景，神奇的，稀世的，最高的效果格外赏赐了极罕见等词语可见。

三第二部分写的是古人攀登黄山的历史，讨论以下问题。

写黄帝在这里飞升是传说，和李白等人有诗文留下为证，显然不同，为什么要选用传说这材料呢提示增加黄山的神秘色彩，使黄山显得更有魅力。

写李白等人的诗文有什么作用提示表现了黄山的险峻，登山的艰难，也丰富了文章的内容。

这部分与全文中心有什么关系提示本段回顾几千年来，只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上，其余的人都是只能乘兴而来败兴而归，这就为下文歌颂我们的时代和人民伏下笔。

这部分和其他部分有什么联系提示承第部分黄山风光的险而来，是大自然不肯随便地将胜景给予人类及封山这意旨的具体体现。

又与第三部分胜景已成公园，绝处已经逢生的现实情况相互比照。

可见这部分使文章结构波澜起伏，而又貌断实续。

四第三部分是怎样突出文章的中心的提示对比把前人攀缘险峰的石级与现在有铁栏杆的宽阔的石级作对比以古代旅行家的心情遭遇与我们直上，直上，直上却无可战栗作对比，详略处理得当，如过了立马亭，龙蟠坡，到半山寺，便见天都峰挺立在前古人不可能去的，以为最险的地方，鲫鱼背阎王坡，小心壁等等看呵，天都峰，莲花峰，玉屏峰，莲蕊峰，光明顶，狮子林，这许多许多佳丽处，都在公园中。

详写登天都峰，其余略写，重点突出。

记叙与议论相结合，记叙为议论作依据。

写天都峰之险，而今天却化险为夷，这是石工们的功劳，所以引出议论，我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。

虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。

五第四部分承第部分黄山景观的奇而来。

可思考奇在何处。

提示奇就奇在变化无定上，云海漂泊无定，景物瞬息万变，群峰时隐时现，忽而旭日东升，忽而倾盆大雨，从彩虹到神奇的摄身光，写尽黄山的险与奇，还有神秘感，又如写松树从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。

沿着岩壁折缝，个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。

排云亭前，好比座繁忙的海港，我多么想从这儿扬帆出海去。

可是暗礁多，浪这样险恶，这些比喻，都把景色的奇异淋漓尽致地表现出来。

巩乃斯的马精粹教案集则教学目标了解作者的基本情况和其独特的写作风格。

根据特定情景，把握词句的深刻含义和语言的感情色彩。

理解作者在马的形象中所倾注的强烈的情感底蕴和对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。

教学重点作者的基本情况和其独特的写作风格，文章词句在特定情景中的深刻含义和语言的感情色彩。

教学难点体会作者在马的形象中所倾注的强烈的情感底蕴和对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。

教学方法目标教学法启发式教学法。

课时安排课时教学过程导入在小学，在初中，在其他的地方我们见到过描写马的诗文吗谁能说说有韩愈的马说臧克家的老马，还有关羽的赤兔马项羽的乌骓马秦琼的黄骠马，有天马行空马踏飞燕龙马精神等等。

我们今天就来学习当代散文家周涛写作的巩乃斯的马。

看看在这位生活在新疆的作家笔下的马与其它马的不同之处二作者简介周涛，原名周小涛，年月日出生，中国著名诗人散文家。

著有诗集神山野马集及散文巩乃斯的马哈拉沙尔随笔等。

祖籍山西，在京启蒙，少年随父迁徙新疆。

年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。

目前出版诗集散文集多种，深得读者喜爱。

曾获全国诗集奖和全军八奖，年获首届鲁迅文学奖，系新边塞诗的代表人物。

同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。

三词语◎生词丑陋畸ī形龇ī牙大鸣滑稽驮着唿ū哨颠簸歉疚鬃毛牝马马驹ū儿穹庐毡ā房悲怆后裔兵马俑ǒ◎词解安贫知命安于贫穷的生活，知晓自己的命运。

尤物指优异的人或物品多指美女。

当之无愧能承受各种荣誉或称号，名副其实，点也不惭愧。

无与伦比没有能比得上的多含褒义。

淋漓尽致形容文章或谈话详尽透彻。