2015-2016学年人教版高中语文必修2第三单元综合测试（基础版）.doc在线文档共19页

又曰人须是知行不义，杀不辜，得天下弗为，乃可。

轼戏曰今之君子，争减半年磨勘，虽杀人亦为之。

安石笑而不言。

仁宗初读轼辙制策，退而喜曰朕今日为子孙得两宰相矣。

神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。

而卒不得大用。

磨勘是古代政府通过勘察官员政绩，任命和使用官员的种考核方式。

选自宋史•苏轼列传对下列句子中加点词的解释，不正确的项是分比冠，博通经史。

比等到轼诣武卫营，呼卒长诣下令轼庐于其上，过家不入庐建房，大兵大狱，汉唐灭亡之兆狱刑罚答案解析试题分析诣到。

答题时要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。

其他方法有分析形旁推求字义从字音相同推测通假字通过语法特征推断词性用互文见义对照解释前后词用成语比较推导词义等。

考点理解常见文言实词在文中的含义和用法。

能力层级为理解。

以下各组句子中，全都表明苏轼才学高的组是分轼若为滂，母许之否乎以春秋对义居第吾当避此人出头地④吾在是，水决不能攻城在朝则言，在外则不言神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食④④答案解析考点筛选文中的信息。

能力层级为。

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的项是分苏轼听完母亲讲的故事，就能复述出大意来，很小就表现出了才能。

苏轼写信给欧阳修，欧阳修看到信后，说他自己应该避开，从而让苏轼出人头地，表达了对苏轼的赞美。

苏轼路过金陵，拜见王安石，劝说王安石要敢于进谏，来报答皇上对他不般的待遇，很让王安石生气。

苏轼的才学受到欧阳修称颂，文章得到宋仁宗宋神宗夸赞，可惜他最终没有得到重用。

答案解析，考点归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

分河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

分今西方用兵，连年不解，东南数起大狱。

分答案河水将要毁坏城墙，事情很紧迫，即使是禁军也暂且为我守住徐州尽点力。

如今西边正在打仗，多年都不见停战，东南地区发生多起刑狱事件。

解析试题分析本题首先要找出关键字或句式进行翻译，般为直译除些带有比喻性的词语借代的词语外，然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到语句通畅。

关键字害，译为毁坏急译为紧急，紧迫虽译为即使且译为暂且。

用兵，译为打仗解译为停战数译为多狱译为案件，刑狱事件。

考点理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解。

参考译文苏轼十岁时，父亲苏洵到四方游历求学，母亲程氏亲自教他读书。

听有关古今成败的事，苏轼都能马上说出它们的要点。

程氏读东汉范滂传，发出长长的叹息。

苏轼问道我如果做范滂，母亲会应允吗程氏说你都能做范滂，我反而不能做范滂的母亲了么等到二十岁的时候行冠礼的年龄，苏轼对经典和史籍都很精通了。

嘉佑二年，到礼部考试。

凭借对春秋的阐释居第。

后来苏轼写信拜见欧阳修，欧阳修对梅圣俞曰我应当避开，好让此人出人头地。

后来，苏轼做徐州知州。

洪水在曹村决堤，在梁山泊上泛滥，城墙就要倒了，富民们争着要逃出城避水。

苏轼说富民们如果都出了城，民心就会动摇，那我还和谁来守城呢只要我在，水就绝不会冲了城。

迫使富民们再次回到城中。

苏轼到武卫营，将卒长叫出说河水将要毁坏城墙，事情很紧迫，即使是禁军也暂且为我守住徐州尽点力。

卒长说太守尚且不避洪水，我们这些小人定效命于您。

雨日夜不停地下，苏轼住在城墙上面，路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了徐州。

苏轼路过金陵今南京，拜见王安石，说大兴战争和刑罚，是汉唐两朝灭亡的征兆。

祖宗先帝用仁厚治理天下，正打算改革这些事。

如今西边正在打仗，多年都不见停战，东南地区发生多起刑狱事件，您就不说句话来解决这种局面吗王安石说这两件事都是吕惠卿引起的，我不在朝为官，怎么敢去进言苏轼说在朝做官就进言，不在朝做官就不进言，这是侍奉皇帝的般礼节。

皇帝用来对待您的是非同寻常的礼数，您用来对待皇上的，难道可以是寻常的礼数吗王安石大声说我定会向皇上进言。

又说今天这些话从我的嘴里说出来，从你的耳朵听进去意思是不要外传，保密。

又说做人必须知道，做件不仁义的事，杀死的个无罪的人，即使能得到天下也不去做，这，才是可以的。

苏轼开玩笑说现在当官的人，都为了争取减少本次推广运用的新技术，各个部门都将可以尝鼎膏，它将惠及各个部门，为各部门的发展提供极大的助力，使公司的未来有更好的发展。

第代独生子女恶衣恶食，事事都要挑三拣四的情况远远不及第二代严重，这样的事实让人担忧。

在中国，独生子女的教育是个出现已久的社会问题。

答案解析试题分析筚路蓝缕驾着柴车，穿着破衣服，去开辟山林。

形容创业的艰辛。

筚路柴车。

蓝缕破旧的衣服。

不知所云指说话人说得不好，而非听者不理解。

对象错。

尝鼎膏膏切成块的肉，尝鼎中的块肉，从而可知鼎中食物的滋味，比喻根据部分可以推知全体。

不合语境。

恶衣恶食粗劣的衣着和食物。

望文生义。

考点正确使用词语包括熟语。

能力层级为表达运用。

下列各句中，没有语病的项是分哈尔滨歌剧院拥有座能容纳六百余名观众的紫丁香音乐厅，并负责管理哈尔滨市合唱艺术团和紫丁香舞蹈团，在国内有定知名度和影响力。

我们学校的艺术节般在九月中旬前后开始，秋季运动会则般在九月下旬举行，喜欢绘画或热爱音乐舞蹈又或者爱好体育运动的同学们都可以展身手。

说文解字的作者许慎将汉字按部首归类，这是文字学领域项伟大的创举，其成就前无古人后无来者，即使现代人也多望尘莫及。

到冬天，有的同学就借口交通拥堵公共汽车久等不来甚至路遇交通肇事为名，常常迟到。

答案解析试题分析本题考查病句辨析，表意不明。

删去前后词自相矛盾。

后无来者与现代人也多望尘莫及相矛盾句式杂糅，删掉为名或改为就以„„为名。

病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型搭配不当语序不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑，积累经验。

考点辨析并修改病句。

能力层级为表达运用。

，给下面组句子排序，最恰当的组是分原来写实单的图腾对象越来越不能表现各族不断融合而不断扩大后的共同体形象由于中华民族是多民族组成的综合体，族与族之间相互竞争最后获胜的氏族便以自己的图腾对象作为多个氏族的图腾④随着氏族范围的不断扩大于是出现了表示不同部族的联合的复合图腾形象龙图腾④④④④答案解析考点语言表达简明连贯得体准确鲜明生动。

能力层级为表达运用。

根据相关文学常识和所学课文内容，用屈原陶渊明苏轼的事例，仿照第二句的句式，在前后的横线上写三句话。

分面对荒漠雪原，苏武选择了固守，。

答案面对昏君佞臣，屈原选择了投江面对田园自由，陶潜选择了弃官面对大江东去，苏轼选择了旷达。

写出句给分，三句全合要求给分解析试题分析仿写有嵌入式仿写续写式仿写命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用定不要忽略。

此题是嵌入式仿写，仿写时注意和前后文之间的句式结构的对应，注意所写内容要符合人物的经历和性格。

考点选用仿用变换句式。

能力层级为表达运用。

从下面这段文字中筛选出四个关键词，并按逻辑顺序排列。

分笔法是书法中最基本的构成部分，它包括执笔运笔点画等内容。

结字是按照均衡比例和谐节奏虚实等美的造型规律安排字的点划结构的法则，是书法构成的重要因素。

结字的规范尤其讲究分主次，讲向背，明伸缩，辨虚实，论斜正。

章法是谋篇布局的法则，规范着书法作品的整体形式设计与布置。

不同的字体有不同的章法，也因为不同的章法才体现出书法的整体结构与意境之美。

这既是书写的法度，也是人们对书法艺术审美的自然选择的结果。

答案书法笔法结字章法选对个词得分，次序正确分，解析提取关键词必须遵循的四个基本原则第整体性原则。

指答题者所提取的词语必须包含整个语段的主旨，避免出现过宽或过窄的。

而这些涵盖主要信息的关键词有无或是否齐全，将成为评分的重要依据。

第二检查反馈原则。

指选出的关键词，检查是否与题干要求相符合，如要点是否齐全，数量是否达标，是否字数超限等。

既然有定词语数量的要求，那么超过这个限定是要扣分的。

试题所限定的词语数量通常是参照最佳答案设定的，对答题应有定的暗示作用。

第三出自原文原则。

考生找到所谓的关键词应是材料中出现的词语，这是这类题有别于其他概括压缩型题型的地方。

第四次序固定原则。

考生所选择的关键词在填入答案栏时，位置和次序不能颠倒混乱。

因为所选的词语按照正确语序应是个主谓宾单句，如果次序颠倒语意就可能发生变化，这样即使所选词语是正确的，但次序错了，也是要扣分的。

考点扩展语句，压缩语段。

能力层级为表达运用。

六写作分阅读下面的材料，根据要求写篇不少于字的文章。

分国学大师启功活了岁，他生无儿无女，早在生前，