2015-2016学年新人教版必修5高中语文第三单元综合测试（提升版）.doc在线文档共20页

发现古书的漏洞，不是初学者能达到的境界，在没有达到相当程度之后，切不可不尊重原著而对古书中的漏洞硬去看或者先立说，拿古人意来凑。

答案解析试题分析作者认为现在读书做学问的人必须具备这番基础功夫有误，从原文看，知识爆炸的现在，这种工夫今天已不可能。

选项曲解文意。

考点归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合。

二古代诗文阅读分，文言文阅读分阅读下面的文言文，完成。

孔颖达，字仲达，冀州衡水人。

八岁就学，诵记日千余言，暗记三礼义宗。

及长，明服氏春秋传郑氏尚书诗礼记王氏易，善属文，通步历。

尝造同郡刘焯，焯名重海内，初不之礼，及请质所疑，遂大畏服。

隋大业初，举明经高第，授河内郡博士。

炀帝召天下儒官集东都，诏国子秘书学士与论议，颖达为冠，又年最少，老师宿儒耻出其下，阴遣客刺之，匿杨玄感家得免。

补太学助教。

隋乱，避地虎牢。

太宗平洛，授文学馆学士，迁国子博士。

贞观初，封曲阜县男，转给事中。

时帝新即位，颖达数以忠言进。

帝问孔子称以能问于不能，以多问于寡，有若无，实若虚，何谓也对曰此圣人教人谦耳。

己虽能仍就不能之人以咨所未能己虽多仍就寡少之人更资其多内有道外若无中虽实容若虚非特匹夫，君德亦然。

故易称蒙以养正明夷以莅众。

若其据尊极之位，炫聪耀明，恃才以肆，则上下不通，君臣道乖。

自古灭亡，莫不由此。

帝称善。

除国子司业，岁余，以太子右庶子兼司业。

与诸儒议历及明堂事，多从其说。

以论撰劳，加散骑常侍，爵为子。

皇太子令颖达撰孝经章句，因文以尽箴讽。

帝知数争太子失，赐黄金斤绢百匹。

久之，拜祭酒，侍讲东宫。

帝幸太学观释菜，命颖达讲经，毕，上释奠颂，有诏褒美。

后太子稍不法，颖达争不已，乳夫人曰太子既长，不宜数面折之。

对曰蒙国厚恩，虽死不恨。

剀切愈至。

后致仕，卒，陪葬昭陵，赠太常卿，谥曰宪。

初，颖达与颜师古司马才章王恭王琰受诏撰五经义训凡百余篇，号义赞，诏改为正义云。

虽包贯异家为详博，然其中不能无谬冗，博士马嘉运驳正其失，至相讥诋。

有诏更令裁定，功未就。

永徽二年，诏中书门下与国子三馆博士弘文馆学士考正之，于是尚书左仆射于志宁右仆射张行成侍中高季辅就加增损，书始布下。

新唐书•卷百二十三节选对下列句子中加点的词的解释不正确的项是分尝造同郡刘焯造培养非特匹夫，君德亦然特只是加散骑常侍，爵为子爵封爵后致仕，卒，陪葬昭陵致仕辞官回家答案解析，考点理解常见文言实词在文中的含义和用法。

能力层级为理解。

对文中画波浪线部分的断句，正确的项是是分己虽能仍就不能之人以咨所未能己虽多仍就寡少之人更资其多内有道外若无中虽实容若虚己虽能仍就不能之人以咨所未己虽多仍就寡少之人更资其多内有道外若无中虽实容若虚己虽能仍就不能之人以咨所未能己虽多仍就寡少之人更资其多内有道外若无中虽实容若虚己虽能仍就不能之人以咨所未能己虽多仍就寡少之人更资其多内有道外若无中虽实容若虚答案解析试题分析本题考查大家文言文的语感，可通过结构分析法推断。

古人为文往往追求对称，处于对应位置的词语大多在意义上呈现出相同相近或相反相对的情况，可以据此推断。

如己虽能，仍就„„，己虽多，仍就„„内„„外„„中„„容„„仍就是连词不能断开分考点理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解。

下列对原文有关内容概括和分析，不正确的项是分孔颖达，八岁就从师学习，博学多才，在与国子秘书学士辩论中，他最为突出，而且年龄最小。

孔颖达在回答太宗的询问时，首先概括了孔子那句话的意义和作用，然后具体解释了各句的意思，接着进步把道理引入执政治国的事情中。

孔颖达奉皇太子命撰著孝经章句，他借著书来尽力讽谏。

太宗知道他多次直言批评太子过失，下诏褒扬他，并拜他为祭酒，在东宫充任侍讲。

孔颖达等人撰著五经义训的百余篇文章，虽然包罗各家很是广博，但其中不可能没有谬误，博士马嘉运批驳指正他们的失误，以至于互相讥讽诋毁。

答案解析试题分析本题考查大家对文意的理解能力，项原文中说孔颖达奉皇太子命撰著孝经章句，他借著书来尽力讽谏，太宗知道后，赐黄金斤绢百匹而下诏褒扬是帝幸，太学观释菜事中孔颖达上释奠颂后的事。

把两件事混为谈也是文言文常见的出题方式。

其它各项都能从原文西洋小说向中国民众展示了丰富的西方文化，开拓了人们的视野。

此后的十六七年间，他几乎是无间断地在译坛上辛苦耕耘，译作的总数达种，涉及个国家的位作者归纳出林纾的翻译开拓人们的视野，向人们展示西方文化，引起巨大反响林纾的译笔有特色，有些成功译作至今还具有生命力林纾在译坛上耕耘十六七年，用力之勤，译作数量之多，都是惊人的。

考点分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。

能力层级为分析综合。

林纾是怎样成了位可叹的遗老的请结合材料，谈谈你的看法。

分答案辛亥革命前，林纾有强烈的社会责任感，要求反帝救国，热血澎湃甲午战争后，林纾接受维新思想，主张改良社会，不赞成改朝换代辛亥革命后，林纾对现实忧心如焚，对共和渐渐不满乃至绝望④亦新亦旧的矛盾思想使林纾政治立场落伍复归到立宪派，成了可叹的遗老。

每点分，意思对即可分解析考点探究文本中的些问题，提出自己的见解。

能力层级为探究。

第Ⅱ卷表达题五语言文字运用分在下面段话空缺处依次填入成语，最恰当的组是分莫言在中国文坛上虽非，但其文学才华和艺术创造力令人瞩目。

他的小说创作以乡土气息和农民本位为主线，塑造了余占鳌上官氏西门闹等率情任性的农民形象。

小说丰乳肥臀，运用的艺术概括力，通过上官鲁氏这个母亲的遭遇，把中国人尤其是中国女性所遭受的苦难和母亲的伟大与宽容淋漓尽致地展现出来。

纯以文学水平而言，莫言获奖。

出类拔萃不同凡响实至名归出类拔萃出神入化名副其实鹤立鸡群出神入化名副其实鹤立鸡群不同凡响实至名归答案解析试题分析本题考查近义词的辨析能力。

可根据词义及具体语境分析，鹤立鸡群像鹤站立在鸡群中样。

比喻个人的仪表或才能在周围群人里显得很突出。

出类拔萃，意指品行才干大大高出同类而拔尖。

不同凡响意为不同于般的声响。

多形容人或事物的出众出色。

出神入化，形容技艺高超达到了绝妙的境界。

实至名归做出了实际的成绩，就会得到应有的声誉。

名副其实，谓名称或名声与实际致。

故选。

考点正确使用词语包括熟语。

能力层级为表达运用。

下列各句中，没有语病的句是分此项清洁成市行动，重点针对门前三包落实不力占道经营屡治屡弹工地管理不规范渣土车泼洒污染严重车辆乱停乱放不文明行为屡禁不止开展整治。

中国能否偿还高速发展带来的环境负债今后如何形成力度更大可操作性更强的防治措施今年的全国两会定不会忽视这个问题。

中华文化的发展需要交流互鉴，对人类创造的各种文明，我们应该采取开放包容的态度，推动中华文化与世界各国文化的互学互鉴相亲相习。

据悉，围绕先行先试稳妥推进的原则，上海浙江将于今年率先开展高考综合改，革试点，探索基于统高考和高中学业水平考试成绩参考综合素质评价的多元录取机制。

答案解析考点辨析并修改病句。

能力层级为表达运用。

依次填入下面段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是分近年来出现了所谓国学热。

重要的不是意见之争，而是学理或技术性争论。

就像自然生态需要多样性，不能随便说哪个物种是坏的，更不能随便认为哪种文化不应该存在。

关于国学到底好不好这样的问题几乎没有意义。

但居然演变成种轻浮的文化争论，这就让人失望了。

④何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理。

过于随便地进行批判，没有任何建设性。

国人对国学有兴趣，本是理所当然的事。

④④④④答案解析试题分析连贯的题目应注意时空语序逻辑语序陈述对象致句子结构对称等问题，答题是先确定几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。

第步，确定首句。

比较两句，其中第句中的有兴趣跟国学热在内容上紧密相联，故选。

第二步，根据句子间的逻辑关系确定句序。

第句中的本是与第句的但构成转折关系第句中的轻浮的文化争论与第句中的随便地进行批判在内容上紧密相联而第句是通过打比方的方法对第句的解说第句与第④句构成递进关系。

故选。

考点语言表达简明连贯得体准确鲜明生动。

能力层级为表达运用。

在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过个字。

分，大众在文化体育旅游等领域消费需求的增加与此同时，很多不诚信行为也在这些领域内滋生蔓延。

加强，是维护消费者权益的需要，也是的必然要求。

答案分拉动了这些产业的迅速发展文化体育旅游等领域的信用建设保障社会文化事业健康发展每句分。

意思答对即可。