【18页】2016北京版语文必修一第2课勾践灭吴word教案.doc在线文档

凡我父兄昆弟及国子姓中的昆为兄之意。

贾人夏则资皮，冬则资絺中的贾人为商人，资为储备，絺为夏天穿的种细葛布。

遂使之行成于吴句中的行为赴吴，成为讲和。

资料显示三投影或多媒体大夫钟是如何论述为政必须先求谋臣的道理的越王勾践栖于会稽之上后，干的第件事是什么对于越国的求和，子胥太宰嚭的态度如何结局如何学生回答大夫钟用通俗形象的比喻含蓄地责备君王平日没有培养谋臣武将以备，用时。

越王勾践退守会稽之后干的第件是求谋臣。

对于越国的求和伍子胥坚决反对，太宰嚭贪财好色，为越开脱，吴王夫差听信了太宰嚭。

二学习课文的自然段从第二自然段中可知大夫钟略施小计，贿赂了吴国佞臣太宰嚭，吴王夫差听信太宰嚭之言，与越国订立了盟约，为勾践的报仇雪耻创造了条件。

为了复国，勾践是如何做的呢学习三四自然段学生齐读诵读指导勾践说于国人曰中说读ō去民之所恶中的恶读，当作不好讲。

南至于句无句的句读ō，同勾。

非其夫人之所织则不衣中的衣读，是动词，当穿讲。

今寡人不能，将帅二三子夫妇以蕃中的将读ā，当将要讲。

于是葬死者，问伤者，养生者吊有忧，贺有喜，送往者，迎来者去民之所恶，补民之不足以上句分四层意思，以分号为界，分号处要略作停顿。

重音应放在加点的词语下面。

又例葬死者句葬字后也应有短暂的停顿。

必哭泣葬埋之如其子句在之字后要略作停顿。

应译为定哭泣着埋葬他们，就像自己的亲儿子样。

勾践载稻与脂于舟以行句在脂字后要略作停顿。

非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣句注意句中停顿的准确。

第三四自然段看称锤炼语言的典范，字约义丰，三字句五字句六字句相应，读时注意其节奏和抑扬顿挫。

提问为了复国，勾践对内外采取了哪些措施明确关心百姓，鼓励生育，减免徭役，广招贤才，休养生息卑事夫差。

十年不收于民，民俱有三年之食。

说明十年的养精蓄锐，使越国医治了战争的创伤，勾践复仇的条件已完全具备。

齐读第五六自然段诵读指导昔者夫差耻吾君于诸侯之国句要注意句中停顿，耻字要重读。

子而思报父母之仇，臣而思报君之雠，其有敢不尽力者乎要注意句中停顿，二要读出忠诚可信之情，三要注意反问句的语气。

，今夫差衣水犀之甲者亿有三千句中的衣是动词，当作穿讲，应读。

有通又要读准字音，注意夫差衣水犀之甲者后的停顿。

第五自然段记述的是君民的对话，越国父兄再三请战，情绪激昂，越王勾践谦逊果断，侃侃而谈，有理有据。

读时要注意以上方面的表达。

语速适中，语调要激昂高涨。

尤其是请报之请复战，句要读出国之父兄摩拳擦掌的急切心情。

孰是君也，而无可死乎虽为反问句，却表达了越国百姓对勾践的片忠心。

因此，既要读出反问语气，又要读得诚信可见。

指名位学生读，齐读，教师再加以指导提问第五六自然段所写的主要内容是什么学生思考讨论明确越国军民同仇敌忾，举灭吴。

提问越国终能灭吴的根本原因是什么请同学们归纳。

明确越王勾践能在失败中崛起，卧薪尝胆发奋图强越国君臣的精诚团结越王勾践在国内外实施的系列富国强兵的政策④吴王夫差的见识短浅，不听忠言。

齐读五六自然段教师小结最后两段，作者用饱蘸感情的笔墨，形象地表现了越国军民上下心誓雪国耻地情景。

国之父兄请曰„„其有敢不尽力乎请复战，国民群情激愤，主动请战父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫，曰孰是君也，而可无死乎这场景既动人，又深化了主题得人心者得天下，谁能够得到人民的倾心支持，谁就能够成就番大事业。

再次齐读五六自然段，尝试背诵资料显示投影或多媒体与文种执手相谋十年图强勾践派文种求和于吴医治创伤栖于会稽之后实施富国强兵之策举灭吴国结果三全文小结勾践灭吴文波三折，简练精彩，朴实无华而又余味无穷。

先写君臣执手相谋，再写大夫钟使吴求和，又写勾践实施的系列富国强兵之策，最后写越国，终灭吴国。

再作者的笔下，越王勾践深沉而丰满，他有胆有识，他胸怀大志，他处世不惊，他知人善任，他不忘国耻，他关心百姓。

大夫文种忠于越国，机智过人。

而这些栩栩如生的形象又是通过巧妙传神的辞令表现出来的。

再次齐读课文，欣赏本文的人物形象描写于表现技巧四布置作业完成练习二三题背诵最后两段第三稽ī仇雠苑囿暴露四疏通第段。

重点讲清以下文言词句吾与之共知越国之政知，管理。

如知政知县。

我和他们共国管理越国的政事。

贾人夏则资皮贾，古时的商人者称商，坐者称贾。

如商旅不行。

资，积蓄，储备。

商人夏天就要储备皮货。

无乃后乎无乃„„乎，是文言固定句式之。

译作恐怕„„吧。

何后之有与烛之武退秦师中的夫晋，何厌之有句式完全相同。

遂使之行成于吴遂，终于。

遂迷，不复得路。

终于派文种动身出使吴国并达成了协议。

，翻译全文。

略五疏通第二段。

重点讲清以下文言词句民无所移百姓没有地方迁移。

将不可改于是将不可以改变这种局面。

于是，在这种局面上。

是，这。

此于是与现代汉语不同。

例◎吾祖死于是，吾父死于是。

不可失也已千万不能够失去。

也已，古汉语中为了强调，有两个或三个语气词连用的情况。

般只译后个即可。

例如今老矣，无能为也已。

烛之武退秦师古之伐国者，服之而已服，使动用法，使„„臣服。

古代讨伐个国家，使之臣服就可以了。

夫差与之成而去之去，使动用法，使„„离去。

夫差与越国订立了盟约，让文种离开了。

翻译全文。

略六布置作业。

熟读课文。

练习二知复既第二课时复习旧课。

检查作业答案知知道感到觉得主持通智复繁复再恢复。

既不久已经既然。

二疏通第三段。

重点讲清以下文言词句寡人不知其力之不足也其，自己，自己的。

之，主谓间，取消句子性。

我不知道自己的力量不够。

以暴露百姓之骨于中原以，以致，导致。

以致百姓的白骨裸露于原野。

寡人请更更，更改，改变。

我请求你们允许改变治国的策略。

也有人说是指改正宦士三百人于吴派三百个士做吴王的仆隶。

宦，帝王的仆隶。

这里做动，词用，译作让„„做帝王的仆隶。

翻译全文。

三疏通第四段。

重点讲清以下文言词句通假字南至于句无。

句，通勾。

将帅二三子夫妇以蕃。

帅，通率。

令壮者无取老妇。

取，通娶。

将免者以告。

免，通娩。

三年释其征。

征，通政。

令孤子寡妇疾疹疹，通疢。

而摩厉之于义。

摩厉，通磨砺。

无不餔也。

餔，通哺。

无不歠也。

歠，通啜。

重点句洁其居，美其服，饱其食。

洁，使„„洁净。

美，使„„美丽。

饱，使„„吃饱。

供给他们整洁的住处，给他们穿美丽的衣服，让他们吃饱饭。

四方之士来者，必庙礼之。

庙，庙堂。

这里作状语用，释作在庙堂上。

前来投奔的四方之士，定在庙堂上宴享，以示尊重。

翻译全文。

四疏通第五段。

重点讲清以下文言词句通假字其有敢不尽力者乎其，通岂。

亿有三千有，通又。

重点句如寡人者，安与知耻与，语助词。

知，感到，知道。

像我这样的人，怎么知道耻辱勾践既许之。

既，