【13页】2016北师大版语文选修第17课奥林匹克精神word练习题.doc格式

甚至也不能够为青少年提供免费接受智力培训的机会，使他们能够保持自己的天赋，而不是停留在其父母生活的那种境况但是，奥林匹克精神将依然为人类所需要强健的肌肉是欢乐活力镇静和纯洁的源泉奥林匹克精神必将以现代产业发展所赋予的各种形式为地位最低下的公民所享受这就是完整民主的奥林匹克精神今天我们正在为她奠定基础这次庆祝仪式是在极为祥和欢乐的气氛中举行的古老的赫尔维希亚联邦最高委员会及其尊敬的主席被上帝和人类所爱的沃州地区的资深代表这个最慷慨和热情好客的城市的领导人士享誉世界的歌星以及支精心挑选的朝气蓬勃的体育队伍聚集在这里，为这次盛会树立了历史性公民精神自然性青春和艺术性五重声誉目前的时势依然很严峻即将破晓的黎明是暴风雨过后的那种黎明但待到日近中天时，阳光会普照大地黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂上节选自顾拜旦奥林匹克精神乙奥林匹克的宗旨和核心理念，赋予了奥林匹克运动鲜明的人文精神，使它在处理与奥林匹克运动有关的切事务中努力恪守以人为本的基础原则，将人文关怀置于首位以体育为载体的奥林匹克运动的人文精神有其鲜明的特性体育运动是人类为了促进自身发展，而有意识进行的项实践运动在世界各地不同文化中，不约而同发展了与自己文化精神相匹配的或者体现本民族本地区文化精神的体育形式但不论体育运动的方式多么纷繁，它的共同的基本特点是，以人的身体意识精神的和谐发展，推动人与人之间群体与群体之间，进而延伸至国与国之间相互尊重友好交往为目标，表现出强烈的人文关怀奥林匹克运动之所以跟社会紧密相连，它的结合点，它的纽带就是奥林匹克运动的人文精神没有了人文精神，它仅仅是体育秀而已今天的奥林匹克运动与社会各阶层建立起了复杂而多样的关系渠道，有效地进行着双方的各种互动，而奥林匹克运动的人文精神则是这个互动的支撑点，奥林匹克运动从本质上来说，是种教育运动如果奥林匹克运动失去了人文精神，也就丧失了教育的功能，运动员也将不再是青少年的榜样，而沦为古罗马时代的角斗士奥林匹克运动会中最重要的不在于胜利而在于参与，正如生活中最重要的不在于战胜别人而是尽力而为体育比赛当中，成绩金牌当然重要，我们派运动员出去，当然不是让他们成为旅游者，决不要片面理解重在参与的含义参与定要和力争优秀结合在起但我们又不应唯金牌主义，为了奖牌不择手段奥林匹克倡导和坚持的是平等相互尊重反对任何形式的歧视，无论是种族的性别的宗教的，还是意识形态大家可能知道，是国际奥委会率先举起大旗反对当年罗马西亚和南非实行的种族隔离政策奥林匹克运动主张不同社会制度不同宗教信仰不同意识形态国家之间互相尊重和平共处国际奥委会倡导在奥运会期间实行奥林匹克休战，从年以来已经成为联合国在夏季和冬季奥运会举办年之前联合国大会上面连续多年致通过的决议这是人类社会发展史上个十分重要的成果宝贵的财富节选自何振梁在浙江大学演讲论奥林匹克运动人文精神阅读甲乙两个语段，概括两文提出的奥林匹克精神的理念答语段甲认为奥林匹克精神的内涵是什么答试分析甲文中划线句子但待到日近中天时，阳光会普照大地黄褐色的玉米又将沉甸甸地压在收获者的双臂上的含义答语段乙作者阐述了奥林匹克运动的人文精神的鲜明特性，请分条概括，答乙文作者为什么说我心向往的只是这自由的夜行这表现了作者怎样的生活态度答这两个文段在写作背景和表达情感上有什么不同美文赏析阅读下面文字，完成题年山东卷梦碎雅典杨明马小林奥蒂又输了，这次依然输给了坏运气这位岁的牙买加老将具备夺取世界百米冠军的实力已达年之久，运气却从来没有降临到她的头上当奥蒂闪着泪花走出第六届世界田径锦标赛赛场时，她追求了生的梦想化作场噩梦奥蒂已经赢得过多枚世界大赛银牌和铜牌，参加过届世界锦标赛，但还从来没有赢得过次百米冠军没有任何个田径选手的付出比奥蒂更多，没有任何个女子田径短跑选手能在岁的高龄依然在世界赛场上奔跑，也没有任何个世界名将遭遇到比奥蒂更多的莫明其妙的不幸这次大赛前，她以秒的成绩排名今年世界第三奥运会冠军德弗斯和世界冠军托伦斯的缺席，给了奥蒂次绝好，也是最后次竞争世界短跑女皇的机会，经过三轮出色的表现，奥蒂最终站到决赛起跑线前，观众送给她的掌声和欢呼声超过了所有其他选手她太珍惜这次机会了，这是她人生最关键的次搏击，就像剑手要毕其全部功力于击奥蒂蹲下了，全场静默着发令员举起手臂反常的两声枪响预示着有人抢跑所有人跑出后都停了下来，只有奥蒂没有听出是犯规的枪声这对于比赛经验布自己将转做时装设计师当时，世界上所有的田径爱好者都将深深的敬意送给这位不是世界百米冠军的女皇奥蒂沉重地走着，步个坎，步个艰辛那条百米跑道浓缩了她多年的运动生涯，全场观众以静默表示着他们深深的同情出乎所有人的意料，奥蒂没有发脾气，没有沮丧，她的脸上现出坚毅的表情她再次蹲下，再次使出毕生力量去拼搏，但结局是大家可以预料的仅获第七名奥蒂以永不服输的精神感动着观众她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不英雄，文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分请结合本文分析其作用答，文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用答怎样理解在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地步步走着„„这句话在文中的含意答作者在文章结尾说她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂人口学不英雄，请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识答文采展示第届奥林匹克运动会年在北京召开，我想，对此你定有很多话要说，请以奥林匹克竞技运动的公平与公正为话题，写段话字左右高考模拟年北京奥运会火炬上的祥云图案，寓含渊源共生，和谐共融之意，请以祥云与奥运为内容，展开想象，运用比喻或拟人的修辞手法写段话，不超过字年全国二卷，卷双基再现点拨项怆创ā沧ā跄项都读ō项滨ī，槟ī摈鬓项颀崎歧畦都读，跻ī点拨项引入歧途项辨识项普照大地点拨投鼠忌器拿东西投掷老鼠，又怕砸碎老鼠附近的器具比喻欲除弊害而有所顾忌，不敢放手点拨不合逻辑或关联朝鲜的诉求与改善朝美关系并非因果关系，应把因而改为进而点拨按事物的发生过程排列霞光逐渐变浅霞光消失天空变成深蓝启明星出现探究提高纯粹的竞技精神只能带给运动员心理上自得其乐的悦乐感，奥林匹克精神带给人们的将是美感荣誉感这正是顾拜旦心中崇尚的精神原因是基于改革教育的愿望他不满青少年往往为陈旧复杂的教学方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡的现状，希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容，从而促进青少年全面均衡协调地发展综合应用指演讲者自己不直接点明表现了种谦虚态度转换人称使演讲者与自己产生了距离，便于更客观地看待自己评价自己奥林匹克是种竞技精神奥林匹克精神是种更快更强更高的自我挑战精神，同时它也是公平公正平等自由的体育竞技精神奥林匹克包含的这种自我挑战精神和公平竞争精神构成了当代人类自我完善和社会交往的基石答案示例刹那间，只见他右手抓住篮球，个箭步，然后如大鹏展翅，腾空越起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐，东方神鹿王军霞像离弦的箭冲出了对手的包围，她将里贝罗们抛在身后，在万米跑道上展现了万米红霞点拨答题时要根据图形所揭示的比赛项目，紧扣动态特征，联系现实生活，展开丰富的联想语言要通顺，运用两种修辞手法，还要注意字数的限制卷比较阅读甲文提出的重要理念是大众参与，即使地位最底下的公民也应该能够享受奥林匹克精神乙文认为奥林匹克的宗旨和核心理念，赋予了奥林匹克运动鲜明的人文精神，使它在处理与奥林匹克运动有关的切事务中努力恪守以人为本的基础原则，将人文关怀置于首位甲文认为，奥林匹克精神的内涵是人类吸收古代传统构筑未来的力量之，这种力量体现在虽不足以确保社会和平，但仍可促进和平虽不能更加均衡地为人类分配生产和消费物质必需品的权力，但仍可促进公平虽不能够为青少年提供免费接受智力培训的机会，但仍可促进教育和平公平性教育性，就是完整民主的奥林匹克精神这句话是顾拜旦对美好前景的畅想，他确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获奥林匹克运动是人类为了促进自身发展，而有意识进行的项实践运动奥林匹克运动是种教育运动奥林匹克倡导和坚持的是平等相互尊重反对任何形式的歧视奥林匹克运动主张不同社会制度不同宗教信仰不同意识形态国家之间互相尊重和平共处奥林匹克精神是顾拜旦年月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复周年纪念会上的演说，文章用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值顾拜旦复兴奥运会的根本宗旨就是通过体育竞赛来教育青年因此，他决心把盎格鲁撒克逊人的运动功利主义同古希腊留传下来的高尚强烈的观念结合起来，开辟奥林匹克新时代论奥林匹克运动人文精神是何振梁于年月日在浙江大学所作的演讲，文章用准确而严密的语言阐述了奥林匹克运动的人文精神及其特点，希望奥运会在不同国家不同种族不同宗教不同思想意识之间建立起种宽容理解尊重友好相处的桥梁，美文赏析文章开头两段属于新闻文体的导语部分主要作用有概括本篇新闻的要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣点拨新闻般包括标题导语和主体几个部分，其中导语部分能够概括新闻的主要内容文章这样写可以让读者全方位了解这位体坛老将的坏运气，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力点拨这些背景材料介绍了奥蒂参加世界大赛的情况，她没有获得过次世界冠军，从而突出了她本次参赛夺冠的强烈愿望观众以静默的方式表示他们的深深同情奥蒂步个坎坷，步个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点点拨要抓住人物的神态和动作体会人物心情以及作者的写作用意注意句中起点有两层含义重要的是参与，不是胜利是奥林匹克精神的核心之，奥蒂的