马嘶否泰如天地相，副词，表示动作偏指方，可称代你我他等，读ā。副词，用在动词前，表双向动作，互相，彼此，读ā。名词，相貌，丞相，读。④动词审察看帮助辅助，读。辨析下列各句中相的用法。会不相从许及时相遣归还必相迎取好自相扶将嬉戏莫相忘誓天不相负不得便相许登即相许和,蹑履相逢迎怅然遥相望誓不相隔卿相见常日稀正相应叶叶相交通枝枝相覆盖仰头相向鸣黄泉下相见儿已薄禄相嬉戏莫相忘提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容二整体把握小序告诉了我们什么内容起到什么作用这首诗可以分为几个部分内容开头两句托物起兴，引出故事引子第部分小节开端第二部分小节发展第三部分小节再发展第四部分小节高潮第五部分小节尾声参考理解小序交代了故事发生的时间地点人物故事的结局作诗的缘由。开端从十三能织素到及时相遣归兰芝被遣。发展从府吏得闻之到二情同依依夫妻誓别。进步发展从入门上家堂到郁郁登郡门兰芝抗婚。,高潮从阿母谓阿女到自挂东南枝双双殉情。尾声从两家求合葬到戒之慎勿忘告诫后人三合作探究分组探讨刘兰芝焦仲卿刘兄焦母的形象特点。探讨本诗的艺术手法本诗开头两句游离情节之外，是否可以删去为什么第二段从说道岁，道来，是否太琐碎它与情节的发展有什么关系导致刘兰芝死亡的原因是什么参考理解刘兰芝年轻貌美多才多艺勤劳能干坚强自重忠于爱情外柔内刚识礼仪有教养焦仲卿忠于爱情善良孝顺软弱无能刘兄见利忘义尖酸刻薄焦母蛮横无理独断专行不能删。这是民歌习用的起兴手法。它为全诗制造种徘徊顾恋的情调，又有提摄全篇引出下文的作用。,不烦琐。这是种铺陈手法，称为赋。这里写得简练而又层次，意在强调刘兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐作铺垫，以激起读者的同情。观点封建家长制下的逼迫。这是传统的观点。刘兰芝的悲剧首先是个时代的社会悲剧。反映了封建家长制度和封建礼教的罪恶。观点二焦母的恋子情节。从文中可推知，焦仲卿父亲去世较早，焦母手把儿子拉扯。长年的生活磨难，使得他练就了铁样的手腕多年的相依为命，使她对儿子有种特殊的依赖。所以，她不甘心自己儿子渐渐离他远去，不恩能够忍受儿子对她只言片语的反抗。在这种情形下，美丽贤惠的兰芝是她眼中祸害的根源。观点三仲卿的懦弱。仲卿始终处于种两难的境地。面对衷爱的妻子和敬爱的母亲，太难取舍。他尊敬他母亲，除了遣归兰芝以外的事，他都能迁就他母亲。然而，无论怎样坚持，兰芝终被遣归，他是在无能为力，又不能喝母亲断绝关系。他是善良的，也是无奈的，从而在行动上也表现为种懦弱。观点四兰芝是美丽贤良的。她的最大的不孝是没有给焦家留有后代。对焦母而言，有什么比为焦家留有个后代更为迫切的呢四深入思考孔雀东南飞所具有的悲剧之美表现在哪些方面预设悲在人物命运提示刘兰芝形象有哪些动人之处提示有人认④④下列全不含有通假字的组是终老不复取箱帘六七十感君区区怀始尔未为久君既若见录汝可去应之娇逸未有婚蒲苇纫如丝府吏见丁宁否泰如天地虽与府吏要摧藏马悲哀下列句子中相字的用法，与其他三项不同的项是及时相遣归会不相从许嬉戏莫相忘仰头相向鸣下列各句中，加点词的用法不完全相同的项是卿当日胜贵手巾掩口啼上食埃土下饮黄泉自名秦罗敷交广市鲑珍吾师道也范增数目项王足以荣汝身必固其根本则思知止以安人则思正身以黜恶逆以煎我怀项伯杀人，臣活之千万不复全吾得兄事之下列加点的词语，古今词义全都相同的项是昼夜勤作息嬉戏莫相忘共事二三年可怜体无比处分适兄意不久当归还叶叶相交通多谢后来人名句默写。，精妙世无双。举手长劳劳，。蒲苇纫如丝，。枝枝相覆盖，。戒之慎勿忘,二课内文段阅读阅读下面的文字，完成题。府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望,府吏谓新妇贺卿得高迁,磐石方且厚，可以卒千年蒲苇时纫，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉,新妇谓府吏何意出此言,同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言,执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论念与世间辞，千万不复全,上述选段中详细描写了焦仲卿对刘兰芝的指责，从创作方法看，用了什么手法这种手法有什么作用答本选段中焦仲卿和刘兰芝的思想感情和性格特点分别是怎样的有什么共同点答翻译磐石方且厚，可以卒千年蒲苇时纫，便作旦夕间。答三法练侧面描写侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。，侧面描写是正面描写的种补充。侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想象，丰富人物形象，达到以此显彼的效果。，孔雀东南飞并序中，县令遣媒来的情节，在突出人物形象方面就用了侧面描写的手法。县令是地方的高官，特意遣媒来，侧面衬托了兰芝的美丽出众，多才不凡。，下面这首乐府诗也运用了侧面描写这种手法，试分析。阅读下面的文字，完成文后题目。陌上桑汉乐府日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑东南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝秦氏有好女，自名为罗敷。罗,敷年几何二十尚不足，十五颇有余。使君谢罗敷宁可共载不罗敷前致辞使君何愚,使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿白马从骊驹青丝系马尾，黄金络马头腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。第段是从哪几个方面来表现罗敷貌美的都是如何描写的用诗中原句回答答,孔雀东南飞纤纤作细步二情同依依磐石无转移叶叶相交通多谢后世人误会法。构成矛盾冲突，进而推动情节的发展。提示答题时要结合故事情节来回答。焦仲卿先讽刺怨恨，后发誓吾独向黄泉。刘兰芝先体谅同情，后发誓黄泉下相见。共同点既冷静又热烈。提示要考虑在情节的发展中人物的情感和性格。我这磐石方正又坚实，可以稳立千年而你这蒲苇不过是时坚韧罢了，就只能保持很短的时间。正面描写头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。侧面描写行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。,孔雀东南飞导学学习目标疏通文义，把握故事发展情节，分析人物形象和感情。理解铺陈和起兴的艺术手法。把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。二自主学习关于孔雀东南飞孔雀东南飞是篇民间诗歌，作者的姓名已经无从查考在现存书籍中，这首诗最早见于南朝徐陵编的玉台新咏，题目是古诗为焦仲卿妻作，后来宋朝郭茂倩辑乐府诗集元朝左克明辑古乐府明朝冯惟讷辑古诗记，以及其他由明清人编纂的许多古代诗集里，也多予以收录各本文字稍有出入，最常见的为三百五十三句，计千七百六十五字所以王世贞艺苑卮言称它为长诗之圣，清朝沈德潜也说是古今第首长诗它确是古代叙事诗里最长的首。全诗共句，字这首诗是汉乐府叙事诗发展的高峰，也是我国文学史上现实主义诗歌发展的重要标志，它与北朝的木兰诗并称乐府双璧，在思想和艺术上代表了乐府民歌的最高成就。这首诗所叙之事发生在汉末建安年间西汉初期儒家思想经过董仲舒的改造，成了封建君主统治人们思想的工具和社会的主流思想，到汉末时，这种思想中的封建家长制和封建礼教已深入人心，像刘兰芝这样被休，又被迫改嫁，直至被逼自尽的悲剧在追求幸福的爱情的青年男女身上时有发生，这也是完全正常的但其美好的人格和彻底的反抗精神则被人们永远铭记。汉乐府原指汉武帝刘彻设立的乐府，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱，采集歌词和训练乐工。后来，把乐府官署所采集创作的歌词也称乐府或乐府诗，就成了种音乐性的诗体名称了，其中属于汉代的叫汉乐府，成为继诗经楚辞而起的种新诗体。乐府诗的特点有，叙事性强，情节较完整，人物有个性艺术手段丰富，常用比兴，描写见细节，人物重刻画，对话有个性形式多样，以五言为主，兼有四言和杂言，句式灵活自由。孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早和最长的叙事诗，也是古乐府民歌的代表之，与北朝的木兰诗并称乐府双璧。比兴是中国诗歌中的种传统表现手法，宋代朱熹认为比者，以彼物比此物也兴者，先言他物以引起所咏之词也。通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。