进荣府开端拜见贾母及众人发展初见凤姐重点高潮④拜见两位舅父未见继续发展陪贾母晚餐继续发展宝黛会面重点最高潮安排起居结局五布置作业阅读课文后标画出能体现出黛玉行踪的语句，整理出黛玉行踪，用短语概括。课题林黛玉进贾府第二课时课中学习教学目标了解贾府这小说的典型环境及通过这环境折射出的社会背景。以林黛玉进贾府的路线图为突破口分析环境描写。正确理解红楼梦思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。教学步骤导语环境描写为小说的情节设置提供了个创造的舞台，就好像有了梁山泊才会有水浒传样，环境描写不仅为情节设置了大的背景，为人物活动提供了场所，它还参与到了人物的性格刻画中，为人物性格塑造提供了坚实的基础。红楼梦同样不以情节取胜，曹雪芹立于立于善于在典型环境中塑造典型人物。林黛玉进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方。课文交代，未进府之前，林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。这不同就是通过林黛玉的双慧眼层层铺陈开来。作者就是以黛玉进府的行踪为线索，通过她的视线来描写贾府这典型环境，这也是作者第次向读者展现小说的典型环境。就让我们随着黛玉到贾府看看。二研读课文简述林黛玉进贾府的过程。,黛玉乘轿子，自东往西，经过荣国府大门，由西角门进入贾府，进垂花门后，步行抄手游廊又称穿堂，至正房大院拜见贾母后大家送至穿堂，出垂花门与刑夫人等乘车出西角门，往东过荣国府正门„„贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况在荣禧堂和王夫人住处又看到了怎样的情景黛玉看到宁荣二府相隔不远，处于繁华街市阜盛人烟之中，仅就外观，就突出地感觉到它大门前蹲着两个大狮子门是三间兽头大门正门之上有匾，匾上书写着五个大字。三个大字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位，更显示出贵族之家的威严和显赫。宏伟的外观，主人的社会地位此处环境描写写出了贾府的显赫高贵，是个礼仪之家贾府庭院的气势之宏布局之妙陈设之精，充分显示了高门大第的威严显豁，社会地位的尊崇高贵。黛玉进贾府，她所感受的，还有府里处处透露着的逼人的气势，试找出几处加以分析。非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮彩绣辉煌，贾宝玉王夫人等乃至仆妇下人，包装都是很精良。骄矜的气质。贾母邢夫人王夫人李纨三春等身上都有种骄矜之气。烦琐的仪节。理出黛玉进贾府的行踪。为什么黛玉进贾府要走这样迂回曲折的道路比如说林黛玉自东往西，先见大舅不是顺路吗看了外婆之后，顺路就去看二舅不可以吗这里有个礼仪问题，要尊卑有序。不仅行如此，衣食住都如此。贾母与孙女们吃饭，不说饭菜的丰盛和程序，单是座次就够让人眼花缭乱，应该怎么看他们吃饭时似乎很严肃，寂然饭毕，为什么这样招待客人贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，熙风忙拉了黛玉在左边第张椅上坐了，黛玉十分退让。„„迎春便坐右手第，探春左第二，惜春右第二。可见，清代的席位是以左为尊。古语食不言，寝不语。这也是礼。作者就是通过贾府日常生活的描写，写出贾府是个礼仪之家。再如用饭时，李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹，十分讲位次丫鬟旁边执着拂尘，李纨熙凤二人立于案旁布让，寂然吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。套仪节，均不得乱来。,由此不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的不仅写出了富贵尊荣，也写出封建社会的等级森严。三合作探究分析小说中环境描写作用。作为封建社会末世百科全书的红楼梦，不仅以悬念迭起精彩激烈的故事情节取胜，其环境和人物等细节描写的深邃寓意，也使其具有独特魅力。课文节选自第三回，尽管有几个主要人物登台亮相，主要故事情节初露端倪，但从整个小说来说，它只是前五回大序中的部分，主要作用还是为展示以后人物活动和情节展开的典型环境为人物活动和情节展开提供场景。在小说中，情节人物环境本来就是三位体，密不可分的。在本课中，贾府的环境是通过林黛玉眼睛展示出来的，随着林黛玉路行来而路写来。小说以后人物的活动和故事情节发展，也离不开这些环境。地位身份的象征，人物关系的显现。贾府大门荣禧堂和整个府第的庞大豪华以及敕造书赐和东安郡王手书等等字样，充分显示出贾府在社会上尊贵显赫的地位，与朝廷皇亲权贵之间的密切关系。贾母住处庭院深深轩峻壮丽，显示她在府中至高无上的地位。贾赦小院远离中心，贾政住处却紧靠不同，作者对他们的出场介绍采用了不同的方法，作了精心处理。王熙凤是王夫人的内侄女，贾琏的妻子，年龄不大，又不识字，却掌握着贾府的钱财大权。又因为她极会察颜观色阿谀奉承，所以深受贾母宠爱。在贾府中她有着与众不同的特殊的地位身分，就凭这，她在府中欺上压下，为所欲为。为此，作者写王熙凤出场也采用了与众不同的方法未见其人，先闻其声，众人都敛声屏气恭肃严,整，她却又说又笑，放诞无礼。只有这样写，才符合她的特殊的地位身分，才能表现出她泼辣的性格。而对贾宝玉，作者则采用了人物出场前从侧面描写充分铺垫，出场后再正面描写，细致刻画的方法。这样写，是为了通过前后对比来突出贾宝玉的性格特点，也为贾宝玉和林黛玉的爱情故事作了铺垫。王熙凤的出场是先声夺人，其形象刻画也是浓墨重彩，试结合课文内容体会林黛玉眼中的王熙凤是怎样的人看凤姐出场原文语未了，只听后院中有人笑声，说我来迟了，不曾迎接远客,黛玉纳罕道这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼小说使用了未见其人，先闻其声的手法。这种先声夺人的手法是以众人的静场为背景的，在邢夫人王夫人等都敛声屏气恭肃严整的情况下，惟有王熙凤敢大声说话放诞无礼，这显示了她在贾府中拥有的特殊地位，并深受贾母的宠爱。看凤姐容貌双单凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻的肖像描写从直觉上给人怎样的印象表现了她的年轻貌美外在特征，也暗示了她的刁钻狡诈内在性格。看凤姐服饰小说中重点写了凤姐的头饰服饰，其目的是什么暗示着她的庸俗的生活追求和张扬的个性。展现了她崇尚奢侈贪慕荣华的性格特点。看凤姐言行对黛玉的赞美有加的目的是为了讨好老祖宗，顺便捎带夸上三个小姑子，逢迎人处做到八面玲珑，滴水不漏。先哭后笑的做作表演体现了她善于逢迎见风使舵的本事。回王夫人话不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格，也表现了她的精明强干的特点。也暗示了她掌握着用人权和用财权的特殊地位。三思考探究关注小说的细节凤姐见到林黛玉后，有这样几个动词，十分引人注目携着打谅送至笑道拭泪转悲为喜等。这些描写起到了怎样的作用这些动词十分鲜明地表现了她的虚情假面具意和精明能干。凤姐对林黛玉说想要什么吃的什么样玩的，只管告诉我丫头老婆们不好了，也只管告诉我。这些话说明了什么,说明了王熙凤既要讨好老祖宗，又欲在黛玉和众人面前表现自己在机房府的权势大。体现了善于夸耀和标榜自己的个性特征。课文中还有这样段文字王夫人因又说道该随手拿出两个缎子来给你妹妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿来吧，可别忘了。熙凤道这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已经预备下了，等太太回去过了目好送过来。王夫人笑，点头不语。当时王熙凤为什么这么说王夫人为什么笑笑，点头不语王熙凤在贾母面前要表示对黛玉关心异常，说早已事先想到，以讨取贾母的欢心。而王夫人明明知道王熙凤当面撒谎，却又赏识侄女机灵过人，口舌伶俐，哄得贾母欢喜。把王熙凤在这段文字中的言辞和行动，归纳起来，可以看出王熙凤怎么样的性格特点有善于察言观色和机变奉迎善于讨好机房母的性格特征喜欢弄权，以显示自己的精明能干在贾府她威重令行，有敢于在贾母面前放诞无礼的地位。四总结答疑王熙凤是个精明能干，惯于玩弄权术的人。她为人刁钻狡黠，明是把火，暗是把刀。因为她善于阿谀奉承，会见风使舵，又是王夫人的内姪女，很得贾母的欢心，从而独揽了贾府内务大权，成为贾府内宅的实际掌权人。五布置作业阅读课文中与宝玉相关的内容，看黛玉眼中的宝玉是怎样的形象。课题林黛玉进贾府第四课时课中学习教学步骤复习检查在林黛玉眼中宝玉是怎样的形象黛玉眼中的宝玉是个眉清目秀英俊多情的年轻公子，容貌中透露出多情温柔敦厚。有似曾相识的感觉。二研读课文宝玉的出场与王熙凤的出场有着怎样的不同你认为作者做这样的安排有怎样的匠心如同大戏压轴样，作者把宝玉的出场放在最后，在行文中通过侧面描写做充分的铺垫，运用了欲扬先抑的手法，给黛玉造成了错觉，等到两人相见后，给,黛玉带来了极大的意外，也给读者造成了强烈的反差。可以说是匠心独运，写得极为精彩。三合作探究找出宝玉出场前众人对宝玉的评价。王夫人因说你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有句话嘱咐你你三个姊妹倒都极好，以后处念书认字学针线，或是偶顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是件我有个孽根祸胎，是家里的混世魔王，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混外祖母又极溺爱，无人敢管。黛玉因陪笑道舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥在家时亦曾听见母亲常说，这位哥哥比我大岁，小名就唤宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极好的。况我来了，自然只和姊妹同处，兄弟们自是别院另室的，岂得去沾惹之理王夫人若这日姊妹们和他多说句话，他心里乐，便生出多少事来。所以嘱咐你别睬他。他嘴里时甜言蜜语，时有天无日，时又疯疯傻傻，只休信他。黛玉心中正疑惑着这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童倒不见那蠢物也罢了。在封建家长看来宝玉是孽根祸胎，是家里的混世魔王，时甜言蜜语，时有天无日，时又疯疯傻傻。顽劣异常极恶读书。他是不能令家长满意的另类。这些评价也让黛玉很失望，