2016人教版语文必修四第11课廉颇蔺相如列传word教案.doc格式【16页】

不ǒ，通否。

相如曰秦强而赵弱，不可不许。

蔺相如说‚秦国强大，赵国弱小，不能不答应他的要求。

‛王曰取吾璧，不予我城，奈何赵王说‚拿走我的璧，不给我城，怎么办‛相如曰秦以城求璧而赵不许，曲在赵赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。

均之二策，宁许以负秦曲④。

蔺相如说‚秦王用城池换取璧玉如果赵国不答应，理亏的是赵国赵国给秦国璧玉如果秦国不给赵国城池，理亏的是秦国。

比较这两种对策，宁可答应秦的请求而让它担负理亏的责任。

‛而如果，表示假设关系的连词。

曲理亏。

均之二策衡量予璧不予璧两个计策。

均，同钧，权衡，比较。

④负秦曲使秦负曲。

负，带双宾语，对前个宾语秦是使动关系，对后个宾语曲是般动宾关系。

王曰谁可使者赵王问‚谁可以出使呢‛相如曰王必无人，臣愿奉，璧往使。

城入赵而璧留秦城不入，臣请完④璧归赵。

蔺相如回答说‚大王如果硬是找不到人，我愿意捧着和氏璧出使秦国。

城池给了赵国，就把璧留在秦国城池没有给赵国，我将完整无缺地把和氏璧带回赵国。

‛必如果确实，若硬是。

奉同捧。

请动词，表示敬意，请允许我。

④完这里是使动用法，使完好无缺。

赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

赵王就派蔺相如捧着和氏璧向西进入秦国。

这段写赵王召见，从正面初步显示蔺相如非凡的才能。

秦王求璧，使赵国面临三大难题予璧还是不予予璧，秦城不可得，怎么办谁能出使秦国。

所以，赵王召见蔺相如，立即摆出这三大难题。

对于第个问题，蔺相如说秦强而赵弱，不可不予。

蔺相如审时度势，从秦强赵弱的大局出发，不可因块璧玉而殃及国家安危。

对于第二个问题，蔺相如在权衡得失利弊之后，说均之二策，宁许以负秦曲。

说明在错综复杂的矛盾中，他有总揽全局，把握主动的超群才干。

最后，蔺相如自告奋勇，慷慨赴任，城入赵而璧留秦，城不入，则完璧归赵，保证既不见欺，又不受辱，将赵国君臣久而未决的疑难化解，蔺相如大智大勇的形象初步得到展现。

第至第段，描写蔺相如出场。

这是完璧归赵故事的前奏。

秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。

秦王坐在章台宫接见蔺相如。

蔺相如捧着和氏璧呈献给秦王。

章台秦离宫中的台观之，故址在今陕西省长安县故城西南角的渭水边。

奉同捧。

奏呈献进献。

秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。

秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及侍从人员看，群臣都欢呼‚万岁‛。

传以示传观，传下去看。

以，连词，同而，连接传与示。

美人指妃嫔。

左右指侍从。

相如献上璧玉，秦君臣片欢腾，山呼万岁，庆贺骗璧成功，眼看故事到此结束。

相如视秦王无意偿赵城，乃前曰璧有瑕，请指示王。

王授④璧。

蔺相如看出秦王没有把城酬报给赵国的意思，就上前说‚璧玉上有点毛病，请让我指点给大王看。

‛秦王把和氏璧交给蔺相如。

前用作动词，走上前。

瑕玉上的斑点，疵病。

指示指点给看。

④授交给。

蔺相如眼看穿秦王无意偿赵城章台不是正式接见外臣的处所，美人不是礼待外臣的人员，狂呼万岁是庆贺诳骗成功，而不是尊重外臣的礼节。

于是顿生计，乃前曰璧有瑕，请指示王。

秦王不知是计，复授璧。

相如将璧取回，主动权在握。

相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉④召群臣议，皆曰秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。

议不欲予秦璧。

蔺相如于是捧着璧后退几步站住，背靠着柱子，愤怒得头发向上竖直，像要把帽子顶起来，对秦王说‚大王想要得到和氏璧，派人送信给赵王，赵王召集所有大臣商议，都说秦国贪婪，依仗它强大，想用空话来求和氏璧，补偿给赵国的城池恐怕得不到。

打算不给秦国和氏璧。

却退。

怒发上冲冠这是夸张的说法，用以形容极其愤怒。

发书发信。

④悉全都。

负凭仗依恃。

空言口头上说的话。

臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎但是我认为平民百姓之间的交往，尚且不相互欺骗，何况是大国之间的交往呢，布衣之交百姓之间的交往。

布衣，平民，古代平民以麻布葛布为衣，故称。

且以璧之故逆强秦之欢，不可。

而且因为块璧玉的缘故惹得强大的秦国不高兴，不应该。

逆拂逆，触犯。

于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。

于是赵王斋戒了项是秦王大喜，传以示美人及左右。

璧有瑕，请指示王。

传之美人，以戏弄臣。

不如因而厚遇之。

指从此以往十五都予赵。

于是相如前进缶。

对下面句子的特点分析无误的几项是计未定，求人可使报秦者，未得。

这是个定语后置句，可使报秦者是人的后置定语秦以城求璧而赵不许，曲在赵赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。

这是个并列复句，关联词语是而„„，而„„。

臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归。

见欺于赵是被动结构，见于均表被动。

秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。

这是个并列复句，关联词语是亦„„亦„„曰不若也。

这是个省略句，完整的意思是廉将军不若秦王也强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

„„者，„„也，这是个判断句。

者，在主语后表停顿也，表判断对下面句子的翻译有误的几项是欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺欲勿予，即患秦兵之来。

翻译想给秦国和氏璧，又恐怕不能得到秦国的城池，白白地被欺骗了想不给，就担心秦军攻来。

秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。

翻译秦国从缪公以来经历了二十多个国君，从来没有坚守信约的相如素贱人，吾羞，不忍为之下，翻译相如向轻视别人，我为他感到羞耻，不甘心位居他的下面，吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

翻译我之所以这样做，是以国家之急为先而以私仇为后啊，鄙贱之人，不知将军宽之至此也。

翻译我这个粗陋卑贱的人，不知道将军宽容我到这样的地步啊，公之视廉将军孰与秦王。

翻译你们的看待廉将军的态度哪里比得上秦王分析下面文字中加点词语对于刻画人物性格的作用相如视秦王无意偿赵城。

王授璧，相如因持璧却立，倚柱。

相如持其璧睨柱，欲以击柱。

于是相如前进缶，因跪请秦王。

答分析下面这段语言描写是怎样地刻画了蔺相如大智大勇的形象，大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。

议不欲予秦璧。

臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎且以璧之故逆强秦之欢，不可。

于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。

何者严大国之威以修敬也。

今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。

臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。

大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣，答阅读下面的文字，回答问题楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。

厉王使玉人相之，玉人曰石也。

王以和氏为诳而刖，古代的种酷刑，把受刑人的脚砍掉其左足。

及厉王薨ō，古代称侯王死叫薨武王即位，和又奉其璞而献之武王。

武王使玉人相之，又曰石也。

王又以和为诳而刖其右足。

武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。

王闻之，使人问其故，曰天下之刖者多矣，子奚哭之悲也和曰吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。

王乃使玉人理雕琢加工玉石其璞而得宝焉，遂名曰和氏之璧。

解释加点的词语奉而献之厉王。

厉王使玉人相之。

王以和氏为诳而刖其左足。

悲夫宝玉而题之以石。

子奚哭之悲也王闻之，使人问其故。

答说明下