想性格段第二部分别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败段第三部分埋葬别里科夫，但生活中还有许多别里科夫段五分析第部分思考别里科夫身上有哪些套子可分为几类从中可以看出什么思想性格特点有形的套子生活习惯穿着晴朗日子，穿雨鞋棉大衣，把脸蒙在竖起的衣领里，穿羊毛衫，戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵眼。用具晴天带雨伞，把伞装在套子里，把表放在灰色鹿皮套子里，削铅笔的小刀也装在套子里，出行坐上马车，便叫支起车篷。住处卧室挺小，活像只箱子，床上挂着帐子。他上床，就拉过被子来蒙上脑袋。无形的套子思想憎恨现实，歌颂过去。只相信政府的告示和报纸上规定着禁止什么，他才放心，而对允许什么则忧心忡忡，生怕闹出什么乱子。套中人的性格特点封闭怀旧胆小多疑循规蹈矩思想僵化害怕变革。思考别里科夫整天战战兢兢，惶恐不安，他怕的是什么,他害怕的是不断涌现的新生事物，害怕新生事物违反了旧制度，旧秩序，会造成乱子。思考全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢为什么他能管制全城呢教师和全城的人怕他，使因为他是沙皇专制制度的卫道士，像鹰犬样，到处嗅着不合当局要求的气味，防范着人们对当局的冒犯，甚至公然宣布要向当局报告。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能辖制全城。思考两种怕的总根源是什么这两种怕的根源都是沙皇专制制度。这禁锢得比罐头还严密的专制制度使愚昧落后者充当了政府的走狗，忠实的卫道士，使他们竭尽全力把自己及他人都用套子束缚住，把新生事物及革命力量压制住。思考用两个带可字头的词语表达对人物的感觉。可恶可怜。可恶之处表现在性格上的顽固保守躲避现实害怕变革和人格上的卑劣可怜之处表现在整天六神无主谨小慎微，因多疑而诚惶诚恐为了维护专制制度而丧失了自我。总之，他不但不知自己的奴隶身份，而且想极力地让全城的人都生活在做稳奴隶的时代。布置作业阅读课文第二部分，并找出描写别里科夫动作，神态和语言的代表性语句。完成练习二。所以生活还是老样子。作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。,三深化理解人物形象整理别理科夫的病历记录症状病因病源病害处方。症状六神不安心慌意乱没精打采脸色苍白垂头丧气唉声叹气怕出乱子。病因现实生活的刺激和惊吓胆怯和憎恶显示，仇视新生事物。病源沙皇专制制度奴性心理。病害辖制了别人，送了自己的命。处方推翻专制统治，解放思想。结合俄国社会现实和别里科夫的性格特征，谈谈他具有那些二重性。既是沙皇专制制度的鹰犬，又是牺牲品。既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪击的可怜虫。四概括主题思想作品通过对别里科夫的思想性格特征的刻画及其婚事遭遇的描写，塑造出个胆小怕事，因循守旧害怕新事物和扼杀新思想的套中人典型形象，深刻地揭露了俄国社会生活的停滞和黑暗，无情地抨击了沙皇专制统治的凶残和反动，形象地显示了腐朽制度注定灭亡的前途和命运，委婉地表达了对自由美好生活的热爱和渴望。作业思考文中讽刺手法和细节描写的作用。第三课时讨论课文中讽刺手法和细节描写的作用。归纳讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的效果。课文中的讽刺有以下些特色夸张的语言和漫画式的勾勒，如大热天穿雨鞋带雨伞穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。含蓄的对比，如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画真是入木三分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。同学们读这类文章，笑过以后要将目光深入到人物的内心，认真进行思考，才会有所悟，有所得。除了讽刺以外，作者还用了些传神的细节来表现人物。见第二课时思考二套中人别里科夫在今天已经成为怎样的代名词套中人是指生活和思想上都有种框框，不敢越雷池步的人，小说中的主人公就是这样个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。简单地说套中人别里科夫成了保守反动的代名词。三在你周围，是否也有这样那样的套子如果有，你是怎样看待这些套子的现实生活中有各种各样的套子。虚荣是种套子，金钱是种套子，名望是种套子，考试是种套子，升学是种套子„„可以说套子无处不在。人是社会中的人，都与别人发生各种各样的关系，社会为维护种秩序，统治阶级就会制定各种各样的套子规矩，宣传各种各样的人生观，以制约人的行为和思想。人生下来，似乎就要落入套子，每个人都是生活在各种套子中。我们应该正确对待套子人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知的被套子套住，人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴别,反思，跳出洞穴，破除迷信盲从奴性意识，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩，但不能作茧自缚人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。尤其值得我们警醒的是，我们在做学问的时候，也既要学习和遵守前人的结论套子，也应大胆怀疑，打破思维习惯上的套子，敢于创新，只有这样，科学才能不断向前发展。四作业练习册。说明标号的是中等难度的题目，标号的是难度较大的题目。,训练纲要训课堂训练课后训练基础训练把最简单的事情做好就叫不简单练纲要课后训练综合训练挑战高手，我能行,错题纠正战胜自我，成就自我课题装在套子里的人使用日期年月日编写李静审校褚艳丽预习纲要学习目标正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。预习内容小说是从哪几个方面描写别里科夫这个人物的教师和全城的人为什么怕别里科夫既然他能辖制全城，为什么终日六神无主，战战兢兢，副可怜相呢这两种怕有什么关系埋葬别里科夫是件大快人心的事，可是别里科夫死后不久，为什么生活又恢复旧样子了课文最后句话有什么深刻含义我的疑问请你将预习中未能解决的问题和疑问写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决学习内容与过程规律特点,探究纲要探究纲要第课时导入教学同学们，初中时我们学过篇小说，塑造了个见风使舵阿谀奉承媚上欺下卑鄙无耻的走狗形象奥楚蔑洛夫，这篇小说是变色龙，作者是契诃夫。鲁迅说契诃夫是我最喜爱的作家。列夫托尔斯泰说契诃夫是无以伦比的艺术家。今天我们就再学他的篇小说装在套子里的人。二作者介绍契诃夫是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家法莫泊桑俄契诃夫美欧亨利之。生写了七八百篇短篇小说和中篇小说，深刻地揭露了俄国社会的各种病态，猛烈抨击了沙皇专制制度。早期作品有假面变色龙胜利者的胜利胖子和瘦子个官员之死苦恼风波万卡。年从库页岛回来后，作品的社会意义更加深刻，代表作品有套中人和第六病室。晚年，契诃夫致力于小说和戏剧创作，小说有农民带阁楼的房子新娘，剧本有万尼亚舅舅樱桃园，这时作品洋溢着乐观主义情调，对新生活充满信心。契诃夫与法国莫泊桑美国欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。三写作背景小说发表于年。十九世纪末期，在俄国正是农奴制度崩溃资本主义迅速发展和无产阶级革命逐渐兴起的时期，工人运动逐渐展开，场革命风暴即将到来。当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。即将来临的革命风暴使反动派惊恐不安。沙皇政府竭尽全力，妄图维持其摇摇欲坠的专制制度，反对任何自由的要求和革新的行为，采取切暴力手段逮捕流放革命者，查封进,步书刊，禁锢人们的思想，言论。警察林立，密探出没，告密者横行，冤狱遍布全国，俄罗斯大地笼罩着恐怖窒息的气氛。四整体感知，理清结构思考本文主要写了别里科夫哪些事根据情节发展可以把课文分成几部分明确故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分第部分介绍别里科夫的外表生活习性和思想性格段第二部分别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败段第三部分埋葬别里科夫，但生活中还有许多别里科夫段五分析第部分思考别里科夫身上有哪些套子可分为几类从中可以看出什么思想性格特点有形的套子生活习惯穿着晴朗日子，穿雨鞋棉大衣，把脸蒙在竖起的衣领里，穿羊毛衫，戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵眼。用具晴天带雨伞，把伞装在套子里，把表放在灰色鹿皮套子里，削铅笔的小刀也装在套子里，出行坐上马车，便叫支起车篷。住处卧室挺小，活像只箱子，床上挂着帐子。他上床，就拉过被子来蒙上脑袋。无形的套子思想憎恨现实，歌颂过去。只相信政府的告示和报纸上规定着禁止什么，他才放心，而对允许什么则忧心忡忡，生怕闹出什么乱子。套中人的性格特点封闭怀旧胆小多疑循规蹈矩思想僵化害怕变革。思考别里科夫整天战战兢兢，惶恐不安，他怕的是什么,他害怕的是不断涌几类从中可以看出什么思想性格特点有形的套子生活习惯穿着晴朗日子，穿雨鞋棉大衣，把脸蒙科夫的外表生活习性和思想性格段第二部分别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败段第三部分埋葬别里科夫，但生活中还有许多别里科夫段五分析第部分思考别里科夫身上有哪些套子可分为部分内容简介清结构思考本文主要写了别里科夫哪些事根据情节发展可以把课文分成几部分明确思考用两个带可字头的这禁锢得比罐头还严密的专制制度使愚昧落后者充当了政府的走狗，忠实的卫道士，使他们竭尽全力把自己及他人都用套子束缚住，把新生事物及革命力量压制住。制度，旧秩序，会造成乱子。思考全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢为什么他能管制思考两种怕的总根源是什么这两种怕的根源都是沙皇革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能辖制全城。可恶可怜。可恶之处