1、“.....却能对爱情作出如此理智超然而独到的诠释，不能不给我们留下深深的印象与启示。板书第次爱情第二次忠诚第三次心灵追念致女儿的信爱情高于生理需要她充满人性之光辉关于“爱情”的哲理句做个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。万物生存繁衍传宗接代，但只有人才能够爱。从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。人们世代交替，我们每个人都不免变成抔黄土，但爱情却成为人类生命力永不衰败的纽带。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这高度，就是说它还仅仅是能够成为人但尚未成为真正的人的种生物罢了。你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗海枯石烂地老天荒举案齐眉信誓旦旦执子之手，与子偕老投我以桃报之以李辗转反侧如胶似漆永结同心情投意合甜言蜜语心意你知道古代象征爱情的物品有哪些吗常用的是同心结红豆相思子比翼鸟连理枝并蒂莲合欢树鸳鸯比目鱼玉连环等。皆都是成双成对之物......”。

2、“.....永不分离，相思情深之意课外拓展课后收集描写爱情的诗歌小说等文学作品与同学们共享。在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。不能没有你琼瑶当山峰没有棱角的时候，当河水不再流当时间停住，日夜不分，当天地万物化为虚有我还是不能和你分手，不能和你分手你的温柔是我今生最大的守候当太阳不再上升的时候，当地球不再转动当春夏秋冬不再变化，当花草树木全部凋残我还是不能和你分散，不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷恋汉乐府上邪上邪我欲与君相知长命无绝衰山无棱江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝爱情，是个经久不衰的话题。在文学史上，她被吟诵的次数只有“母亲”能与之相当。爱情，每个人都曾遭遇，或都将遭遇。当你遭遇爱情，你会向谁去诉说给女儿的信孔雀东南飞给女儿的信梁山伯与春夏秋冬不再变化，当花草树木全部凋残我还是不能和你分散......”。

3、“.....同时也体悟到了作者对女儿的深情与理智。诚然，对爱情的理解是多样的“若为自由故，两者皆可抛”，是种对自由的渴望“在天原做比翼鸟，在地愿为连理枝”，是对爱情的忠诚，而作者作为个伟大的教育家，却能对爱情作出如此理智超然而独到的诠释，不能不给我们留下深深的印象与启示。板书第次爱情第二次忠诚第三次心灵追念致女儿的信爱情高于生理需要她充满人性之光辉关于“爱情”的哲理句做个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。万物生存繁衍传宗接代，但只有人才能够爱。从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。人们世代交替，我们每个人都不免变成抔黄土，但爱情却成为人类生命力永不衰败的纽带。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这高度，就是说它还仅仅是能够成为人但尚未成为真正的人的种生物罢了。你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗海枯石烂地老天荒举案齐眉信誓旦旦执子之手......”。

4、“.....皆都是成双成对之物，表达彼此连结，永不分离，相思情深之意课外拓展课后收集描写爱情的诗歌小说等文学作品与同学们共享。在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。不能没有你琼瑶当山峰没有棱角的时候，当河水不再流当时间停住，日夜不分，当天地万物化为虚有我还是不能和你分手，不能和你分手你的温柔是我今生最大的守候当太阳不再上升的时候，当地球不再转动当春夏秋冬不再变化，当花草树木全部凋残我还是不能和你分散，不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷恋汉乐府上邪上邪我欲与君相知长命无绝衰山无棱江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝爱情，是个经久不衰的话题。在文学史上，她被吟诵的次数只有“母亲”能与之相当。爱情......”。

5、“.....或都将遭遇。当你遭遇爱情，你会向谁去诉说给女儿的信孔雀东南飞给女儿的信梁山伯与祝英台给女儿的信魂断蓝桥给女儿的信罗密欧与朱丽叶给女儿的信泰坦尼克号给女儿的信廊桥遗梦给女儿的信乱世佳人苏霍姆林斯基苏联苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基苏联教育家。出生于乌克兰个农民家庭先后获得乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，枚列宁勋章。枚红星勋章以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士，苏联教育学院通讯院士。他主张教育就是要培养全面发展的和谐的个性。强调德育智育体育美育劳动教育都很重要，不可偏废。生写的教育帮帮文库学习目标了解书信的写法继续完成词语名言警句和文学常识的积累了解“爱情的真谛”，感受伟大爱情的美好进行爱情教育，帮助学生走好青春第步，正确把握萌动的情感。教材分析给女儿的信是初中语文版九年级上的篇自读课文。本文在第页。爱情，是人类最美好的情感，历来是文学家艺术家赞咏的主题。如何对个十四岁的孩子讲述爱情呢作为父亲......”。

6、“.....教学对象分析我们的学生大多家里有电脑，而作为九年级的学生，他们有定的自学能力，能自己搜集资料并借助资料自学些课文内容。而爱情正是他们想了解的，让他们带着探究的心理去学习本文，他们会有兴趣，他们也应该具有这个能力。教学设想这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的次生动的爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。不能没有你琼瑶当山峰没有棱角的时候，当河水不再流当时间停住，日夜不分，当天地万物化为虚有我还是不能和你分手，不能和你分手你的温柔是我今生最大的守候当太阳不再上升的时候，当地球不再转动当春夏秋冬不再变化，当花草树木全部凋残我还是不能和你分散，不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷观，同时也体悟到了作者对女儿的深情与理智......”。

7、“.....对爱情的理解是多样的“若为自由故，两者皆可抛”，是种对自由的渴望“在天原做比翼鸟，在地愿为连理枝”，是对爱情的忠诚，而作者作为个伟大的教育家，却能对爱情作出如此理智超然而独到的诠释，不能不给我们留下深深的印象与启示。板书第次爱情第二次忠诚第三次心灵追念致女儿的信爱情高于生理需要她充满人性之光辉关于“爱情”的哲理句做个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。万物生存繁衍传宗接代，但只有人才能够爱。从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。人们世代交替，我们每个人都不免变成抔黄土，但爱情却成为人类生命力永不衰败的纽带。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这高度，就是说它还仅仅是能够成为人但尚未成为真正的人的种生物罢了。你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗海枯石烂地老天荒举案齐眉信誓旦旦执子之手......”。

8、“.....皆都是成双成对之物，表达彼此连结，永不分离，相思情深之意课外拓展课后收集描写爱情的诗歌小说等文学作品与同学们共享。在花季，多彩万物生存板书第次爱情第二次忠诚第三次心灵追念致女儿的信爱情高于生理需要她充满人性之光辉关于“爱情”的哲理句做个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。为个伟大的教育家，却能对爱情作出如此理智超然而独到的诠释，不能不给我们留下深当你遭遇爱情，你会向谁去的次数只有“母亲”能与之相当。爱情，每个人都曾遭遇，或都将遭遇。在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的责任。绝衰山无棱江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝爱情，是个经久不衰的话题。你分手你的温柔是我今生最大的守候当太阳不再上升的时候，当地球不再转动当春夏秋冬不再变化......”。

9、“.....不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷恋汉乐府上邪上邪我欲与君相知长命无不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷观，同时也体悟到了作者对女儿的深情与理智。诚然，对爱情的理不能没有你琼瑶解是多样的“若为自由故，两者皆可抛”，是种对自由的渴望“在天原做比翼鸟，在地愿为连理枝”，是对爱情的忠诚，而作者作为个伟大的教育家，却能对爱情作出如此理智超然而独到的诠释，不能不给我们留下深深的印象与启示。板书第次爱情第二次忠诚第三次心灵追念致女儿的信爱情高于生理需要她充满人性之光辉关于“爱情”的哲理句做个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。万物生存繁衍传宗接代，但只有人才能够爱。从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗海枯石烂地老天有人才能够爱。从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人......”。