1、“.....或嬉笑或遐想，活泼纯真美好，让人惊叹。让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说“我想，只要我努力，我总会做成件事的。”形象“我”是个关怀学生尊重学生具有爱心勇于反思的教师。作用“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。比喻贴切合理，评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言通顺。示例他平时沉默寡言，很少与同学交流，学习成绩也很般，就像路边的狗尾巴草开出的花，平淡无奇，不会引人关注，也无人前去观赏。么不好意思呢中学生就该不耻下问，好学上进。当我们赶到比赛场时，我们队已经输得不亦乐乎了。下列句子中有语病的项是分文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。在人的生中，果断坚定，把握机会，你就可能品尝到成功的欢乐......”。

2、“.....科学家是快乐的。同学们在考场上能否保持颗平常心，是正常发挥水平的关键。将下列四小句话填在下面的横线上，顺序最恰当的项是分他抬起头仰望，。粒粒星，宝石似的凝固地嵌在天空里但仍闪跳着，发射着晶莹的光，它们的清芬无声地霰雪样飘坠景泰蓝的天空给高耸的梧桐勾绘出团圆的大叶新月如只金色的小舟泊在疏疏的枝丫间下列词语中有个错别字，请找出来并加以改正。分无忧无虑不可思异喜出忘外近在咫尺夜郎自大随声负和感人肺腑不可救药全付精力再接再厉脉脉含情五彩缤纷诗句默写。分我想他们此刻，为可怕的现实。如果能掌握科学的学习方法，就能收到事倍功半的效果。向老师提出问题，还有什么不好意思呢中学生就该不耻下问，好学上进。当我们赶到比赛场时，我们队已经输得不亦乐乎了......”。

3、“.....科学和文学应该开出并蒂之花。在人的生中，果断坚定，把握机会，你就可能品尝到成功的欢乐。在好奇心驱动下潜心于科学研究，科学家是快乐的。问皇帝。第二问顽固不化。理由有因为官员们为保住官职怕被说成不称职而不敢说真话因为市民们怕别人说自己太愚蠢而不敢说真话只有小孩子心地纯正，无私无畏，所以说了真话。二文题“每棵草都会开花”的含义是每个人学生孩子都能成才。母亲的话只是在陈述每棵草都会开花的这自然现象。作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫结构上与结尾构成首尾呼应借花喻人，表现文章的主题。他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。他同答我“爸爸知道我很努力的。”每个泥娃娃都各具情态......”。

4、“.....活泼纯真美好，让人惊叹。让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说“我想，只要我努力，我总会做成件事的。”形象“我”是个关怀学生尊重学生具有爱心勇于反思的教师。作用“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。比喻贴切合理，评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言通顺。示例他平时沉默寡言，很少与同学交流，学习成绩也很般，就像路边的狗尾巴草开出的花，平淡无奇，不会引人关注，也无人前去观赏。么不好意思呢中学生就该不耻下问，好学上进。当我们赶到比赛场时，我们队已经输得不亦乐乎了。下列句子中有语病的项是分文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。在人的生中，果断坚定，把握机会，你就可能品尝到成功的欢乐......”。

5、“.....同学们在考场上能否保持颗平常心，是正常发挥水平的关键。将下列四小句话填在下面的横线上，顺序最恰当的项是分他抬起头仰望，。粒粒星，宝石似的凝固地嵌在天空里但仍闪跳着，发射着晶莹的光，它们的清芬无声地霰雪样飘坠景泰蓝的天空给高耸的梧桐勾绘出团圆的大叶新月如只金色的小舟泊在疏疏的枝丫间下列词语中有个错别字，请找出来并加以改正。分无忧无虑不可思异喜出忘外近在咫尺夜郎自大随声负和感人肺腑不可救药全付精力再接再厉脉脉含情五彩缤纷诗句默写。分我想他们此刻，评估测试卷六测试时间分钟总分分积累与运用分下列词语中加点的字读音完全相同的项是分缥缈漂亮飘扬瓢子灯笼葱茏玲珑朦胧珍奇骑牛椅子倚靠流星琉璃硫酸梳子下列句中加点的成语使用恰当的项是分许多科幻书对地球的前景都抱着种悲观的态度......”。

6、“.....如果我们不注意保护环境，科幻就会成为可怕的现实。如果能掌握科学的学习方法，就能收到事倍功半的效果。向老师提出问题，还有什么不好意思呢中学生就该不耻下问，好学上进。当我们赶到比赛场时，我们队已经输得不亦乐乎了。下列句子中有语病的项是分文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。在人的生中，果断坚定，把握机会，你就可能品尝到成功的欢乐。在好奇心驱动下潜心于科学研究，科学家是快乐的。问皇帝。第二问顽固不化。理由有因为官员们为保住官职怕被说成不称职而不敢说真话因为市民们怕别人说自己太愚蠢而不敢说真话只有小孩子心地纯正，无私无畏，所以说了真话。二文题“每棵草都会开花”的含义是每个人学生孩子都能成才。母亲的话只是在陈述每棵草都会开花的这自然现象......”。

7、“.....为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫结构上与结尾构成首尾呼应借花喻人，表现文章的主题。他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。他同答我“爸爸知道我很努力的。”每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼纯真美好，让人惊叹。让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说“我想，只要我努力，我总会做成件事的。”形象“我”是个关怀学生尊重学生具有爱心勇于反思的教师。作用“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。比喻贴切合理，评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言通顺。示例他平时沉默寡言，很少与同学交流，学习成绩也很般，就像路边的狗尾巴草开出的花，平淡无奇，不会引人关注，也无人前去观赏......”。

8、“.....好学上进。当我们赶到比赛场时，我们队已经输得不亦乐乎了。下列句子中有语病的项是分文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。在人的生中，果断坚定，把握机会，你就可能品尝到成功的欢乐。在好奇心驱动下潜心于科学研究，科学家是快乐的。同学们在考场上能否保持颗平常心，是正常发挥水平的关键。将下列四小句话填在下面的横线上，顺序最恰当的项是分他抬起头仰望，。粒粒星，宝石似的凝固地嵌在天空里但仍闪跳着，发射着晶莹的光，具有爱心勇于反思的教师。嗫蠕半天，说“我想，只要我努力，我总会做成件事的。”形象“我”是个关怀学生尊重学生各具情态，或嬉笑或遐想，活泼纯真美好，让人惊叹......”。

9、“.....在好奇心驱动下潜心于科学研究，科学家是快乐的。同学们在考场上能否保持颗平雪样飘坠景泰蓝的天空给高耸的梧桐勾绘出团圆的大叶新月如只金色的小舟泊在疏疏的枝丫间起头仰望，。粒粒星，宝石似的凝固地嵌在天空里但仍闪跳着，发射着晶莹的光，它们的清芬无声地霰如果能掌握科学的学习方法，就能收到事倍功半的效果。常心，是正常发挥水平的关键。向老师提出问题，还有什么不好意思呢中学生就该不耻下问，好学上进。当我们赶到比赛场时，我们队已经输得不亦乐乎了。下列句子中有语病的项是分文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。在人的生中，果断坚定，把握机会，你就可能品尝到成功的欢乐。在好奇心驱动下潜心于科学研究，科学家是快乐的。作用“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合......”。