知识，已具备的能力，考虑到学生的兴趣和认知特点，第六册教科书在内容与形式上注重了知识能力方法情感的进步拓展。教材概况教材内容编排第六册共有个单元组成，每个单元篇课文首古诗，个综合练习，全册共篇课文首诗文个单元的综合练习。单元导语编排本册教材每个单元都有的单元导语设计。导语简洁而富有情趣实效，既是对单元内容的高度概括，起到提纲挈领的作用，又引导了学生培养和掌握良好的学习习惯。请看第二单元的导语设计童年的生活丰富多彩，像春天的雨，欢畅奔放童年的情致天真烂漫，像夏天的风，轻舞飞扬童年的志趣高昂远大，像秋天的云，清新明朗童年的心灵晶莹纯净，像冬天的雪，洁白无瑕。哦，多好的童年哪，多美的童真,在这个单元里，我们将会认识些和我们差不多年纪的中外小朋友，他们的兴趣爱好各不相同，但是他们都有美丽的心灵。他们的有情有趣的故事，真让人感动。预习课文时，要多读几遍，试着了解课文的大意有些词语句子如果不理解，你可以选自己认为合适的方法去解决。课后练习编排本册教材采用了多种形式引导学生主动学习和积累语言。主要表现在每篇课后练习中阅读芳草地词句活动室语言直播厅版块的设计，引导学生掌握学习课文的方法，培养学生良好的学习习惯，也提供了学生学习积累语言的材料，体现了对积累词语的重视，而且练习中加强了读诵训练，朗读方面形式多样，包括朗读有感情地朗读和分角色朗读等。背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择背诵的部分，这样既体现学生学习的积极性，从学生的实际出发，做到因人而异，又体现兼顾基本要求。同时，语言直播厅拓展版块的练习，引导学生进行说写演的训练。二进度学年第二学期三年级语文第六册教学进度表周次日期进度备注第单元第单元第二单元第二单元第三单元第三单元第四单元清明节第四单元第五单元第五单元期中练习第五单元五节第六单元第六单元第七单元第七单元第八单元第八单元期终复习期终练习说明语文课每周节，原则上每单元教学时间为二周。课时内要完成篇讲读课文两首古诗次综合练习的教学任务。课文中带的课文，为学生自主阅读课文。本学期因教学时间为周，因此大作文共需完成篇，即上下半学期各完成篇。教研组应结合单元阅读教学的相关内容选择书中的篇，指导学生练习写作，其余的作文可作为平时的小练笔的参考内容选择使用。新教材课文篇目比较多，教学不应平均使用力量，要根据教材特点，学生实际情况对单元教材进行整体处理本单元课文的教学先后顺序可根据需要作调整，采用导读讲读自读相结合的方法进行教学，以提高教学效益。放假或期中期末练习日期如有变化，酌情调整。三分单元教案第单元单元目标认识生字个。练习写偏旁是三点水的字。能正确流利地朗读本单元的篇课文。背诵课文篇，古诗首。熟记名言句。结合课文进行说话训练次。单元语言实践活动次，指导学生搜集材料，朗诵交流，并制作小报，进行展览。本单元指导学生继续学习预习课文读通课文，初步了解课文大意遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典词典加以理解学会在不理解的词语或句子上做记号。激发学生热爱春天热爱自然的情感，并且体会人与人之间需要关爱与宽容。课题春的消息教学目标在阅读过程中认识个生字冈蝴蝶耀颊。积累个词语春装山冈蝴蝶雀跃沉睡照耀面颊。按要求预习课文。有感情地朗读课文，并背诵课文。能说文章说的春天的消息用合适的方式理解词语盼望爱怜雀跃的意思。体会春天来到时人们欢快的心情以及对春天的喜爱之情。教学重点和难点继续学习预习课文。在读通课文，了解课文大意的基础上能结合自己对春天的感受有感情地朗读课文并熟读成诵。在学文的同时能选用合适的方式理解词语盼望爱怜雀跃的意思。教学媒体春天图片课前学生准备收集有关描写春天的诗歌。预习作业读通课文，读准生字新词的字音。用自己认为合适的方法，理解下列词语盼望爱怜雀跃。教学流程创设情景，引人新课看画面，说景象。出示描绘春天景象的画面。按春天到了，什么怎么样了的方式说说春天的景象。说说你对春天的感受。春天是个值得赞美的季节，很多诗人都写过关于春天的诗歌。谁能把你所知道的描写春天的诗歌读给大家听预习反馈诵读咏柳春夜喜雨„„今天我们还要来学首描写春天的诗歌。出示课题春的消息齐读课题理解题目中消息的含义二初读诗歌，了解大意自由读诗，要求读正确读通顺。指名分节朗读诗歌，学习字词。纠正字音，重点指导冈的读音是第声，颊的读音是。完成多音字练习。ǎīǔ漂禁吐掌握字形，重点指导耀和颊的字形通读全文，边读边想你知道了哪些春天的消息。读后交流。三反复诵读，体味诗蕴轻声读诗歌，圈出诗中所描写的春天的景物。交流描写了哪些景物要求学生连贯地说说。板书春风春水小鸟蝴蝶雏菊枝头的绿苞明丽的阳光田野里的小草再读课文，想想为什么选择这些景物通过这些景物，你能感受到什么交流小结作者描写了春风春水小鸟蝴蝶雏菊枝头的绿苞明丽的阳光田野里的小草，因为这些都是春天到来时最具特点的景物，使人感受到春天是充满生机的。春天的到来，带给人们的是怎样的心情从哪些诗句中可以体会到请你们再读读课文，找找有关词句。组织交流，指导朗读。重点指导以下句子盼望了整整个冬天，你看，春天已经来到,飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。找出相关的句子读读。理解词语盼望爱怜雀跃的意思。启发想象如果你是诗中的我，你看见飞来的蝴蝶会如何高兴如果你是诗中的我，你看见开放的雏菊会如何欣喜练习说话春天的第只蝴蝶飞来了，我高兴地。春天的第朵雏菊开放了，我欣喜地。指导朗读读出喜悦之情。选择喜欢的节有感情地读读。自由组合练习读。展示个性指名读。有感情地读全诗。积累背诵。借助插图，选择喜欢的节背诵。师生互动背诵全诗。四拓展延伸，指导语言实践春天是美好的，在这个美好的季节里，你看到了什么，听到了什么让学生结合平时对生活的观察，说说春天里还有哪些特有的景物。说说当你发现春天已经来临时，你的心情怎么样学习用儿歌的形式写写你所喜爱的春天。板书设计板书春的消息春风春水小鸟蝴蝶雏菊枝头的绿苞明丽的阳光田野里的小草教学效果的反馈由于学生对春天的生活有了定的经验和体验，从生活实际出发联系他们的已知引入课文教学，学生会自然而然地将生活中获得的情感体验迁移到课文的学习中来，从而能更深切感悟课文内容，体会春天到来时人们欢快喜悦的心情。语文学习需要不断的积累不断的运用。三年级学生已经积累不少描写春天的诗歌，让他们把所学的描写春天的诗歌读给大家听，旨在引导他们回忆背诵，起到温故而知新的作用。辨字组词颊抱冈碟湖峡泡岗蝶糊二照样子写词语例嫩绿的小草蝴蝶冬天太阳田野面颊山冈溪流爱怜地欣喜地三积累描写春天的成语春暖花开春色满园春意盎然春回大地描写春天的诗句课题啊，汤圆教学目标在阅读中认识生字个汤沸嗔芝馅氛馨悦殷企。积累词语个汤圆沸腾迫不及待气氛温馨洋溢愉悦企盼吉祥如意。用查字典和联系上下文的方法理解糅合温馨洋溢殷殷个词语。学习用不仅„„而且„„造句。能正确有流利地朗读课文。了解课文的内容，理解当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。这句句子的含义。体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的企盼，体会家庭生活的温馨与美好。教学重点和难点理解当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候，我觉得生活实在是多么的美好。这句句子的含义。教学媒体有关文字的投影片。课前学生准备让学生收集有关中国新年中，大年初元宵节吃汤圆习俗的资料，张贴在资料大搜索中，先进行阅读了解。预习作业读通课文，自学课文的生字新词，用学过的方式尝试理解糅合温馨洋溢殷殷个词语在不理解的词句上做上记号。关于生字的小练习形近字比较汤沸企悦烫佛止说同音字比较芝馅吩汁陷氛多音字殷课后练习，从文中找近义词。教学流程谈话，揭示课题师寒假中，我们过了中国人年中最盛大的节日春节。春节中，有哪些习俗呢守岁贴对联迎财神拿压岁钱拜年吃团圆饭吃饺子吃汤圆吃年糕放烟花爆竹„„今天，我们要学习的课文就和汤圆有关。根据学生的回答，随机板书啊，汤圆指名读齐读二自学课文交流反馈出示自学要求自读课文，读准字音，读通课文。小组交流课后练习。找出课文中描写汤圆的句子，读读。不懂的地方做上记号，质疑，能够解决的在小组内交流解决。检查自学，交流反馈。随机抽学号按小节读课文。注意读准嗔氛殷的字音，指导殷馅馨的字形。小组交流课后练习，交流问题，能够解决的在组内解决。读文中描写汤圆的句子只见铁锅里清水沸腾，只只圆溜溜雪白雪白的汤圆随着水波，在轻轻地滚动，沉浮。那糯米粉的皮子，以及猪油白糖黑芝麻糅合的馅儿，那么香甜，那么可口通过课前读文，感受下汤圆词前加上了啊字，表达怎样种情感喜爱指导读出啊字所蕴含的感情。