语音语调。学具准备教师准备人物头饰及些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。或是个国家有代表性的物品。导学过程批注教学过程热身复习播放英语歌的录音，让学生跟着录音演唱。师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。新课展示接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入如没有新同学就安排个学生戴上的头饰，引出该句。带领全班起说注意不要将的发音发错了。教师戴上头饰，手中举起中国的国旗，扮演，手中挥动中国国旗。利用国旗卡片，教读三国的名字。教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。再进行介绍他人的操练。趣味操练用开火车的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他她问好。表演对话内容。鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。课堂评价内容活动手册。目标通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确小题，可以涂朵小花。课外活动听录音，仿读对话向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。板书设计总结反思课题第二课时学习目标主要学习掌握单词要求学生能听说认读，并能听懂会说,这个短语。学习字母，及这些字母开头的单词。学习重点单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。学习难点字母三个字母的书写，注意的发音,的运用学具准备教师准备人物图片学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。有四线格的小黑板导学过程批注教学过程热身复习将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。新课展示老师利用卡片教读，。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。创设情景出示让学生明白是当心的意思。听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。趣味操练教师出示卡片部分，让学生判断。游戏听音猜人让位同学蒙住眼睛，其余学生可改变声音向他打招呼。请他猜。猜对可为本组赢得分。学习新字母及以这个字母开头的单词。请生用身体摆字母或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。放录音，学说歌谣。课堂评价活动手册第页的内容。目标检查学生对单词，的掌握情况。字母描红，不能完成的留作家庭作业。课外活动听录音，跟读单词。用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是。画幅字母的想象画，形象地展示字母。板书设计总结反思课题第三课时学习目标学习句型，名字它是部分内容的延伸。巩固操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。学习重点对话在真实情景中的应用。学习难点对话在真实情景中的应用。学具准备教师准备两个锤子几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。准备人物头饰。导学过程批注教学过程热身复习师生问候，并进行日常口语练习。复习字母歌谣。并玩游戏看谁敲得快。新课展示语速放慢，并重复几遍老师再用同样的方法介绍老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习让学生听录音，看插图，跟读对话。趣味操练游戏抽签学生在老师手中抽取张卡片，其余生问该生回答请生用带来的照片介绍他的朋友。小组活动自由组合表演对话。课堂评价活动手册上的内容。为花朵涂色进行自我评价。课外活动听录音，仿读对话。和同伴表演对话板书设计总结反思课题第四课时学习目标本部分主要学习要求学生能够听说认读，并且能够听懂会说，和三个短语和句子。通过歌曲巩固本课单词。学习重点单词的记忆与应用。短语的应用。学习难点本课时单词的记忆与应用。学具准备教师准备对话人物的头饰及相关的单词卡。导学过程批注教学过程热身复习师生互致问候。日常口语练习。新课展示教师通过复习新路径英语小诗，引出帮助学生说出老师回答让学生在情景中理解句子的含义。教师戴上的头饰说，重复说几遍，突出的发音，请学生跟读。戴上和的头饰，用同样的方法教读单词让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。教师出示单词卡，让学生认读单词。趣味操练让学生分别戴上头饰上台做详细的自我介绍，如，名字。∕国家或城市。全班同学同时回应请学生介绍朋友或父母，教师先做示范。，∕游戏逐步出示个人物的图片，让学生猜猜游戏前可补充些职业。学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。分男女生进行对唱。课堂评价内容做活动手册第页内容。目标检查学生掌握生词情况。课外活动听本课的录音，将歌曲表演给家长看。板书设计总结反思课题第五课时学习目标学习字母以及以这些字母开头的单词。本部分通过说说动动，熟悉并掌握个字母。通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。学习重点掌握个字母的书写和以这些字母开头的单词单词。学习难点学习妇女节以及补充其他几个重要的节日，如儿童节教师节等。学具准备教师准备本课的字母卡及前面三个字母卡。相关的图片及小锤子。教师准备书写用黑板，学生准备好活动手册。导学过程批注教学过程热身复习教师用肢体语言表示出字母，让学生猜出字母，并大声读出。出示字母卡，学生认读，并提问学生回忆以它开头的单词。放部分的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。新课展示出示字母卡学习，再单独呈现大写或小写，反复教读。用同样方法教读。出示以这两个字母为首字母的单词图片，问学生回答教读，。注意是，不是放部分的录音，学生跟读。趣味操练呈现大写或小写字母的趣味图片，让学生认读。让学生发挥想象，说出这些字母像什么。教师按笔顺书写字母，让学生观察后按笔顺书写字母。游戏找朋友游戏看谁站得快学生手执卡片，听教师发令后，产成排，下面的学生边读边检查。看谁敲得快将字母卡贴在黑板上，师或生说字母，两至三生抢敲字母。介绍文化，妇女节。教育学生体会母亲的辛劳，帮母亲做力所能及的家务事课堂评价做活动手册上相应的练习。课外活动读字母给家长听。将说给家长听。板书设计总结反思课题第六课时学习目标要求学生理解，斗智的故事大意，能听懂，学习重点让学生能听懂，斗智的故事。