由生字组成的词语。学习难点了解长城和运河的的特点。学习准备挂图，多媒体集体备课二度备课导学过程自学感悟我们中国的人间奇迹，个像巨龙，个像绸带，大家知道吗你们了解长城和运河吗认识长城，介绍长城从古到今所有的人类建筑中最著名的应该就中国的万里长城了，长城距今已经有多年的历史，东起河北省的山海关出示词卡山海关引读西到甘肃省的嘉峪关出示词卡嘉峪关，引读全长万千多公里，所以被称为万里长城。板书万里长城西嘉峪关山海关东认识运河，介绍运河，板书北首都北京中京杭大运河南天堂杭州揭示课题，齐读课题板书长城和运河导学过程设问导读自学课文自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字。运用理解词语的方法，理解下列词语的意思连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂教师检查学习效果自我检测听写词语。巩固练习背诵课文。拓展延伸默读课文，想诗歌的两部分都围绕奇迹写了哪三个方面板书设计长城和运河连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂导学反思金村教学区课堂导学案年级三学科语文课型讲授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容长城和运河二学习目标了解关于长城和运河的史实，理解她们的特点，激发学生爱祖国爱人民的热情。观察课文中长城的图片，写段话。学习重点抓重点词句反复品读，图文结合深入感受奇异景象。学习难点抓重点词句反复品读，图文结合并借助相关的补充资料深入感受奇异景象。学习准备挂图，多媒体集体备课二度备课导学过程温故互查课文是如何描绘长城和运河的呢自学感悟自读课文要求读准字音，读通句子读了课文大家定很想去那里看看吧好吧，我们的旅行就要开始了，可是谁来驾驶飞机呢设问导读小组长请两个学生分别读课文的两小节，其余同学边听边找，长城和运河在作者眼里分别像什么。过度长城怎么就像巨龙穿行了呢小组交流请我们的游客乘坐飞机从高口俯视长城，看看长城为什么像巨龙出示长城图和巨龙图小组讨论比较后说说像在哪里。导学过程合作探究是谁创造了这人间奇迹齐读第小节长城谱写了不朽的诗篇，而运河却谱写了动人的诗篇，为什么动人呢自学第二段，边读边思考你觉得哪里动人了交流是谁创造了这人间奇迹齐读第二小节学生也说说自己的感受。巩固练习观察课文中万里长城的图片写段话。拓展延伸仿写课文板书设计长城和运河万里长城西嘉峪关山海关东京杭大运河北首都北京中京杭大运河南天堂杭州导学反思金村教学区课堂导学案年级三学科语文课型讲授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容美丽的南沙群岛学习目标能正确流利有感情地朗读和背诵课文。学会个生字，理解有关词语的意思。学习重点学会个生字，理解有关词语的意思。学习难点语言优美，如星罗棋布碧波浩淼等，注重对学生的积累。学习准备地图，多媒体集体备课二度备课导学过程自学感悟看地图，解说南沙群岛的地理位置及概况。出示投影说说图上都有些什么指导读题。学生自由读文，要求正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。设问导读认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。出示生字卡片，开火车读生字。理解部分词语的意思。浩瀚广大。浩淼形容水面辽阔。指名分自然段朗读课文，注意字音。导学过程感知全文内容引导学生边看图边思考南沙群岛是祖国的，也是。在课文中画出句子，齐读这几句话。自我检测同桌互相说说课文的主要内容。巩固练习听写生字和词语。拓展延伸在中国地图上找到南沙群岛，再根据课文内容向别人作介绍。板书设计美丽的南沙群岛辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布导学反思金村教学区课堂导学案年级三学科语文课型讲授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容美丽的南沙群岛二学习目标理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解总分的构段方式，学习这写作方式。学习重点理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。学习难点初步理解总分的构段方式，学习这写作方式。学习准备多媒体集体备课二度备课导学过程温故互查上节课，我们初读了课文，你们知道了些什么同桌互相说说。自学感悟传说中的南沙群岛是什么样的自由读第自然段，小组合作，思考晶莹的珍珠指什么串串晶莹的珍珠说明了什么还从哪儿看出岛屿的多边读边想象，并找出重点的词语。指导读两句。这段话还告诉我们什么设问导读学习第自然段。小组交流思考你用什么方法打开宝库在宝库里你发现了什么四人小组讨论。结合理解蕴藏用之不竭。你能通过朗读，告诉大家南沙是祖国巨大的蓝色宝库。吗导学过程学习第自然段。过渡我们讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗自由读第自然段，把表示颜色的词画下来。这些句子你们都读懂了吗试着用彩色笔画下来。学生边想象边创作绘画。思考为什么这样画指导朗读。看图，试背第自然段。同桌互相检查。巩固练习为什么说南沙是祖国巨大的蓝色宝库摘抄课文中的妙词佳句。拓展延伸仿段练习。以菜市场真是营养的宝库为中心句写几句话。板书设计美丽的南沙群岛地理位置物产丰富景色优美导学反思金村教学区课堂导学案年级三学科语文课型讲授授课教师续玉英设计时间总课时授课时间学习内容庐山的云雾学习目标学会本课生字，理解生字组成的词语。了解课文主要内容。正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学习重点学会本课生字，理解生字组成的词语。学习难点正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学习准备多媒体集体备课二度备课导学过程自学感悟同学们，你们去过庐山吗简介庐山同学们，你们知道吗在庐山最神奇的就要数庐山的云雾了，那么，庐山的云雾到底神奇在哪里有什么特点呢大家自由读课文，感悟课文。设问导读自由轻读课文，要求读准字音，不添字，不漏字。同桌互相检查是否读的正确。自读课文，学习生字，勾画出文中不理解的字词，讨论交流。导学过程再读课文，交流以下问题全文共有几自然段思考每个自然段写的是什么默读课文，说说课文描写了庐山云雾什么特点组长汇报结果，全班交流。巩固练习听写生字和词语。背诵课文。拓展延伸板书设计庐山的云雾秀丽尤其缠绕弥漫变幻千姿百态瞬息万变导学反思金村教学区课堂导学案年级三学科语文课型讲授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容庐山的云雾二学习目标理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。初步认识总分段式，重点学习第自然段的写法。学习重点理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。学习难点初步认识总分段式，重点学习第自然段的写法。学习准备多媒体集体备课二度备课导学过程温故互查听写生字词。自学感悟学生自由朗读课文。读思考第自然段共有几句话每句话是什么意思指名回答，互相交流。第句秀丽是什么意思用秀丽说句话。第二句尤其是什么意思庐山的云雾特别在哪里指第三四句在山上游览漫步，会有什么感觉为什么会有这种感觉云多自读背诵。设问导读自读课文，找出中心句，在下面画横线。齐读中心句，说说这段是围绕庐山的云雾哪个特点来写的。板书千姿百态轻声读文，联系情境，说说千姿百态是什么意思。哪些语句写出了云雾的千姿百态导学过程再读课文，想想作者用什么方法具体地写出了云雾的千姿百态的。联系语境说说笼罩缠绕弥漫的意思练习用千姿百态造句。讨论学法画出中心句认识云雾特点理请总分关系感受云雾现象练习背诵课文以读贯穿学习的全过程。运用学法，自学第三自然段检查自学情小结总分的写法突出了庐山云雾的三个特点多千姿百态瞬息万变。巩固练习庐山的云雾有什么特点说说作者是怎样具体描写这些特点的拓展延伸仿照课文第二三自然段的写法，写处景物。板书设计庐山的云雾千姿百态像绒帽，像玉带是大海是天幕神秘的云雾瞬息万变眼前的刚刚是转眼流连忘返明明是还没等又变成导学反思金村教学区课堂导学案年级三学科语文课型讲授授课教师设计时间总课时授课时间学习内容练习学习目标熟记个成语和记诵古诗夏日田园杂兴。引导学生进行口语交际是让学生想说，二是让学生会说。学习重点熟记个成语和记诵古诗夏日田园杂兴。学习难点引导学生进行口语交际是让学生想说，二是让学生会说。学习准备课件插图。集体备课二度备课导学过程自学感悟熟记个成语。结合第单元的课文庐山的云雾，小组交流加以理解。风云变换像风云那样变动不定。比喻事物变化复杂或局势动荡不安。气象万千气象，景象。形容景色和事物多种多样，富于变化。飘飘欲仙漂浮上升，像要超脱尘世而成仙。指导记忆。背诵夏日田园杂兴其七介绍范成大写了组夏日田园杂兴，今天学习夏日田园杂兴其七。组长组织学生看图，并借助图画读读古诗。小结全诗用通俗的语言描绘了夏日农家昼耕也织的忙碌景象和儿童不会帮助织布，却在树下学种瓜的有趣情景。指导学生熟读背诵。搜集其他夏日田园杂兴进行积累诵读。导学过程设问导读口语交际聊聊春节设问导入今年的春节，你是怎么过的你知道过春节时，咱们这儿有什么习俗吗今天咱们起来聊聊春节。出示题目聊聊春节借助插图贴春联全家观看春节联欢晚会舞龙灯吃年夜饭给老人拜年„„勾起回忆。交流本地春节的习俗。自由练说同桌练说全班交流。指名说。