以内加法的计算方法板书设计教学反思教学过程个人分析意见复习旧知游戏快速抢答可以分成和个合成可以分成和个和合成可以分成和和合成二认识加法，理解含义出示情景图教学例题，初步认识减法引导学生用自己的话说出图意原来有个人在浇花，又来了个人，合起来共个人。让学生会说图意，反复说个别说集体说接着说师个人和个人合起来是个人，在数学上就可以表示成板书说说表示什么，表示什么，十表示什么意思，表示意思。教读算式加等于师十的名字叫做加号它代表了种计算方法加法。三连续出示试试两幅图引导学生根据图意列出加法算工。谁知道得数多少是怎样想的。四实际应用，课化新知出示想想做做图学生说图意，说算式，在方框里填得数想想做做第题先画画，再填得数。教学第题。教学第题。组织学生做游戏。教学第题。教师指导学生书写。五总结怀文小学教案专用纸主备人胡盼利执教课题教学内容以内的减法教学目标让学生在实际情境中初步认识减法，初步理解减法的含义，学会以内减法的计算方法。发展学生初步的语言表达能力，培养学生与人合作交流的意识。教学重点理解减法的含义教学难点学会以内减法的计算方法板书设计教学反思教学过程个人分析意见激趣导入出示个彩色气球，让名学生上来清演示放走个，手中还剩个。提问，放走的个是从几个里面放走的，现在他手中还剩几个。让学生认识减号，并会读出算式减等于。二学习新知出示情境图教学例题，初步认识减法护花小组的小朋友在干什么你能把两幅图的意思连起来说说。有个同学在浇花，走掉个还剩个可以用算式来表示。要求学生会用句话说出题目的意思，会复述，会说出算式的意义。教学试试原来个小朋友做游戏，走了个人，可以列出什么样的算式回答板书得多少呢你是怎么计算的三应用新知想想做做学生说说每幅图的意思填写算式想想做做四总结你能说说学会了什么吗怀文小学教案专用纸主备人胡盼利执教课题教学内容有关的加减教学目标经历动手实践自主探索合作的过程，学会有关的加减法，更加喜爱数学。发展初步的动手发散思维分析比较和语言表达能力。感受数学与生活的联系，初步体会函数思想。教学重点让学生通过实践合作交流，自己学会有关的加减法计算。教学难点认识的加减法的计算规律。板书设计教学反思教学过程个人分析意见故事导入，激发兴趣天，猴妈妈有事外出，它给三个孩子每人准备个桃，并对它们说孩子们，今天妈妈有事外出，每人个为你们准备的午餐和晚餐。小猴们听，非常高兴。中午时，老大吃了个，老二吃了个，而老三呢，口气吃了个。小朋友们，你们猜猜，晚上它们各吃几个桃拿出手中的桃子摆摆吧。学生摆好后，指名上黑板演示没有了，用表示二新授教学例。出示挂图讲述两幅图告诉我们什么把看到的告诉同桌。指定三人说图意。并提问要算现在有几人，怎样列式为什么要用减法算等于多少为什么等于指名说说算式中每个数表示的意义。教学例。投影出示两盆花，让学生仔细观察，说说你看到了什么，同桌互相说说，再指名说说。提问谁能算出两盆共开了几朵花列出算式。盆开了朵，另盆朵也没有开，所以左边盆开的朵数右边盆朵也没有两盆共开的朵教学想想讲述刚才大家算得真不错，下面我们来比比。出示和先用小棒摆摆，然后同桌交流，小组讨论说说怎样想的，再填在课本上。教师巡视指导，指名板演。提问为什么等于三巩固深化，应用拓展想想做做第题。学生完成书上的填空后，小组检查订正。创设情境，发挥想象，培养求异思维。讲述天，小老鼠意外地捡到了个土豆，可高兴啦。可是回家看，口袋空空的。小朋友们，你们知道是怎么回事吗请你们帮小老鼠算算，它捡了几个土豆掉了几个还剩几个分小组讨论，列算计算。如果小老鼠发现口袋破了，马上从原路回去把土豆全部捡起来，算算现在它有几个土豆分小组讨论，列出算式。小老鼠把口袋补好了，土豆个也掉不出来。你又能想到什么算式呢想想做做第题先完成，做完后再小组交流，全班交流。想想做做第题。讲述你看到了什么把看到的说给你的同桌听，再列出算式。想想做做第题口答。口答后引导比较横着看发现什么竖着看呢出示口口，口口，口口，口口讲述根据刚才看到的，谁能把每组题整好队，按顺序说说。四总结今天这节课我们学习了什么零的加减法怎样算怀文小学教案专用纸主备人胡盼利执教课题教学内容和是的加法教学目标通过动手实践，自主探索，合作交流得出和是的加法算式。进步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题，发展初步教学重点熟练掌握的加法。教学难点培养学生解决实际问题的能力。板书设计教学反思教学过程个人分析意见导入出示情境图谈话你参加过植树活动吗植树能绿化我们的家园，改善我们的生活环境。看,来了群小朋友植树了。今天我们要利用这幅图学习新的数学知识。二新课教学例题谈话从图中你知道了什么共来了多少人植树你看到的信息中哪些是有用的提问你能列式计算吗谁还能列出不同的加法算式小组讨论这两道加法算式有什么相同和不同的地方为什么两道算式的得数相同呢小结求共是多少，从不同的角度观察和思考，能列出两道加法算式，计算的结果相同。试试你能列出不同的算式吗共同订正三练习想想做做第题先让学生摆摆，再填数说出各表示什么意思算出的得数都表示什么意思第题学生完成，全班共同订正。第题用线连连。第题完成，做完后观察每组题有什么异同。第题，分组游戏。第题学生可以任意写，答案不唯。怀文小学教案专用纸主备人胡盼利执教课题教学内容减几教学目标让学生经历提出解决问题的过程，得出减几的计算方法。发展学生初步的观察比较，抽象，概括能力，合作能力和解决实际问题的能力。教学重点熟练掌握减几的计算方法，培养初步的自主探究意义。教学难点减几的计算方法。板书设计教学反思教学过程个人分析意见创设情境出示图同学们已经到达植树地点了。二自主探索学生观察情境图，说图意。根据这幅图，能提出哪些数学问题同桌互相讨论，交流。根据提出的问题，列出算式。三教学试试出示题目和算式，让学生尝试做题。说出表示什么意思计算时怎么想。四练习想想做做第题看图列式，学生完成后，集体交流。第题学生完成，集体订正。第题让学生弄清题目的意思和要求，再画线连连。第题让学生组组地做题，小组内互查。第题学生用数学卡片组算式做游戏，教师指导。五总结这节课你学了什么怀文小学教案专用纸主备人胡盼利执教课题教学内容练习六教学目标让学生进步巩固掌握以内的加减法，有关的加减法，有关的加减法。让学生理解加减法的含义，学生能正确地进行计算。教学重点掌握以内的加减法，有关的加减法，有关的加减法。教学难点重视加减法含义的理解，让学生正确地进行计算。板书设计教学反思教学过程个人分析意见基础练习练习三第题让学生在游戏中练习加减法口算。同桌学生分别拿出数学卡片练习得数是的口算。第题根据的出示的卡片，用较大的数减较小的数。拿出两张卡片，用较大的数减较小的数，比比谁说得多。第题列出算式后，组织学生交流，对自己的算式作简单的解释，并交流算法。第题先让学生说图意，再列出算式，然后交流自己的想法，讨论两题的算法为什么不样。第题启发学生提出两个问题并解决，然后引导学生观察插图，启发他们提出不同的数学问题并解决。二拓展练习教科书第题第行让学生看图找规律，说说个箱子里各是什么形状的物体。第二行让学生观察，思考回答怀文小学教案专用纸主备人胡盼利执教课题教学内容和是的加法和减几教学目标学生计算和是的加法和相应的减法，知道看幅图能写出四个算式。初步感知加减法之间的相互联系，培养初步的比较，联想能力。教学重点正确计算和是的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。教学难点看幅图能写出四个算式板书设计教学反思教学过程个人分析意见主动探究，获取新知教学例题先让学生根据图意列出两道加法算式，再根据图意列出两道减法算式。四道算式都列出来以后，让学生比较并交流，体会相互间的联系，感受知识结构的完整性。教学试试让学生半地看幅图列出四个算式，联系图意说说各个算式的具体含义。二尝试练习，巩固新知想想做做第题组织学生交流对不同算式的了解，并从中进步感知算式之间的联系。第题同桌起用卡片摆摆，说说算式。第题学生完成，再互相交流。第题完成后，集体纠正典型错例。第题让学生说出图意后列式解答，并解释列式的想法。小组合作探讨根据图意你们能列出多少道算式，怎样思考才能够题不漏地写出来集体交流时，让学生说说自己列式的想法，引导学生利用的分与合去思考。三总结全课怀文小学教案专用纸主备人胡盼利执教课题教学内容和是的加法和减几教学目标让学生学会计算和是的加法和相应的减法。学生能正确计算和是的加法和相应的减法。