识之。本单元由‚亿以内数的认识‛和‚亿以上数的认识‛两个部分组成。各部分内容之间的安排如下表课题内容亿以内的数的认识主题图出现个省市自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中国的人口状况，渗透国情教育。亿以内数的读法例北京天坛图。呈现首都北京市人口数。让学生知道生活中有比万大的数。类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数级数位。例读含两级的数。亿以内数的写法例写含两级的数。通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出相应的数。渗透环保教育。例亿以内数的大小比较。例将整万的数改写成以‚万‛作单位的数。例将非整万的数用‚四舍五入‛的方法改写成以‚万‛作单位的近似数。数的产生介绍古时人们的记数法记数符号数字，介绍阿拉伯数字，自然数。十进制计数法介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位介绍十进制计数法。亿以上数的认识例读含三级的数。例写含三级的数。例将整亿的数改写成以‚亿‛作单位的数将非整亿的数用‚四舍五入‛的方法改写成以‚亿‛作单位的数。计算工具的认识介绍算盘电子计算器。用计算器计算运用计算器进行四则运算，探索计算规律。教学目标使学生在认识万以内数的基础上，进步认识计数单位‚万‛‚十万‛‚百万‛‚千万‛和‚亿‛，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万整亿的数分别改写成用‚万‛和‚亿‛作单位的数，会用‚四舍五入‛法把个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进步培养数感。教学重难点亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。第二单元计划角的度量本单元教材内容认识射线和直线，由射线引出角的定义从比较角的大小引出用量角器量角的方法认识平角和周角，以及平角周角锐角钝角和直角之间的关系画指定度数的角教学目标使学生进步认识线段，认识射线和直线，知道线段射线和直线的区别。使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。教学重难点注意让学生在动手操作中发现数学规律。通过画射线直线，测量角，操作活动角，用三角板拼角，用纸折角等多种方式加深学生对图形的认识。第三单元三位数乘两位数本单元教材内容两位数乘位数积在以内几百几十的数乘位数三位数乘两位数因数中间末尾没有零的因数中间末尾有零的速度时间和路程和关系积的变化规律估算教学目标使学生掌握用位数乘两位数积在以内或几百几十的数的口算方法。使学生能根据已有的知识经验和认知水平，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。口算三位数乘两位数笔算使学生知道速度的表示法，理解时间速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。使学生掌握乘法的估算方法。学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。课时划分课时口算课时左右笔算课时左右第四单元平行四边形和梯形本单元教材内容例认识同平面内两条直线的特殊位臵关系平行和垂直。例学习画垂线，认识‚点到直线的距离‛。例学习画平行线，理解‚平行线‛之间的距离处处相等。例把四边形分类，概括出平行四边形和梯形的特征，探讨平行四边形和长方形正方形的关系。例认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，梯形的各部分名称。重难点关键重点垂直与平行的概念平行四边形和梯形的特征。难点画垂线画平行线画长方形和正方形画平行四边形和梯形的高。垂直与平行平行四边形和梯形关键加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。教学目标使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺三角尺画垂线和平行线。使学生掌握平行四边形和梯形的特征。通过多种活动使学生逐步形成空间观念，进步体会几何图形在日常生活中的广泛应用。课时划分课时垂直与平行课时左右平行四边形和梯形课时左右第五单元除数是两位数的除法本单元教材内容用整十数除整十几百几十。例。两三位数除以两位数。例例。三位数除以两位数。例。例。除数是两位数的除法口算除法笔算除法商位数商两位数商的变化规律教学目标使学生学会口算整十数除整十几百几十的数商位数。使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。使学生经历探索过程，了解商的变化规律。使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点掌握两三位数除以两位数的计算方法。掌握‚四舍五入‛的试商方法。教学难点掌握‚四舍五入‛的试商的方法。课时划分课时口算除法课时左右笔算除法课时左右整理与复习课时第六单元统计教学目标使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程，进步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力用。第七单元数学广角教学目标使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。第八单元总复习教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。第单元大数的认识亿以内数的认识第课时内容例教学目标知识与技能使学生知道生活中有比万大的数使学生进步认识计数单位‚万十万百万千万和亿‛，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级数位。过程与方法使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。情感态度和价值观体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。重点认识计数单位‚万十万百万千万和亿‛。难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系。教具图片和计数器教学过程复习导入我们以前都认识过哪些数数数从个个的数到。从十十的数到从十十的数到从十十的数到在生活中你见到过哪些比较大的数出示图片在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口人，请学生试着读读。这节课我们就来研究更大的数，板书课题亿以内数的认识二探究新知请学生拿出计数器，千千地数，当数到个千时问千千地数，个千是多少强调千位上的个珠子怎么办请学生个个地数，当数到个万时问是多少利用计数器问怎么表示个万照这样继续数下去。个十万是多少个百万是多少个千万是多少。师十百千万十万百万千万都是计数单位。想想每相邻两个计数单位之间是什么关系把所学数位按数位顺序表排列起来亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位↑表示个十万每个计数单位都要占个位臵，按照我国计数的习惯，每个数位是级。说说其他数位上的数各表示多少三巩固新知‚做做‛的题数数‚做做‛的题说说生活中哪些地方用到万以上的数。亿以内数的读法的练习第课时教学内容练习的题。教学目标进步了解亿以内数的计数单位和数位及其意义。熟练地掌握亿以内数的读法。教学重点正确熟练地读出亿以内的数。教学难点了解计数单位和数位的意义。教具准备小黑板投影片数位顺序表。教学过程教学内容教学时间教师活动学生活动复习亿以内数的读法谁能说出亿以内数的计数单位和数位亿以内的数位是怎样分级的小黑板出示读出下列各数。要求说出万级和个级上各有什么数，分学生说出计数单位和相对应的数位。学生说出个级和万级。学生读数读作三万二千六百八十别读作什么，然后再合起来读读作十四万五千八百读作五百二十万五千了解数位上的数所表示的意义投影出示分别说出下面每个数中的‚‛在什么数位上，表示什么说出下列各数是由几个千万百万十万万组成的。学生先讨论再回答中在千位上，表示个千中在万位上，表示个万中在百万位上，表示个百万。学生讨论回答。巩固练习小黑板出示读出下列各数投影出示是位数，最高位是位，从左往右起，分别表示请读出万级上的数。在后添个，这个数是五十四万。在后添个，这个数是六千三百万。要把变成千二百三十四万，应该。在中间添个，这个数才是九百万零六。游戏用组成四个不同的五位数，再读出来。学生先分级再读数。学生先分小组回答然后全班交流。同桌两人组成数，另人读数。亿以内数的写法第课时教学内容第页例例和练习二的题。教学目标根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括推理。教学重点掌握亿以内数的写法。教学难点每级中间或末尾有的数的写法。教具准备小黑板投影片数位表。教学过程教学内容教学时间教师活动学生活动复习万以内的数是怎样写的请写出下列各数四千零七十