的作用。二全册教材分析本册教材共十九课。本教材依据教育部年颁发的全日制义务教育美术课程标准实验稿编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主主动合作探究生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。三课程目标造型表现方面尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看画画做做等方法大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看画画做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述方面观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象创作表演和展示。四教学措施进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。教会学生认识红黄蓝紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。教材分析教材分析教材包括十九个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性游戏性注重过程与参与。教学重点重点在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。教学目标知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言的表达方式和方法培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉触觉和审美经验在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。欣赏封内作品冬日戏婴图冬日戏婴图是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。画中毛绒绒可爱的小貓，正让对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间,庭院里，梅花山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口眼与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近无论山石皴法，婴儿口眼与手，皆无不神似而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現﹐应可认为是出自于同位画家手笔，也可归为苏汉臣另幅卓越出色的作品，今载于故宮书画录第三冊。船第课时教学目标认识不同用途不同特点的船，初步了解船的发展历程。能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。通过探究表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。二教学重点抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。三教学难点探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。四教学准备师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。学生绘画工具剪刀胶水教师代表大海的蓝色大纸五教学过程谈话导入揭题感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。师问你知道这艘船叫什么船吗为什么还有其它种类的船吗全体同学欣赏图片并议论了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。师问谁知道最初的船儿是怎样的就是根木头浮在水面上师这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为艘船。别看它小，至少可以装载几百几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的船，小朋友们还能想出几艘吗撑开的伞香泡皮瓶盖等师接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船气垫船快艇等。课件出示相关船的图片设计创作师问看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗学生自由创作，教师巡视指导。作业展评师让我们的大船到海中去航行吧,用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。学生自评互评教师总结第二课时教学目标认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料。能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。培养学生的创新意识，增强学生的环保意识。二教学重点利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。三教学难点设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。四教学准备同学收集身边的各种废品。教师用废品制作的范船，水盆若干个四人小组各个。五教学过程游戏篇折纸船同学们，你们会折纸船吗下面我们就用桌上的彩纸来折只好看的纸船。玩纸船不知你们的船能航行吗现在我们将它们放入水盆中试试。玩法指导用各种方式让纸船在水中前进。可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。二研究篇问为什么纸船能浮在水面上因为水有浮力什么是浮力物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力师那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中请学生将收集的废品放入手中试试小结除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶碗袋盖子乒乓球脸盆玩具等，还有泡沫板树叶气球水果皮„„都能浮在水面上。进行环保教育三创作篇创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作艘造型美观能浮在水面上的船。学生自由创作，教师巡视指导。展评将制作成的船放入水盆中游戏。从造型特点功能及创意等方面介绍自己的船。学生互评，教师总结。课题长呀长教材分析孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。教学重点教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境生长过程或片段情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。教学难点表现的自由性与流畅性，通过欣赏鼓励等多种方法解决。课前准备学生课前准备搜集各种种子植物庄稼水果等都可找有关种子发芽的童话故事文字影视都可水彩笔油画棒。教师课前准备教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根发芽长出的小叶等。注意植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。学生的作品。教学器材电脑实物投影等。教学课件记录片植物生长的过程绿拇指动画。教学设计课前准备教学教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。请学生每日观察并记下种子的成长记录。可以用文字，也可以用绘画的形式。学生种种子，每日做记录。二导入新课请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。教师播放影片课件总结观察欣赏种子成长的过程。种子在适合的阳光空气水等条件下，会生根发芽茁壮成长，并且在每个生长时期色彩形状都会有所不同。学生回忆汇报学生观看。三讲授新课观察与想象教师出示粒种子你们认识这是什么种子吗这是粒豌豆或花的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗我们看，绿拇指也在此刻种下了粒种子，顷刻间会怎样呢多么神奇呀,这粒种子顷刻间生根发芽越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。观察想象面对着我们眼前这棵棵刚刚发芽长叶的小苗，想象下你想把它移栽到什么地方出示课题长呀长，它将长成什么样子在它的生长过程中你将会做些什么它在成长中会碰到谁它会开花吗会开什么样子的花会结果吗会结什么样的果教师引导学生逐想象。学生汇报自己的想法指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。动画欣赏再次启迪学生的想象。让我们来看看绿拇指种下的这种植物是怎样生长的吧请你再次闭上眼睛想象下自己的植物是怎样生长的呢请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。学生回答这么短的时间，种子不会有什么反映。学生看动画片。学生独自想象思考。学生边汇报边用肢体语言形容。学生欣赏动画片，再次进行联想。学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。四作业要求根据自己的想象，大胆的画幅植物生长的画。展示范画水彩笔画的油画棒画的二者相结合的。给学生以绘画的启迪。五学生作业，教师辅导教师指导学生绘画，