对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学差生的结对工作强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。二教材分析本册教材的教学内容有分数乘法长方体分数除法长方体二分数混合运算百分数统计总复习。总目标数与代数在本学段中，学生将进步学习整数分数小数和百分数及其有关运算，进步发展数感初步了解负数和方程开始借助计算器进行复杂计算和探索数学问题获得解决现实生活中简单问题的能力。教学时，应通过解决实际问题进步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系，并运用所学知识解决问题的过程应避免繁杂的运算，避免将运算与应用割裂开来，避免对应用题进行机械的程式化训练。具体目标数的认识在具体的情境中，认读写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万亿为单位表示大数。进步认识小数和分数，认识百分数探索小数分数和百分数之间的关系，并会进行转化不包括将循环小数化为分数。会比较小数分数和百分数的大小。在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示些日常生活中的问题。结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。进步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。参见例和例在的自然数中，能找出以内个自然数的所有倍数，并知道的倍数的特征，能找出以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。在的自然数中，能找出个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。知道整数奇数偶数质数合数。数的运算会口算百以内位数乘除两位数。能笔算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算以两步为主，不超过三步。探索和理解运算律，能应用运算律进行些简便运算。在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减乘与除的互逆关系。会分别进行简单的小数分数不含带分数加减乘除运算及混合运算以两步为主，不超过三步。会解决有关小数分数和百分数的简单实际问题。在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。参见例至例能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。参见例式与方程在具体情境中会用字母表示数。会用方程表示简单情境中的等量关系。理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程如，。正比例反比例在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。通过具体问题认识成正比例反比例的量。能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中个量的值估计另个量的值能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。探索规律探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。本册教材目标结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位立方米立方分数立方厘米升毫升，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。使学生掌握分数乘法除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数分数百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。使学生认识条形统计图折线统计图扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。教学设想提高学生数学解题能力学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。如何保证数量选准本与教材同步的辅导书或练习册。做完节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做道对道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理先易后难，遇到不会的题定要先跳过去，以平稳的速度过遍所有题目，先彻底解决会做的题不会的题过多时，千万别急躁泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心对于例题，有两种处理方式先做后看与先看后测。选择有思考价值的题，与同学老师交流，并把心得记在自习本上。④每天保证小时左右的练习时间。如何保证质量题不在多，而在于精，学会解剖麻雀。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中个条件的认识看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现些新的功能或用途再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出般的数学思想方法和数学思维方法题多解，题多变，多元归。落实不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。复习温故而知新，把些比较经典的题重做几遍，把做错的题当作面镜子进行自我反思，也是种高效率的针对性较强的学习方法。第单元分数乘法教学目标结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘法的意义探索并掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教材分析为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折折涂涂等活动，把图形语言作为理解的基础。实际上，本套教材非常重视文字语言图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题解决问题提供了可能。其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言提供了直观表象，还可以提供了解决问题的思路和灵感，同时它也往往成为创造的源泉。根据课程标准和整套教材的整体编写思路，本单元仍然没有将分数应用题单列，而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分。本单元内容的引入与展开，从分数乘法的意义分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。第二单元长方体的认识教学目标和要求通过观察分类操作讨论等活动，进步认识长方体正方体，了解长方体正方体各部分名称。经历观察操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决些简单问题。通过具体的操作活动，发展空间观念。教学重点经历观察操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决些简单问题。教学难点经历观察操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决些简单问题。第三单元分数除法分数除以整数教学目标和要求，在涂涂算算等活动中，探索并理解分数除法的意义。，探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。，能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。教学重点分数除以整数的计算方法。教学难点分数除以整数的计算方法分数除法二整数除以分数教学目标和要求，借助实际操作和图形语言，理解个数除以分数的意义和基本算理。，掌握个数除以分数的计算方法，并能正确计算。教学重点个数除以分数的计算方法教学难点个数除以分数的计算方法分数除法三分数除法应用题教学目标和要求，能用方程解决简单的有关的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。在解方程中，巩固分除法的计算方法。教学重点用方程解决简单的有关的实际问题。教学难点用方程解决简单的有关的实际问题。第四单元长方体二教学目标通过操作活动，理解体积容积的含义。认识容积的计量单位，会进行单位之间的换算，感受立方米立方分米立方厘米以及升毫升的实际意义。探索并掌握长方体正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。探索些不规则的物体体积的测量方法。在观察操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。教学重点理解体积容积的含义，认识容积的计量单位，会进行单位之间的换算探索并掌握长方体正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。第五单元分数混合运算掌握分数混合运算的运算顺序，并能够正确运算。能结合具体情景，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活的应用。通过观察比较体会整数的运算律在分数运算中同样适用。结合具体情景，能利用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。教学重点分数混合运算的运算顺序，运算律分数混合运算的应用利用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。第六单元百分数教学目标和要求经历从时间问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。理解百分数的意义，会正确读百分数，会正确的读写百分数，能运用百分数表示事物。在解决实际问题的过程中，探索并能进行百分数与小数分数之间的互化。在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。教学重点理解百分数的意义，体会百分数的必要性第七单元统计教学目标和要求经历收集数据整理数据分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念。通过实例，了解扇形统计图的特点与作用能根据需要，选择合适的统计图，直观有效地表示数据。通过实例，理解并会计算组数据的中位数众数，并解释其实际意义能根据具体的问题，选择适当的统计量表示组数据。能读懂简单的统计图表，能通过报纸杂志等媒体中的数据或统计图表获得的有用信息。教学重点了解统计图的特点与作用，理解并会计算组数据的中位数众数，并解释其实际意义，根据具体的问题，选择适当的统计量表示组数据。五年级数学教学进度表周次日期教学计划进度课时实际进度分数乘法页分数乘法分数乘法三页分数乘法三长方体页长方体露在外面的面页露在外面的面分数除法页分数除法分数除法三页分数除法数学与生活页数学与生活体积单位页体积单位体积单位的换算页体积单位的换算分数混合运算页分数混合运算分数混合运算三页分数混合运算百分数的认识页百分数的认识蛋白质含量页