教学要求。结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位立方米立方分数立方厘米升毫升，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。使学生掌握分数乘法除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数分数百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。使学生认识条形统计图折线统计图扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。教学重点理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。重点培养分析问题解决问题的能力。认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数小数互化的方法。了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。认识扇形统计图条形统计图折线统计图的特点。教学难点整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。把被除数的分数平均分成几份，其中的每份都是这个被除数的几分之，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受立方米立方厘米以及升毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。课时安排分数乘法课时长方体课时分数除法课时长方体二课时分数混合运算课时百分数课时统计课时总复习课时提高质量措施在本学期中，要提高教学质量，应从以下几个方面入手研修计划加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。在学习贯彻新课标的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。学生学习习惯的培养措施。关注学生非智力因素，通过表扬激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展优秀作业明星评比每月上课之星评比，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。根据自己的实际情况，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。问题生辅导计划注重因材施教，进步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问设计练习分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止对差生的作业保证做到面批面改。加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。本学期进度安排表周次教学内容课时第周分数乘法第二周分数乘法第三周长方体第四周分数除法第五周分数除法第六周分数除法整理与复习第七周数学与生活长方体二第八九周巩固练习及单元检测整理与复习第十周期中复习期中考试第十周分数混合运算第十二周分数混合运算第十三周巩固练数学与购物单元检测百分数第十四五周百分数第十六周百分数整理与复习二单元检测第十七周数学与购物统计第十八九周统计总复习第二十周期末复习期末考试第二十周结束工作第单元教学计划双向细目标知识目标结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘法的意义探索并掌握分数乘法的计算方法，并能正确计算能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。重点探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。难点能解决简单的分数乘整数的实际问题。情感目标以学生的数学活动为线索，促进学生在观察操作思考交流反思等活动中，掌握基本的知识和技能发展数学思考和解决问题的能力，使学生在具体情境中不仅学到了数学知识，更重要的是激发了学生对知识的渴望，使他们享受从事数学学习活动的喜悦。逐步形成良好的情感态度和价值观。内容提要分数乘法分数乘整数分数乘法二求个数的几分之几分数乘法三分数乘分数应用分数乘法的意义和计算方法来解决有关的简单实际问题。研究重点理解理解分数乘法的意义，掌握运算的方法。教案教学内容第页例题涂涂算算，第页试试教学目标结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点使学生理解分数乘整数的意义及计算方法。教学难点总结分数乘整数的计算方法。教学方法自主探究教学准备投影仪教学课时课时教学设计复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。教师来回巡视学生的做题情况，并提辅备人辅备人辅备人课堂教学实施策略结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法。将应用于计算紧密结合，体会分数乘法与实际生活的联系。充分利用图形语言，将这部分比较抽象的内容直观化，经过操作观察归纳，呈现个让学生发现分数乘法的意义和计算方法的过程教学进度分数乘法分数乘整数课时分数乘法二求个数的几分之几课时分数乘法三分数乘分数课时练习课时机动课时问学生说说自己如何计算的学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。先通分，再进行分子与分子相加减分母不变并注意更正学生的和表扬回答问题的同学。二讲授新课同学们我们学习种新的运算分数乘法，让学生想想什么是分数乘法学生同桌之间讨论，教师提问学生回答问题。教师板书例题，让学生想想如何计算学生列出算式，学生同桌之间相互讨论，如何计算整数乘以分数教师提问学生说说自己是怎样计算的学生学生教师和学生总结分数乘整数的计算方法，分数乘整数，分子和整数相乘，分母不变。三巩固练习做课本页涂涂，算算，个的和是多少让学生熟练计算，教师及时纠正学生的计算方法。做课本试试题。四课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识提问学生回答教学反思教学反思教学反思教案教学内容第页例题试试教学目标结合具体情境，进步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点学生能够熟练的计算分数乘整数。教学难点学生能够熟练的计算分数乘整数。教学方法自主探究教学准备投影仪教学课时课时教学设计复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。教师来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。分数乘整数，辅备人辅备人辅备人分子和整数相乘，分母不变。注意两种约分方式。二讲授新课教师出示课本例题小红有个苹果，淘气的苹果是小红的笑笑的苹果是小红的，淘气和笑笑各有几个苹果教师让学生思考这个例题，并对学生进行提问。学生自己动手填完课本例题上的方格。教师提问学生说说自己是怎样计算的学生个学生个教师和学生对比这两个题目的区别和联系。学生初步理解整数乘以分数的数学意义。三巩固练习做课本页试试，的和分别是多少注意让学生体验求个整数的几分之几是多少的数学意义。四课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识提问学生回答教学反思教学反思教学反思教案教学内容第页练练教学目标进步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点学生能够熟练的计算分数乘整数。教学难点学生能够熟练的计算分数乘整数。教学方法练习讨论教学准备投影仪教学课时课时教学设计复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。教师来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说每道算式的意义。学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题，并注意更正学生的和表扬回答问题的同学。二课堂练习学生做第题，教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算。学生做第题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数。并同桌之间相互说说每辅备人辅备人辅备人个算式的数学意义。学生做第题，教师巡视学生做题情况，并及时对有困难得学生进行帮助。学生做第题，教师注意让学生能够区分最少和最多这个数字范围，并提问学生说说自己的答案。三课堂小结同学们，这节课你学到了哪些知识提问学生回答教学反思教学反思教学反思教案教学内容第页例题讨论做做教学目标在操作活动中，借助图形语言，理解分数乘分数的意义。探索并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确计算。能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题。教学重点学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。教学难点学生能够熟练的计算出分数乘以分数的结果。教学方法合作探究教学准备投影仪教学课时课时教学设计复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。辅备人辅备人辅备人教师来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。教师提问学生回答问题。整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。