导学生搜集有关的成语故事。情感态度与价值观通过学习能正确流利有感情地朗读课文，体会其中的韵律美，激发学生收集了解成语的兴趣。教学重点会认个生字，会写个字。能正确流利有感情地朗读课文，体会其中的韵律美。教学难点引导学生初步认识成语。激发学生积累成语的兴趣。教学方法引导学生自主学习与教师讲解相结合。学习方法自主学习法课前教学准备引导学生收集课文相关的成语故事积累成语。教学课时两课时教学过程第课时学习环节学生活动教师活动导入新课故事引入，激发兴趣。听老师讲拔苗助长的故事，揭示课题。听讲解，初步了解成语特点。同学们，你们喜欢听故事吗今天老师给你们带来了个有趣的故事。教师讲述成语故事拔苗助长。教师简介成语的特点。如，汉语的成语大多由四个字组成，般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像后来居上。有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思，像杯弓蛇影。二朗读课文。边读边想象成语的意思。学生听读，小声练读。自读课文，边读边想想成语的意思学生自己朗读，读准字音。教师范读读出韵味。指导学生自读课文。出示识字中的成语。师生对读生生对读读准汉字读音。三交流搜集有关成语故事的资料。课前收集成语故事。学生自愿上台交流课前收集的成语故事。我知道这个成语的意思是„„我能讲这个故事„„课前布置预习，查找资料或请教父母，了解成语大意或故事内容。听了同学的介绍你知道了什么四实践活动。积累成语，并做成卡片。学生分小组展示课前制作的成语卡片，互相交流，并选出代表上台展示交流。互赠卡片。组织学生小组展示交流后上台展示。全班互赠制作的成语卡片。五课堂小结。试着说自己今天新积累的成语。今天我们学习了不少新的成语，谁能试着说说这节课你学会了哪些成语第二课时学习环节学生活动教师活动读词识字。自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。自愿读，师生正音。注意老师的提示，读准寸，平舌音彰障，分清声调。认读字卡。小组合作识记生字。练习读文。出示生字卡片，指名读个生字。自愿读，师生正音。提示寸，平舌音彰障，分清声调。出示字卡，学生认读。指导小组学习。指导读全文，读出韵味，巩固认字。二课外阅读指导。读本组后面的课文，想想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。积累几个自己喜欢的成语。读本组后面的课文，想想，课文与本课哪个词语的意思相同或相近。找成语故事读读，积累几个你喜欢的成语。三指导写字小组交流学习方法小组自主学习用什用什么方法记住这些汉字全班汇报。听老师指导，书空练习。么方法记住这些汉字组织交流汇报。重点指导补第四五两笔要短，右边不过竖中线，左边不要写成。拔左窄右宽，捺要舒展，右边不要写成发。所左边的笔顺是。助功右边都是力字，横折钩的折笔要往左斜，不能写垂直。四朗读课文，教师小结。读成语，看谁读得正确再说几个自己学会的成语。交流收获。组织学生小组比赛读课文。交流积累的成语。说说这节课你有什么收获板书设计识字尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成课后作业回家后，可以给父母讲讲这些成语。实践活动积累成语，制作成语卡片。课后反思成语是我国汉语宝库中的精华。识字有三组成语。第组是说人应该取长补短第二组是说看事物要全面，不能以偏概全第三组是说做事应该遵循事物发展的规律，不能急于求成。三组成语韵律和谐，读起来朗朗上口。课后，我鼓励学生再去找些成语故事来读读，然后举行了次成语故事会，课堂教学就不再仅仅局限于书本知识了。坐井观天教学目标知识与能力认识个生字，会写个字。能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。过程与方法在读准字音能够正确流利的朗读课文的前提下，发挥学生的想象，为课文写续编，加深对寓意的理解。情感态度与价值观通过学习能正确流利有感情地朗读课文，了解课文内容，初步理解寓意。教学重点能分角色朗读课文，有感情地朗读青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。教学难点了解课文内容，理解坐井观天的意思，初步理解寓意。教学方法通过分角色朗读，引导学生理解课文，明白课文的含义。学习方法分角色朗读法课前教学准备有关水井的教学挂图幅小鸟图幅。本课课文录音带盒及注音生字卡。教学课时两课时教学过程第课时学习环节学生活动教师活动揭示课题齐读课题。听讲解，看挂图，练写观字。听讲解，并试着用自己的话说说课题的含义。思考问题，听读课文。板书课题坐井观天。张挂教学挂图。板书观。讲解字形字义。解释课题坐井观天，就是坐在井里看天。提出问题谁坐在井里看天呢在井里看到的天是什么样子呢请大家听我读课文。二范读课文。学生听读，思考问题。学生听读后练习读准字音。要求学生边听，边想上面的两个问题。要求学生听准生字的读音。三指导学生初读课文。学生自读课文读的时候，注意读准生字的字音，用序号把这课的几个自然段标出来。学生分段朗读课文。学生自读课文现在，请同学们自己读遍课文。读的时候，要注意读准生字的字音，用序号把这课的几个自然段标出来。指名让学生分段朗读课文。四教学生字词认读注音生字卡片观沿答百别弄际抬信。读准字音，认清字形。用生字练习组词。出示注音生字卡片观沿答百别弄际抬信。要求读准字音，认清字形。组词练习。五课堂练习观看教师范写，学写生字。比比，再组成词语井观沿百开现没白齐读课文。指导书写生字。组词练习。齐读课文，要求读准字音，读得流利。第二课时学习环节学生活动教师活动引入课题三课堂练习指名学生分角色朗读课文。填空青蛙坐在看天，看到的天不过那么大。小鸟站在看天，看到的天。把课后的字写在田字格里。写字提示比较下面独体字和合体字的偏旁在形体上有什么不同。火，作为偏旁时捺写成点米，作为偏旁时捺写成点。读词识字。读题。听老师谈话，激起兴趣。认读字卡。小组合作识记生字。练习读文。张挂教学挂图，读题。上课