的指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲我们要做雷锋式的好少年教育他们向雷锋叔叔学习。二学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。三按指定节奏进行旋律片断创作，发展学生的音乐思维能力。四通过欣赏童年巩固并运用已学过的乐器知识，发展学生音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对学生进行史两情教育。教材分析歌曲我们要做雷锋式的好少年为大调式。二段体结构。是在学雷锋活动中创作的首为广大少年和儿童喜爱的歌曲。二读谱知识音乐由弱拍或强拍弱位上开始。三综合训练发声练习讲解弱起小节。听辨旋律短句，按指定节奏创作两小节旋律片断。四欣赏管弦乐乐曲童年原是影片霞中的配乐，后由作曲家王酩本人改编为海峡组曲。教学重点弱起小节教学难点旋律写作课时安排三课时第课时教学内容年月日复习第九册教材内容。二展示本学期教学内容及要求。三综合训练二教学目的复习是对旧知识的巩固，为新学期学习新知识做好准备。二展示新学期教学内容与要求，让学生对新学期有个完整系统的了解与印象。教材分析综合训练二有两个要求，是听辨节奏短句二是按指定节奏，用创作两小节旋律。教学重点旋律写作。教学过程梗概介绍新学期内容。提出新学期新建议。复习旧知识，线谱与简谱对照四几拍。八几拍拍拍拍拍拍拍拍拍拍复习节奏组合听辨大小三度音程并演唱。复习二三四六拍子的强弱规律。节奏听辨抢答。四三拍四二拍四二拍四二拍八六拍四四拍四二拍四二拍四二拍学生选举小小作曲家创作大赛组委会。学生旋律创作评委会选出优秀作品展示。教师小结下课。第二课时教学内容年月日综合训练二讲解弱起小节三学唱歌曲教学目的综合训练有两个目的，是做发声练习二是作为讲解弱起小节知识的谱例。二学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。三指导学生用坚定有利的声音演唱歌曲。教材分析综合训练是字音发声的二声部合唱。二弱起，造成歌曲或乐曲第小节为不完全小节，是音乐富于动力感和行进感。三歌曲前面千呼后应完整而统，塑造了新代青少年光辉形象，富有教育意义。教学重难点弱起小节教学过程学习综合训练练习有弹性的气息控制及非连音的唱法，模仿马蹄的声音再按演唱。再次演唱注意唱准与。提问四四拍强弱规律最后小节是几拍头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系启发学生分析讨论。讲解读谱知识。导入我们要做雷锋似的好少年。初听范唱。结合思想品德课教材，请学生讲述雷锋同志的先进事迹。学唱第段乐谱，巩固弱起小节。学唱第二段乐谱，注意二声部和谐。分声部演唱第二乐段。注意带附点的音符节奏，重音记号及带有连音线音的时值。以及八分休止符。演唱歌曲歌词。分声部演唱第二乐段。完整演唱歌曲，下课。第三课时教学内容年月日歌曲内容二欣赏童年教学目的指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲我们要做雷锋似的好少年教育他们向雷锋叔叔学习。二通过欣赏童年，巩固并运用以学过的乐器知识，发展音乐的听觉与记忆力，并结合作品内容对学生进行二史情教育。教材分析歌曲我们要做雷锋似的好少年为大调式，二段体结构。每句均以弱起节奏为其特点，使旋律富有动力充满活力。二欣赏童年原是影片海霞中的配乐。欣赏组曲海霞由童年，解放织网丰收胜利五首乐曲组成。教学重点弱起强起对比。童年的理解。教学过程轻声演唱大调音阶。音程构唱。听我们要做雷锋似的好少年范唱，体会弱起在表现音乐形象中的作用。复习歌曲。弱起与强起的对比演唱。谈谈区别，体会。分声部演唱第二乐段。完整演唱，指导学生按力度演唱朝气坚定抒情推向全歌高潮。完整听伴奏演唱。导入欣赏复习河北名歌小白菜加深学生对旧社会中劳动人民的苦难生活的理解。介绍海霞在童年时的故事。初听全曲。视唱主题音调。分段复听感受作品中运用的音色和主题在不同的调性，调式上的重复与发展，对表现音乐的环境，气氛和情绪的作用。听听想想圆号定音鼓钹风浪。民族乐器。思想教育。完整复听全曲。下课。第二课春来了课本第页教参第页教学内容歌曲春来了二综合训练按指定节奏写作旋律三欣赏牧歌无伴奏合唱渔歌巴乌，筝，笙三重奏民族乐器介绍三吹管乐器教学目的指导学生用欢快的情绪，歌唱春天的到来教育他们要热爱生活，充满热情的去寻找这美好的春天。二按指定的节奏写作旋律，继续发展学生的音乐思维能力。三感受蒙古族名歌的音调及无伴奏合唱中的人声的表现魅力和多声部和声效果的美感。四感受哈尼族，彝族的民间音乐。初步认识和了解我国民族吹管乐器笛，唢呐，笙，管子，箫的形状，音色。教材分析歌曲春来了，以短小的篇幅三拍子圆舞曲的形式，表达了同学们在春天到来时的喜悦心情。二综合训练是旋律写作，最常用的手法就是重复和模仿。三欣赏牧歌是流传于东蒙昭乌达盟的首蒙古族民歌。欣赏渔歌原是严铁明采用我国云南省红河地区的哈尼族，彝族等民间音调为素材而写成的巴乌独奏曲，后改编为巴乌，笙，筝三重奏。教学重点大调音位教学难点旋律写作。课时安排两课时第课时教学内容学唱歌曲春来了二欣赏牧歌年月日教学目的指导学生用欢快的情绪歌唱春天的到来。二感受蒙古族民歌的音调及无伴奏合唱中的人声的表现魅力和多声部和声效果的美感。教材分析歌曲春来了全曲为明朗的大调式，结构为带再现的二段体。二牧歌在短短的四句纯朴而形象的歌词中容进诗情画意。由两个乐句组成的单乐段结构。无伴奏是只用人声演唱而不用乐器伴奏的种声乐演唱形式。教学重点感受多声部和声效果。教学难点大调音位教学过程轻声演唱大调音阶，熟悉各音的音位。以为主音，做音程构唱。复习歌曲我们要做雷锋是的好少年导入歌曲春来了初听范唱。指导学生视唱第乐段。学生自学第而乐段。指导学生发现旋律写作中的重复，模进的规律，做为综合练习的示范。演唱歌词，启发学生理解歌曲的内涵，唱出歌曲的意境。导入欣赏牧歌初听。讲授无伴奏合唱的知识。复听，从音色上感受其音响效果。启发学生想象，从力度，和声的变化去体会其美感。对比欣赏，上句围绕着音，下句主旋律转入以音为中心。听辨男低音浓厚的哼唱。完整欣赏，下课。第二课时年月日教学内容歌曲处理二介绍民族吹管乐器三欣赏渔歌四做综合训练教学目的通过演唱春来了教育他们要热爱生活，充满热情的去寻找这美好的春天。二感受哈尼族，彝族的民间音调，初步认识和了解我国的民族吹管乐器笛，唢呐，笙，管子，箫的形状音色。教材分析