容以自然为主题，涉及人与自然小动物爱劳动，少年儿童生活等题材，本课以春天为主线，让学生在听看想唱动中体验春天的旋律，给予人的美感，从而进步对春天的渴望和喜爱迁移到对音乐的渴望和热爱中。课程标准解读通过聆听杜鹃圆舞曲等乐曲，了解拍乐曲的韵律特点二演唱歌曲小燕子布谷，初步把握歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱三能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。教学目标通过本课学习激发深化学生爱春天爱自然的情感，从而树立对美的追求。让学生感受不同内容与音乐形式的歌乐曲，体会音乐是怎样表现描绘春天的。通过聆听演唱表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，提高其音乐想象力观察力。二教材分析以春天为主题的歌曲乐曲运用音乐的手段给孩子呈现了春天的声音，让孩子在音乐中领略春的气息景象，丰富了孩子的音乐视野和音乐语言。教材内容以小鸟与种子等孩子喜闻乐见的事物切入，有利于调动孩子自主性参与性学习。补充教材是中国及外国表现春天的名曲和儿童歌曲，为教学提供了春的氛围。三扩展资料春天的自然风景，冰雪融化，草木发芽等。有关春天的题材的图画诗歌摄影作品。乐曲春之声圆舞曲，歌曲我就是党的朵小红花，舞蹈雀之灵。四教学建议根据学生情况，可适当调整教学环节和内容。本课分二课时完成，第节，聆听与律动，学唱布谷第二节，学歌曲小雨沙沙，欣赏我就是党的朵小红花。五教学示例第课时教学重点体会拍歌乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。教学难点演唱歌曲，强拍音及字多音的唱法。教具准备录音机歌谱多媒体课件。教程设计动画导入看看它是谁，谁来学学它的叫声，它为会什么又歌唱又舞蹈播放歌曲小燕子学生说飞呀飞和着音乐自编动作表演。聆听春之声圆舞曲片断。师你们听森林里的小动物都来庆祝春天了播放音乐，老师带领学生做拍动的上体摇晃动作从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情你们想不想看春天的样子，播放春天景象的录像片。听唱歌曲布谷。师如果你是只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有种小鸟被称为可爱的英雄，它总是布谷布谷地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。听范唱，学生打拍，强拍拍手，弱拍拍腿学唱歌曲第句和最后句，在调调上练唱师生接唱，学生唱三句，老师唱第二句学生学唱第二句，练习字多音的唱法听范唱，学生做开口默唱的练习轻声唱全曲。歌表演，集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。学生反思，老师问大家还有什么问题要问同学和老师学生提问，大家回答。背景音乐播放春春天。第二课时导入。春雨贵如油，谁知道这是什么意思。播放影片雨。对粒种子来说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡冬的大地变得花红柳绿，你们说说春雨可爱吗学习歌曲。节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷在纸上，声音的节奏是学生模仿沙沙沙的声音。听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在地上即是划拍动作，老师问种子说什么话了师种子说学生按节奏回答。听唱旋律。教师唱前句，学生唱后句，然后交换。再次听范唱课件，学生跟唱。节奏创编。模仿小雨和雨滴的节奏。声势活动与演唱。部分同学唱歌曲，另部分同学用人声模仿大雨小雨和雨滴的节奏。歌表演。欣赏我就是党的朵小红花。课堂延伸春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸妈妈或身边其他人学学唱唱春天的歌曲。教学点评通过歌乐曲大量的听觉刺激，引导学生有目的的聆听音乐，培养他们安静听音乐的习惯，本课教学设计以教师指导为主线，学生的学习活动听看想唱动为主体，将音乐的感受音的高低音色节奏速度等音乐要素的变化体验与表现融合在各个教学环节中。学生能力探究活动听赏歌曲小燕子让孩子在音乐中自编动作，使学生的动作逐渐向律动发展。在春之声的音乐中和老师起作律动，培养学生的音乐感觉。节奏创编。启发学生把生活中感受到的节奏迁移到音乐中来，学习用简单节奏的读拍参与音乐活动。歌表演。媒体素材课件可参考人音社教材配套光盘，练习字多音，音多字的演唱用春天小草绿叶红花对三个音，出现五线谱谱例，点击后出现正确演唱，每个两字的词为个按钮，词的个数既是练习的个数。视频春天的景象背景音乐歌曲春天来了时间分钟镜头包括冰雪融化，桃花开放，蜜蜂采蜜，燕子在春风吹拂的柳枝间飞舞，以春天的美景田野山花烂漫蓝天白云定格。音频歌曲小燕子布谷小雨沙沙乐曲杜鹃圆舞曲春之声圆舞曲动画幻想曲图片春天的绘画作品摄影作品。第二课放牧课时课时。教学内容学习歌曲牧童。编创与活动认识三角铁。教学目标准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。在音乐实践活动中认识三角铁，探索双响筒的敲击方法，掌握其演奏姿势。教学重点学习歌曲牧童，感受牧童的生活。教学难点准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏。教学准备多媒体投影仪教学课件三角铁水彩笔。教学过程步骤教师活动教师语言学生活动教学目标组织教学。二学习歌曲牧童。通过谈话导入新课。上节课我们起了解了牧童的生活。今天，小朋友们还想和牧童起去放牧吗积极回答问题。创设情景，激发学习兴趣。播放课件，初听歌曲。让我们再来听首也叫牧童的歌曲吧。听完后请说说，你和牧童起到了什么地方那里的景色怎样你们放的羊儿在干什么认真聆听歌曲，积极回答问题。初步感受歌曲，设置疑问，启发学生想象。复听歌曲，引导学生画出歌中意境。你能把你听到歌曲后想到的用水彩笔画出来吗让我们听着歌曲来画画。在歌声中绘画。启发学生想象，进步熟悉歌曲旋律。再听歌曲范唱，指导学生熟悉歌词。小朋友们画得真美,你们喜欢这首歌吗让我们边听歌曲边用手指着图形谱羊在心里跟唱。请找找三段歌词分别在哪里结束句又在哪里边听歌曲边用手指着图形谱在心里跟唱。熟悉歌词。通过默唱的方式学会准确的演唱歌曲。学唱歌曲。小朋友们会唱这首歌曲了吗请跟着老师的手势，听着伴奏轻轻地演唱歌曲。跟着老师的手势，听着伴奏轻轻地演唱歌曲。学会准确的演唱歌曲。三编创与活动认识三角铁。出示三角铁，并进行简单介绍。今天，老师给大家介绍种打击乐器，它的名字叫三角铁，是由根弯成三角形的钢条制成，用小金属棒敲击发音。积极讨论与实践，找出问题的答案。培养学生的探知欲，认识双响筒并掌握其演奏方法。引导学生分小组探索敲击三角铁的方法。我们分小组来敲敲，听听，三角铁的声音怎样怎样敲击出长音怎样敲击出短音老师小结讨论结果。三角铁的音色尖锐清脆透明响亮。不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏。演奏时，将三角铁悬于皮条或绳子上，左手提起，右手用金属棒敲击。用三角铁为歌曲牧童伴奏。小朋友觉得我们应怎样用三角铁为歌曲牧童伴奏呢让我们跟着音乐轻轻地敲起来。学生按要求为歌曲伴奏。进步感受歌曲欢快的情绪。六课堂小结。小结。今天，我们的小朋友表现得真不错,让我们唱着歌走出教室好吗在音乐声中走出教室。在愉快的情绪中结束音乐课。板书设计牧童手拉手教学内容表演对好朋友聆听手拉手教学目标通过表演对好朋友聆听手拉手，感受音乐中表现的欢快活泼的情绪和团结友爱的思想感情。二能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲对好朋友，并能编创动作边唱边表演。三能用打击乐器为歌曲伴奏。四能合着手拉手的歌声跳集体舞。教学重难点在听中学会唱，在练中学会演，在潜移默化中得到感染。教学准备录音机磁带打击乐器双响筒三角铁若干教学挂图头饰教学过程导入新课师小朋友，我们玩个找朋友的游戏，好吗请你听琴边唱歌边找朋友，歌唱完的时候你能找到自己的好朋友就是最棒的了，能行吗生合着琴声边唱找呀找呀找朋友边在教室里自由走动，当唱到找到个好朋友时，与另位小朋友面对面站好，唱敬个礼，握握手，你是我的好朋友。再见,时，可根据歌词内容自由编动作表演。歌唱完后举手表示找到了好朋友，游戏继续进行。游戏重复几次后结束师看到你们都找到了好朋友，老师真为你们感到高兴。今天我请你们听首歌，歌名就叫对好朋友。设计意图上课开始，营造宽松愉快的课堂气氛，在有趣的游戏中，尽快地将学生的注意力引到音乐课中。二表演对好朋友聆听歌曲范唱第遍教师有感情地范唱，边唱边表演。师小