现与交流的能力对信息及信息活动的过程方法结果进行评价的能力流畅地发表观点交流思想开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力遵守相关的法律法规与道德规范，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。义务教育阶段的信息技术课要为高中全面提升学生的信息素养打好基础，做好各方面的准备。二对小学信息技术教育目标要求的理解形成运用计算机处理信息的基本能力。树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。学会利用信息技术工具收集和处理信息，以支持学习探究和解决日常生活问题。学会使用常用信息处理工具和软件，展开写作绘画等活动，制作电脑作品。学会使用多媒体制作软件，运用文字图片声音等多种方式，灵活地表达想法创意和研究结果。学会运用常用远程通讯工具进行合作学习，开展健康的社会交往。全册备课本册教材是六年级全年使用教学课程。主要内容是运用任务驱动的编写模式，通过小学生易于接受和掌握的语言的学习和训练，让小学生初步了解程序设计的基本思想和方法。教材适合具有定信息技术基础的小学生使用，与前面的学习既有联系又可作为孤立的个单元。教学主要内容有介绍系统和系统的基本绘图命令课怎样用的命令画各种颜色的正方形正多角星课介绍了过程，怎样编写不带变量和带变量的画图过程课用重复命令画出了圆和圆弧编写递归调用过程介绍如何指挥小海龟做算术题演奏乐曲课。本教材适合小学高年级使用，是小学信息技术课程拓展和提高的选用教材。小学阶段学习程序设计的意义学习程序设计是从更深的层面，从语言处理的层面上了解计算机能做什么，是怎样工作的。学习程序设计是因为它可以培养学生的分析问题和解决问题的能力。二教学目标使学生初步了解程序设计语言，对语言产生定的兴趣。初步了解程序设计的思想和方法磨炼学生的意志品质，培养严谨的学习态度教学进度周次时间教学内容课时第课走进世界二第课初学画图基本绘图命令三四第课小海龟种树基本绘图命令二五十假六第课小海龟种树基本绘图命令二七八第课彩色绘图九十十总复习十二第课画正多边形十三十四第课画正多角星十五十六十七单元复习十八总复习单元备课本册教材做为个单元的内容进行教学。教学是通过小学生易于接受和掌握的语言的学习和训练，让小学生初步了解程序设计的基本思想和方法。教材适合具有定信息技术基础的小学生使用，与前面的学习既有联系又可作为孤立的个单元。教学主要内容有介绍系统和系统的基本绘图命令课怎样用的命令画各种颜色的正方形正多角星课介绍了过程，怎样编写不带变量和带变量的画图过程课用重复命令画出了圆和圆弧编写递归调用过程介绍如何指挥小海龟做算术题演奏乐曲课。第课走进世界教学目的通过调用语言自带的绘图唱歌等文件，使学生在了解语言的主要功能的同时，对学习设计程序产生兴趣。比较熟练地启动退出系统。熟悉窗口的组成，能进行简单的操作。培养知识的迁移能力和良好的观察习惯。二教学重点能比较熟练的启动退出系统三教学难点比较系统与以前学习过的系统的相同与不同四课时安排两课时学科信息技术教师宋辉年级六年级课题走进世界教学要求知识学习启动退出系统的方法能力培养知识的迁移能力，进行机房安全纪律教育技能掌握系统启动与退出的方法课型准备新授教学重点学习启动退出系统教学难点分组教学准备安装程序，检修计算机，投影机课时安排课时教学过程第课时组织学生进入教室二机房安全纪律教育网线和电源线都在能够踩到的地面，所以在挪动座位和走动过程中要避开这些线，以免触电或使计算机发生故障。不要挪动显示器压键盘板，不经教师允许不得随意动耳迈。计算机发生故障，及时告诉教师处理，不得自行处理。上课过程中严禁打游戏，同用台计算机要学会合作。三复习导入大家能用绘图工具画出五角星吗试试我们不用画图鼠标操作，也同样能画出更好的五角星，它是用命令操作小海龟来画的，你知道这是什么软件吗四新授介绍软件课本页，认识图标怎样启动它呢学生用已有的经验完成怎样退出学生操作教师补充是五课堂小结今后的课中我们将进步学习，你会发现它真的很有趣，它还能帮助大家掌握其它学科的知识，使大家更加聪明能干。板书设计走进世界退出教学反馈课后小记课堂中，学生接触新知识学习兴趣浓厚。学科信息技术教师宋辉年级六年级课题走进世界教学要求知识熟悉窗口的组成，能进行简单的操作。通过调用系统自带的绘图唱歌等文件，使学生在了解语言的主要功能的同时，对学习程序设计产生兴趣。能力培养观察能力技能能比较熟练地启动退出系统。课型新授课教学重点熟悉窗口的组成，培养学习兴趣教学难点培养观察能力教学准备教师准备投影机课时安排课时教学过程第课时复习导入大家还记得我们上节课学习过的图标吗怎样启动它怎样退出二新授探究学习小组合作学习等请大家启动系统，观察窗口的组成与我们以前学习的软件窗口组成有什么相同又有什么不同自学书页认识窗口。怎样改变窗口的位置和大小呢用以前的方法做怎样改变绘图窗口的颜色改变计算机颜色设置，我们的绘图窗口颜色设置会怎样试着做。在开始程序中除了还有系统自带的文件，他们能干什么试试注意在打开新的系统自带的文件前，要先退出以前启动的系统。三总结今天，我们起认识了系统窗口的组成和特点，并了解了的主要功能，从下节课开始我们将学习如何控制小海龟画图，希望大家能做个优秀的设计师。板书设计第课走进世界绘图窗口命令窗口教学反馈课后小记学生对于编程似乎很有兴趣，迫不及待的要学习命令。第课初学画图基本绘图命令学科信息技术教师宋辉年级六年级课题初学画图基本绘图命令教学要求知识学习前进后退左传和右转命令能力绘制些简单的图形，使学生能够比较熟练地使用些基本绘图命令技能理解所学基本命令的功能，并能运用这些命令绘出简单的图形。能比较熟练地输入和修改的命令。课型新授教学重点学习的些基本命令教学难点理解熟练使用命令教学准备教师准备习题投影机课时课时安排教学过程第课时导入上节课，同学们欣赏了小海龟画出的图形。你知道小海龟是怎样画图的吗在小海龟身上有支我们看不见的笔，当小海龟运动时。龟笔会随着小海龟的移动画出图形，就像小海龟爬行留下的足迹。老师的黑板上有这样个图形，怎样指挥小海龟画出来呢二新授小组探究指挥小海龟画图的方法你想让小海龟从哪里开始走怎么走使用什么命令汇报方法，教师引导讲解学生说自己的想法教师引导学生使用命令完成自己的想法向前走，使用什么命令前进命令是向前的英文缩写，说明请名学生做，教师发出命令向前走,学生可能不动，不知道怎么走，可能不停地走这是为什么这里的命令只写可以吗为什么应该怎样写左转命令在体育课上，老师发令，向左转，怎样做左传度我们给小海龟也这样发令可以吗命令应该怎样写你给小海龟发出了哪些指令，使它完成了这幅图画图后，你在命令行输入回车，窗口有什么变化在画新的图之前，我们般用这个命令清除原来画的图，并使小海龟回到母位。三练习怎样记住这些命令画图练习四课堂小结板书设计初学画图基本绘图命令前进步数左转度数清屏复位学科信息技术教师宋辉年级六年级时间课题初学画图基本绘图命令教学要求知识学习命令的使用。能力通过观察简单图形，想象小海龟绘制这些图形的过程，初步培养学生有条理地观察分析图形规划绘图过程的能力。绘制些简单图形，使学生能够比较熟练地使用些基本绘图命令。技能理解所学的命令的功能，并能运用这些命令绘制出简单的图形。能比较熟练地输入和修改命令。课型新授教学重点学习命令教学难点分析图形，使用正确命令绘制教学准备教师准备练习的图形投影机课时安排课时教学过程第课时复习导入我们学习了哪些绘图命令这些命令的格式是什么老师这里有这样几个图形，用我们学过的命令小海龟能画出来吗试试。二新授我们起来分析下怎样绘制出这个图形˚将哪里作为起点先画哪条线用哪个命令怎样书写然后画哪条线怎么做接下来怎样画我们来学习个新的命令后退命令，那么应该后退多少步为什么完成绘图˚展示三角形怎样画从哪里起点最好怎样画边还有更简便的画法吗大家可以试试命令。完成图形。三练习完成页的习题说出所学绘图命令的名称及使用方法作用你是怎样画出梯形的请讲给大家听，说出分析的想法和绘制图形的做法。展示你所画的长方形和使用的命令。说明并演示你画田的方法。板书设计基本绘图命令步数教学反馈课后小记课程安排较紧，需要增加节课的练习课，使学生巩固命令，进而培养学生分析问题的能力和语言表达能力。学科信息技术教师宋辉年级六年级课题初学画图基本绘图命令教学要求知识复习命令的使用。能力通过观察简单图形，想象小海龟绘制这些图形的过程，初步培养学生有条理地观察分析图形规划绘图过程的能力。绘制些简单图形，使学生能够比较熟练地使用些基本绘图命令。用不同的方法指挥小海龟绘制田字等图形，并从中选择最佳策略，渗透了最优化思想。能够培养学生主动学习积极探索的精神。技能理解所学的命令的功能，并能运用这些命令绘制出简单的图形。能比较熟练地输入和修改命令。课型新授教学重点复习命令教学难点分析图形，使用正确命令绘制教学准备教师准备练习的图形课时安排课时教学过程第课时复习导入我们学习了哪些绘图命令这些命令的格式是什么二复习指导学生分析方法当我们看到个图时，应该怎样使用学习的命令完成图形的绘制呢我们有这样些图形下发习题，完成学生以机组为单位研究习题分钟注意思路你认为以哪点作为小海龟的母位最简便选择起点你想让小海龟怎么走为小海龟设计出走的路径使用哪些命令完成为每步选择命令检查过程命令的格式是否正确，修改。学生说思路演示三练习完成习题分钟小组合作完成习题机组尝试分钟小组讨论分钟学生演示，共同讨论题，再画个点为起点，摆放位置不同的直角三角形学生演示自己的图形三课堂小结希望通过今天的课大家能进步熟悉适应辅教系统的教学。板书设计基本绘图命令前进步数向左转度数