学生勤学好问的好习惯。教学重点懂得不懂就问都是重要的良好的学习习惯。教学难点让学生逐步养成收集资料的好习惯。教学过程指导看第页上的图，让学生感知不懂就要问的重要齐读不懂就要问。指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。第幅图上有什么人，在哪里，干什么第幅图是在哪里从哪里看出来图上有哪些人分别在于什么第幅图表现的是哪里怎么知道的有哪些人正在干什么看第页上面左边幅图，这是在哪里两名同学正在干什么老师呢看第页上面右边幅图，这几名同学在哪里他们在干什么最后两幅图表现的是哪里同学在干什么老师又分别在干什么二组织讨论，使学生懂得如何做到不懂就要问看完第页的幅图后，你明白了什么遇到不懂的问题，不清楚的地方，要大胆向他人求教。只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在校园里，还是在其他任何地方。可以问老师，问家长，问解说员，问本班同学，问其他班的同学，问所有懂的人。可以问课本上的问题，可以问报刊上的问题，还可以问观察到的所有书本外的其他问题。留心处处皆学问。假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样我们今后应该怎么办三发出号召，希望学生早日养成不懂就要问的好习惯。第二课时教学要求认真观察图画，懂得勤于收集资料是重要的良好的学习习惯。掌握勤于收集资料的常用方法。教学重点懂得勤于收集资料是重要的良好的学习习惯。教学难点掌握勤于收集资料的常用方法。教学过程谈话导人，使学生明白收集资料的重要性。老师这里有几个问题，想请教下同学们老师打算写篇关于徐州历史文化的文章。请问同学们，老师现在需要做些什么准备老师的个朋友要参加爱护家园，保护环境的辩论会，她该提前做些什么准备收集有关资料等引导学生谈谈收集资料的重要性。老师小结收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习惯。二指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法。指导观察第页的图。上面幅图的女同学在哪儿圆形图上的女同学在干什么态度怎样下面幅图上的男同学在做什么指导观察第页上的图片。第页上面的图中，同学们在哪里在干什么你觉得他们的态度怎样是从哪儿看出来的认真观察第页下面的图，然后，清你说说可以通过哪些途径来收集资料。可以通过看报刊网络参观展览采访和访问来收集资料除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢小组讨论，交流讲授收集资料常用的方法。第页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么收集资料有哪些常用的方法呢做摘抄笔记。把你认为有价值的有意义的感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要资料，激发学生收集资料的兴趣。展示优秀的收集资料的作品，让学生仔细观摩。教师告诉同学们，这些都是收集资料的主人优秀的学习果实。学生展开讨论我们从现在开始，应该怎么做二引导学生尝试收集资料。分发课外阅读材料，每个学生份。学生阅读材料，收集资料。要求认真阅读材料，用上常用的四种收集资料的方法。教师巡视指导，多作点拨。学生小组交流所收集的资料，相互取长补短。展示同学们收集资料的成果。三教师小结学生收集资料的情况，重在鼓励，希望同学们宝在坚持，养成勤于收集资料的习惯。板书设计培养良好的学习习惯十不懂就问勤于收集资料教学反思长江之歌第课时教学要求学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确流利地朗读课文。教学重点正确流利地朗读课文。教学难点理解由生字组成的词语。教学过程导人新课，激发兴趣同学们，今天我们学习首赞美长江的诗歌。板书长江之歌长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词。放录音。长江之歌歌词豪放，歌声雄浑，我们起来欣赏。二初读指导自学生字词。自由读课文，画出不认识不理解的字词。查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉检查自学效果。出示词语。乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西指名逐词读，纠正字音。理解下列词语的意思。丰采美好的仪表举止。依恋留恋，舍不得离开。荡涤洗涤。尘埃尘土。磅礴气势盛大。灌溉把水输送到田里。各自轻声试读课文。分节指名朗读课文。教师相机指点。四人小组自由读课文，讨论哪些地方读懂了交流。三指导写字灌溉左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑些。第二课时教学要求有感情地朗读课文，背诵课文。通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。教学重点有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱。教学过程精读训练通过朗读课文，我们感受到了长江那宏伟壮观的气势，作者说出示我们赞美长江，你是无穷的源泉我们依恋长江，你有母亲的情怀。自由读，说说读了这句诗想了解什么。交流为什么说长江是无穷的源泉情怀是什么意思为什么说长江有母亲的情怀精读第节自由读，小组讨论从哪些地方看出长江是无穷的源泉出示你从雪山走来，春潮是你的丰采你向东海奔去，惊涛是你的气概。指导朗读这两个分句我们该怎样读默读第节，思考从哪些地方看出长江有母亲的情怀交流。出示你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女你用健美的臂膀，挽起高山大海。哺育各族儿女只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江比作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。你用健美的臂膀，挽起高山大海这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在起，永不分离指导朗读这句我们要读得很深情。指导朗读最后句，要读出赞美依恋的感情。齐读第节。指导背诵第节。精读第节。听录音，思考从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀交流从哪些地方看出长江是无穷的源泉远古是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉指导朗读第句体会长江的宏伟气势和永葆青春的活力。灌溉花的国土祖国的领土那么大，长江能将它们灌溉，所以说它是无穷的源泉。推动新的时代长江能推动时代的发展，力量是无穷的从哪些地方看出长江具有母亲的情怀你用纯洁的清流，灌溉花的国土母爱是纯洁的神圣的，长江像母亲样滋润着祖国的每寸土地。你用磅礴的力量，推动新的时代母亲的力量是巨大的，长江就像母亲样，对新时代的发展起着不可估量的作用师引读。所以，我们赞美长江„„指导朗读第节。指导背诵第节。四练习朗读背诵全诗同学们，作者从空间上和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有什么感想呢是啊，长江源远流长宏伟博大多姿多彩长江古老悠久气势磅礴力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。练习朗读背诵。板书设计长江之歌源远流长宏伟博大多姿多彩古老悠久气势磅礴力量无穷文献摘录长江之歌电视系列片话说长江主题歌。王世光作曲，胡宏伟作词。长江发源于青藏高原，流经青海西藏四川云南重庆湖北湖南江西安徽江苏上海等个省市自治区，注入东海，全长千米，沿途汇人许许多多支流，形成个庞大的水系。全流域的面积超过万平方公里。湖北宜昌以上为上游，宜昌和江西湖口之间为中游，湖口以下为下游。长江，无论就长度流域面积或水量来说，都可称得上我国第大河，也是世界著名的大河。教学反思郑成功第课时教学目标学会本课的生字，理解由生字组成的词语。能正确流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重点能正确流利地朗读课文。教学难点理解由生字组成的词语理清课文脉络。教学过程揭题导入。揭题。在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领仁人志士民族英雄。今天，我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。板书课题，简介郑成功。二初读课文，了解大意。