简单的材料制作简易放大镜。教学准备教师演示幻灯片原始计算机电视机屏幕图像与放大镜下的计算机电视机屏幕图像的对比学生分组放大镜树叶新闻纸书写纸铅画纸过滤纸烧瓶烧杯盐水瓶塑料薄膜水槽带水。教学过程引入放大镜是我们在科学学习中经常用到的工具，我们会在什么时候用到它我们曾用它观察过什么有什么给你留下了深刻的印象现在就让我们进行观察，看看有什么新的发现。二探究过程放大镜下的发现教师出示桂花树叶和新闻纸，要求学生用眼睛观察并记录。出示放大镜，要求学生用放大镜观察桂花树叶和新闻纸。讨论用眼睛看到的树叶和用放大镜看到的有什么不同有哪些细节是用放大镜才能观察到的科学文件夹桂花树叶新闻纸用眼睛观察用放大镜观察用眼睛看到的桂花树叶和用放大镜看到的有什么不同用眼睛看到的新闻纸和用放大镜看到的有什么不同哪些细节是放大镜才能观察到的教师用幻灯片出示原始计算机电视机屏幕图像。讨论在放大镜下的计算机电视机屏幕图像是什么样的它们是什么教师出示书写纸号铅画纸号吸水纸号，让学生根据眼睛观察到的特点判断哪张是书写纸，哪张是铅画纸，哪张是吸水纸学生用放大镜观察书写纸铅画纸吸水纸的特征，并验证自己的猜测。科学文件夹编号预测纸的种类用放大镜观察到的特征验证后确定的种类自制放大镜教师出示烧瓶烧杯盐水瓶塑料薄膜。讨论怎样用这些器具制作放大镜学生制作放大镜，并用自制放大镜观察指纹。讨论这些能放大物体的器具有什么样的特点放大镜为什么能把物体放大呢教师引导学生阅读教材第页的资料。教师小结今天我们获得了什么教学反思放大镜的放大倍数教学目标知道中心厚度越大的放大镜凸透镜，其放大倍数越大透镜视野越小中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小透镜视野越大。掌握测算放大镜放大倍数的方法。学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。教学准备教师演示放大镜直尺方格纸书写纸打有小号文字。学生分组方格纸放大镜倍放大镜倍布无色玻璃球粉笔铅笔头石块八角茴香等。教学过程引入我们在用放大镜观察物体时有哪些问题每个放大镜把物体都放得样大吗怎样知道放大镜的放大倍数呢二探究过程放大了多少倍用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。方法将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数再将放大镜提高，直至格子放大到最大最清晰，数出放大镜范围内的格数除以就是放大镜放大的倍数。方法二用直尺量出方格的边长再将放大镜提高，直至格子放大到最大最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长除以就是放大镜放大的倍数。什么样的放大镜能放得更大教师出示放大倍数不同直径相同的两个放大镜，问不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同想想放大镜的放大倍数与什么有关学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。讨论放大镜的放大倍数与什么有关教师出示块布，问用不同放大倍数的放大镜观察同块布，看到的布有什么不同观察并用表记录观察结果。科学文件夹放大镜的倍数倍倍观察布料的结果图不同点学生讨论用不同放大倍数的放大镜观察同块布，看到的布有什么不同学生用无色玻璃球观察物体布料，讨论观察到的有什么不同范围有什么变化教师小结我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。放大倍数越大的透镜，视野越小放大倍数越小的透镜，视野越大。教师出示粉笔等物体，要求学生用倍数较高的放大镜观察并记录观察结果。科学文件夹编号物体名称用放大镜观察的结果粉笔铅笔头橡皮屑石块面包八角茴香自己的皮肤教师出示蝗虫和蚕卵标本，让学生思考观察蝗虫标本和蚕卵标本，应该各选择怎样的放大镜教师小结本节课有什么收获教学反思放大镜下的昆虫世界教学目标会使用放大镜耐心仔细地观察昆虫的特殊构造和本领，发现昆虫王国的更多秘密知道使用工具比只用眼睛观察获得的信息更多。知道蝴蝶的翅蝇的眼蟋蟀的耳昆虫的触角等方面的特殊构造，了解蚜虫和草蛉之间的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。在学生获得更多昆虫知识的过程中，进步激发学生探索昆虫世界的兴趣。教学准备分组材料昆虫或昆虫标本放大镜学生活动手册。有关昆虫世界的图片视频资料和制作的多媒体课件。教学过程引入对话我们曾经观察过蚂蚁蝗虫蚕蛾，他们的身体分为几个部分，有哪些共同特征讲解像蚂蚁蝗虫蚕蛾这样，身体分为头胸腹三部分，头上有触角，胸部有三对足的动物都属于昆虫。你知道蝗虫头上的触角是什么样的吗谁能来画画像昆虫的触角眼睛耳朵这些细小的器官我们平时看得并不是很清楚，今天我们就借助放大镜来观察它们的特殊构造，也许会发现昆虫世界的许多秘密。二观察昆虫的部分器官教师提供昆虫或昆虫标本，学生分组观察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗虫的眼睛，昆虫的各种触角口器等。要求先用眼睛观察，再用放大镜观察，边观察边记录在学生活动手册里。交流自己的发现。蝴蝶的翅交流自己对蝴蝶翅的观察与发现。教师利用多媒体课件展示蝴蝶的翅，并呈现文字每个美丽的鳞片都有个小柄，像鱼鳞似的镶嵌在翅上的鳞片窝里。鳞片上有几十条到上千条脊纹，它们具有很好的折光性能。脊纹上还有很多并列的薄片，像书页样叠合在起。这些脊纹在光照下闪射出美丽的光芒。昆虫的复眼交流自己对昆虫复眼的观察与发现。教师利用多媒体课件展示蜻蜓的复眼，并呈现文字蝴蝶有万个小眼，蜻蜓则有万个小眼，家蝇有千个小眼。昆虫的复眼虽然由许多小眼组成，但它们的视力远不如人类的好，蜻蜓可以看到米远，苍蝇只能看到毫米。可是，昆虫对于移动物体的反应却十分敏感，当个物体突然出现时，蜜蜂只要秒就能做出反应。昆虫的耳朵交流自己对昆虫耳朵的观察与发现。教师利用多媒体课件展示蟋蟀的耳朵，并呈现文字耳朵长在前足胫节上，是个膜状构造，称为鼓膜听器。螽斯蟋蟀的听器外形为卵圆形或缝隙状，鼓膜里有个感觉细胞，可以很快接受到同种发出的召唤求爱交尾攻击报警等声音信号，从而做出回答。据测定，螽斯科些属听器的最适频率为万万周秒，蟋蟀的足听器为周秒，但它们能够感受到的音波范围要比最适范围广得多。蝗虫的耳朵，长在腹部第节的两旁蚊子的耳朵，长在触角上螽斯蟋蟀的耳朵，长在前足的小腿上飞蛾的耳朵，长在胸腹之间蝉的耳朵，长在腹部下面。昆虫的触角交流自己对昆虫触角的观察与发现。教师利用多媒体课件展示各种昆虫的触角，并呈现文字触角是主要的感觉器官，有嗅觉触觉和听觉的功能。触角能够帮助昆虫寻找食物和配偶，并探明身体前方有无障碍物。有些昆虫的触角还有其他用处，例如雄性芫菁在交配时用来握住雌虫，魔蚊幼虫用来捕捉食物，仰泳蝽的触角在水中能平衡身体，水龟虫则用来帮助呼吸。教师小结通过自己的亲身观察和看了昆虫复眼耳朵触角的介绍，我们对昆虫有了更进步的认识。在课外，我们还可以继续去观察昆虫，努力发现昆虫更多的秘密。三启发学生进步观察昆虫世界的秘密谈话我们前面观察的都是昆虫的标本，如果我们到大自然中去，在它们活蹦乱跳的情况下观察它们，在蔚蓝的天空下，在蝉的歌唱声中去观察，定是件有趣的事情，并且还会发现更多的秘密。阅读教材上的观察范例蚜虫和它的天敌草蛉。制定观察计划，包括观察的内容地点方法。交流观察计划。教师提出观察要求，包括环境保护和安全注意事项。四小结教学反思放大镜下的晶体教学目标引领学生认识周围常见物质的晶体，知道物质内部是有定结构的，晶体是物质存在的种形式。激发学生了解和探索晶体世界的兴趣。用放大镜观察常见物质的晶体，并用图进行记录，培养学生准确画图的能力。了解晶体用途。在欣赏各种晶体的过程中，渗透自然美的教育。教学准备分组材料放大镜糖食盐碱面味精烧杯滴管玻璃片学生活动手册。演示材料矿物质晶体的实物和图片。教学过程引入观察教师出示些矿物的晶体，如水晶黄铁矿方解石和雪花的实物或图片让学生观赏。描述学生描述这些晶体的不同和共同特征。小结这些物质，虽然它们各不相同，但都是有规则的几何形体，人们把它们叫做晶体。晶体是自然界中物质存在的种形式，过去我们在岩石和矿物课也曾经接触过些晶体。在自然界中很多固体的物质都是晶体，但大部分都是我们的肉眼看不见的，要在放大镜或显微镜下才能看到，今天我们就用放大镜来看看它们的真面目。二观察晶体谈话白糖食盐或碱面是我们经常用到的。今天我们来仔细观察它们。观察用肉眼观察白糖食盐或碱面，说说它们是什么样的再用放大镜观察看看它们又是什么样的。汇报交流在放大镜下看到的白糖食盐和碱面的样子。三制作晶体对话我们自己也来制作晶体。对话我们在四年级时怎样分离食盐和水用了哪些方法小结我们分离食盐和水的方法是减少水分，即把食盐溶液风干或加热使其水分蒸发，使食盐重新析出。另外还有种制作晶体的方法是降低温度法，即先把种物质的溶液加热制成饱和溶液然后冷却，使物质重新析出。自然界中有的晶体是从溶液中得到的，如海水蒸发可以得到盐的晶体。有的晶体是在定压力和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成的矿石晶体。今天我们在课堂上的制作方法是减少水分法。步骤如下先制作食盐白糖或碱面的浓溶液，然后滴滴在玻璃片上，让其蒸发。为了蒸发得快，滴后要轻轻晃几下，让溶液扩散得薄而均匀，然后放在通风的地方。也可以用夹子夹住玻璃片在酒精灯上加热烘干，加热时玻璃片离火焰要远些。在溶液蒸发的过程中，千万不要触摸它。分组制作晶体学生用白糖食盐或碱面溶液在玻璃片上制作晶体。观察用放大镜观察自己制作的白糖食盐或碱面晶体，并画图记录。对制作晶体的活动进行小结。四欣赏更多的晶体，介绍晶体的用途欣赏更多的晶体教师用实物或多媒体课件向学生介绍各种各样的晶体。讲解晶体不仅美丽，用途也很广。如红宝石晶体激发后能发出激光，叫做激光晶体。例如，激光电视激光彩色立体电影激光雷达激光手术刀等都是激光晶体的成功运用。半导体晶体广泛运用在电子产品中，我们今天的随身听超薄电视和笔记本电脑等电子产品中都使用了半导体晶体。如果没有