理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义。教学重难点歌曲教学过程中附点八分音符装饰音前十六音符和后十六分音符的准备把握是学唱歌曲的重点。打击乐器的演奏开始可能不能引起学生的兴趣，应适当加入视频。教学过程导入欣赏视频赛龙舟刘和刚演唱，导入鼓乐在民族音乐中的作用引出乐曲将军令。二以乐激情介绍乐曲将军令这是首粗吹锣鼓曲，用大唢呐和全套打击乐器演奏，是苏南吹打乐器组合的种。视频展示，锣鼓乐队各种打击乐器的图片。听赏将军令，请说说你对乐曲情绪的感受。念念的锣鼓节奏。随着老师弹奏的主旋律，念念。欣赏男儿当自强，对比将军令旋律。三以歌传情欣赏歌曲敲起我的小木鼓，分析歌曲表现的主题，给你印象最深的是什么乐句学唱歌曲学唱印象最深的乐句，根据学生的兴趣和爱好共同商定学习内容。半接龙唱完整唱注意歌曲中附点八分音符装饰音前十六音符和后十六分音符的准备把握。处理歌曲根据歌曲内容，讨论歌曲演唱时应用什么样的声音和情绪来表现。我们来做做。四以歌会友了解寒假里你都学会了哪些歌曲来露手布置制作小鼓。五课堂小结第二课时教学内容听咿唷嘞啦唱敲起我的小木鼓教学目标学唱歌曲敲起我的小木鼓另半，能用朝气蓬勃的声音来表现友好的音乐形象，抒发热爱生活，渴望友谊的美好情感。能专注地听赏乐曲咿唷嘞啦，初步理解音乐艺术在思想情感的表达特殊意义及及世界文化的交流中发挥的巨大作用。教学重难点能用中速稍快，热烈地声音来表现好歌曲敲起我的小木鼓。初步了解非洲音乐，感受多元融合的非洲音乐的风格特点。教学过程复习敲起我的小木鼓半复习敲起我的小木鼓半跟录音复习唱注意附点八分音符装饰音前十六音符和后十六分音符的准备把握。二学唱敲起我的小木鼓另半学唱歌曲注意附点八分音符装饰音前十六音符和后十六分音符的准备把握。完整演唱歌曲请组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受三个音在歌曲中起的重要作用，试试。用小鼓模仿老师所奏旋律的节奏，并说说它是歌曲中的哪句用合适的节奏型为歌曲伴奏。三欣赏乐曲咿唷嘞啦听听，初听乐曲给你什么样的感觉说说，简介乐曲非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在起的，让我们也以这种方式演唱他们的民歌。说说非洲音乐的特点。非洲音乐作为非洲黑人的原创音乐具有自己独特的风格，因此也在历史不断发展的过程中影响了很多的其他音乐。非洲黑人音乐与社会生活有着极为直接紧密的联系，音乐几乎伴随着人们所有的活动，成为生活中不可缺少的有机组成部分。在非洲，音乐活动多数是随着日常生活进行的，许多劳动往往有音乐相伴随，音乐在许多重要仪式中扮演重要的角色。在喜庆节日或农闲时节，各种音乐活动常常带有社交的性质。听听，再听注意你听到了什么速度力度和最感兴趣的特征是什么想想，说说，选用什么乐器伴奏能够表现出非洲音乐的风格。动动，用的节奏型为歌曲伴奏，先分组自学，再合着音乐伴奏。用自制的小鼓为歌曲伴奏。第三课时教学内容教学目标唱敲起我的小木鼓，用三个音为歌曲伴唱，知道这三个音对歌曲的重要作用。听赏音乐滚核桃，说说演奏者运用哪些击鼓方式来表现滚核桃的形象的。发挥想像用击鼓表现出滚板粟舞龙舟。听赏非洲鼓魂，了解鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。教学重难点重点用三个音为歌曲伴唱，加入了二声部的训练初步了解非洲音乐，感受多元融合的非洲音乐的风格特点。难点发挥想像用击鼓表现出滚板粟舞龙舟。教学过程复习敲起我的小木鼓复习敲起我的小木鼓跟录音复习唱注意附点八分音符装饰音前十六音符和后十六分音符的准备把握。变幻演唱形式唱，领唱和齐唱请组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受三个音在歌曲中起的重要作用。二听赏滚核桃第遍听赏音乐滚核桃，问什么乐器演奏的什么形式你觉得音乐描写的是什么内容介绍鼓鼓是我国传统的打击乐器，按礼记明堂位的记载，在很早的传说中，伊耆氏之时就已有士鼓，即陶器的鼓。由于鼓有良好的共鸣作用，声音机越雄壮而传声很远，所以很早就被华夏祖先作为军队上助威之用。相传黄帝征服蚩尤的鹿之战中，黄帝杀夔，以其皮为鼓，声闻五百。唱敲起我的小木鼓，用三个音为歌曲伴唱，知道这三个音对歌曲的重要作用。唱敲起我的小木鼓，用三个音为歌曲伴唱，知道这三个音对歌曲的重要作用。听赏音乐滚核桃，说说演奏者运用哪些击鼓方式来表现滚核桃的形象的。发挥想像用击鼓表现出滚板粟舞龙舟。到了周代，据周礼地官司徒之载，已专门设置了鼓人来管理鼓制击鼓等事。鼓人所管理的有各种用途的鼓，如寂祠用的雷鼓灵鼓乐队中的晋鼓等。其中，专门用于军事的叫汾音鼓，据说文的解释，这是种长八尺，鼓面四尺，两面蒙革的大鼓。此外，路鼓晋鼓等也用于军旅，这些鼓以后发展为各种规格的战鼓，在军事上得到普遍地运用。第二遍听赏音乐，问你觉得他用了什么方法发出了这种声音咱们来试试。视频链接或了解鼓的重要作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。无论在亚洲还是非洲，人民通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。击鼓表现下列主题滚板粟舞龙舟三听赏非洲鼓魂听赏乐曲非洲鼓魂介绍非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在起的，让我们也以这种方式来演唱歌曲。学唱哼唱的部分节奏型的部分。听赏非洲鼓魂看图片珍贝鼓说话鼓„„第二遍听赏，跟着音乐动动徒手节奏准确。发出声音组请位领头人。四整理下课第四课时教学内容听黄河留下威风鼓认识各类鼓教学目标听赏黄河留下威风鼓，知道鼓在人民的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息，它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。认识各类鼓，了解各类鼓的特点，玩游戏击鼓接词。教学重难点重点培养学生对民族乐器的喜爱之情，提高学生参与学习的积极性。难点认识各类鼓，并了解各类鼓的特点。教学过程复习咿唷嘞啦跟录音复习唱注意八分音符后八音符和前八分休止符的准备把握。变幻演唱形式唱，领唱和齐唱二认识种类鼓威风锣鼓流传于山西临汾地区的洪洞霍县汾西等地。过去多在庙会，祈神求雨等活动中表演。演奏者在敲击大鼓锣钹中倾情舞动，把自己生命的律动和祈求丰收的愿望都融会于表演之中。太平鼓舞以太平鼓命名的有两种种是用扇形带柄的单面鼓，另种用筒形双面大鼓，两者的鼓型舞法虽有极大区别，但都是用来寄寓人们对太平盛世五谷丰登的向往。安塞腰鼓是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵，欲血奋战的号角，也是将士凯旋的欢迎曲。如果说威风锣鼓兰州太平鼓是金鼓齐鸣壮阔的阳刚之美的话，那么安塞腰鼓则是人鼓合，冲闯腾越，既显示群体精神，又突出了个性之美。三欣赏黄河留下威风鼓第遍听注意乐曲给你什么样的感觉按节奏数板集体练习两遍，自由练习两遍，再集体练习两遍。第二遍听注意加入音乐数数。四音乐游戏，击鼓接词鼓的历史悠久应用广泛，所以中国的文字中有很多带鼓的词，比如锣鼓大鼓鼓掌鼓励等等。先和你边上的同学交流下，你能说出几个我们来进行个击鼓接词的游戏，老师击鼓，轮流让每组说个带鼓的词。第二单元溯流探源第课时教学内容唱小白菜听北风吹教学目标用整齐恬静的声音学唱歌曲小白菜。体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了个旧时农村中失去亲娘而受人虐待孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。聆听不同体裁形式的北风吹感受音乐情境的美，体验音乐作品的音乐情感，喜爱我国优秀民族音乐艺术，追求生活的纯真与美好。教学重难点感受音乐所表现的情景，分析乐曲体裁结构特点。能与他人合作大胆创新运用不同的参与表现形式来体验音乐情感。教学过程欣赏歌曲北风吹第遍听注意听完歌曲后你有哪些感受介绍歌剧白毛女现代歌剧作品。延安鲁迅艺术文学院集体创作，贺敬之丁毅执笔，马可张鲁瞿维焕之向隅陈紫刘帜作曲。年月首演延安中央党校礼堂。陕甘宁边区新华书店年出版。剧本的创作和演出经历了个漫长的过程。年年作过较大的修改，修改本于年由北京人民文学出版社出版。该剧系根据流传于晋察冀边区的个民间传说故事而写成。故事发生在河北省县杨各庄。九三五年的农历除夕，佃农杨白劳因无法还债，在外面躲了几天回到家里来，准备和他唯的女儿喜儿同过年。亲家王大婶也来帮助他们料理过年的事情，不料恶霸地主黄世仁打发他的狗腿子穆仁智来到了杨家，逼着杨白劳去见地主。当晚，在黄家，黄世仁强迫杨白劳用喜儿来抵债，尽管杨白劳苦苦哀求，黄世仁还是强迫他在闺女的卖身契上按了手印，然后被推出了黄家的大门。杨白劳悲愤交加，晕倒在雪地里，被老友赵大叔发现将他送回家里。当时，喜儿王大春喜儿的未婚夫以及王大婶都在兴高采烈地准备过年，赵大叔在给他们讲述红军的故事。只有杨白劳想着被迫卖女儿的心事，痛苦万分。终于在喜儿入睡了之后，服了卤水，冲出门外，高喊着我死也要死到你黄家的大门口去,就这样含恨惨死。第二天清早，王大春到杨家来拜年，发现了杨白劳死在雪地上，赵大叔看见了杨白劳手中的那张卖身契，才知道了杨白劳自杀的原因。正在这时狗腿子穆仁智带着打手们来硬把喜儿抢走。喜儿在黄家受尽了种种虐待，并遭受了地主黄世仁的侮辱。