举学生的行为更好。教学过程导入同学们有没有听说过遇到假钞的事情你们听到的情况中，人们是怎样处理的请学生说说，教师提醒不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。二阅读与讨论请学生阅读教科书第页的课文，再展开议论教师总结那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为，迟早会受到法律的制裁。大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡的大婶样，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何对待手中的假钞这问题上，人们往往会有不同的想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做。三小组讨论请学生分成小组，阅读讨论教科书第页颗棋子的故事。教师提问大家怎样看吕元膺的做法这个故事说明了什么小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组的看法。教师巡视，并且注意学生讨论的内容。四全班交流每个小组派代表发表看法。五教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这品质。孔子就说过人无信不立。讲究诚信，应当是无条件的。无论大事小事，不应当计较个人得失，因为这是条重要的品质，反映着每个人的人格。讲究诚信道理好讲，但有时候做到很难。大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体的事情，触及到自己的利益的时候往往会动摇。因此，那位买鸡的大婶是令人敬佩的，她虽然损失了金钱，但维护了自己的人格。吕元膺的对手虽然只是挪动了颗小小的棋子，但是却失去了诚信这个最重要的做人之本。同学们要珍惜自己的人格，事事处处时时刻刻讲诚信。诚信的回报教学目标感受诚信在社会中的作用。认识并且思考诚信的代价与回报。教学准备教师在非正式场合了解学生对诚信的态度。教学活动导入教师朗读教科书第页的课文。请学生谈谈自己的理解。二案例分析将学生分成小组，每个小组负责个故事，分别进行讨论在这个故事中，主人公为诚信付出了什么样的代价，又得到了什么样的回报学生活动，教师巡视并且给予知道帮助。教师要特别帮助学生整理分析的结果，按照代价和回报分别列出观点。三全班交流每个小组选派代表向全班介绍分析结果。教师在黑板上记下各组发言的要点。四教师总结坚持诚信，经常是需要付出代价的，但是也会得到回报。怎样看待这些代价和回报呢刚才同学们进行了很好的讨论，我们总结下。教师引导学生根据板书总结，再请学生就最后进步的思考展开短暂的讨论。布置家庭作业。如生活中没有了诚信„„教学目标感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。以诚信为标准分析和评议身边的各种行为现象。思考失去诚信可能带来的后果。教学准备了解学生上次家庭作业完成的情况。教学活动导入请几个学生发言，谈谈对上节课家庭作业中进步的思考的想法。二阅读与讨论教师朗读教科书第页上方的课文。说明前面两个课题中所学的内容，毕竟在生活中不是经常发生，而是比较特殊的事情。实际上，正如课文中所说，我们每个人在生活中都会遇到诚信问题。今天学习的内容，就是从我们身边的些小事开始的。请学生阅读教科书第页的几幅插图及说明文字，展开自由讨论。围绕以下问题展开讨论你遇到过这样的或类似的事情吗有什么感受和想法三阅读与思考请学生自己阅读并且思考教科书第页中的内容，然后自由讨论，要求每个学生的发言要结合第页中的项内容。思考及讨论主要围绕以下题目展开他们为什么这样做这样的做法，给自己带来了什么这样的做法，给别人带来了什么这样的做法，给社会风气带来了什么四教师总结教师用教科书上诚信是做人的核心，诚信是做人的根本这句话进行总结，鼓励每个学生做个诚信的人。与诚信签约学生准备课前通过自查调查访问，了解身边的人包括同学朋友家长老师甚至陌生人等曾经有什么不诚信的行为准备几个有关诚信的故事或几条格言。二教师准备收集古代现代有关诚信的故事准备几条有诚信格言的条幅。本课教学目标通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为，找出差距与不足。牢固树立做诚信人的信念。教学结构导入故事手捧空花盆的孩子或曾子杀猪等。汇报课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。社会上存在的不诚信的人和事。发生在家里的不诚信的人和事。学校班级里不诚信的人和事。讨论不诚信的危害。解决问题给同学写建议送格言与诚信握手，争当诚信星。总结，布置课后练习六实施过程导入新课教师深情并茂地讲手捧空花盆的孩子的故事。二汇报讨论采访与调查的结果课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。组长汇报课前布置的采访调查等情况。妈妈为她有这样的好儿子感到骄傲。我也想起了这样段话拥有诚信，根小小的火柴可以燃亮整个星空拥有诚信，片小小的树叶可以倾倒整个季节拥有诚信，朵小小的浪花可以掀起整个海洋。社会上存在的不诚信的人和事诚信是什么在你的生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻过渡这是发生在社会上的不诚信的事例。那么，在我们自己的学习生活中，有没有类似的事情呢讨论学习上不诚信的危害。学生上台讲古今中外严谨治学的故事。小组交流讨论考试作弊的危害性。学生代表陈述自己的看法。三阅读课本，了解图意看书上的插图，谈谈你看懂了什么有什么看法乐乐遇到了什么事，他是怎么处理的你有什么看法假如说你跟别人真承诺了件事，经过段的思考你反悔了，发现这件事不对了，这时候你还去做到吗假如你对他承诺的事是错的，不能做的，你得讲哥们义气，你还得去还要去，去跟他起做那件坏事噢，那我明白了，所以说说到了做到，承诺了兑现也要具体情况具体分析。师在我们的生活中处处有诚信的美丽的故事。诚信，说它大，大到民族的前途国家的命运，说它小，就是我们身边的点点滴滴。我们不用喊那么高的口号，其实我们身边的小事真能做到说到了做到，承诺了兑现，是真理去坚持，是谬误去斗争，就是好样的,四提高认识见行动写格言，送格言同学们课前准备了些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好朋友。下面大家先交流下。你想把这句话送给谁尝试给同学写建议老师分发精美的小卡片，针对同学平时的言行，写写你的建议，提出你的希望。然后，把卡片郑重地送到对方的手中。与诚信握手，争当诚信星，制作诚信卡为自己列出清单，请同学督促自己今后要做到的条款。如果都能做到了，就给自己帖上诚信星。五总结，布置课后练习教师总结诚信的品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自己，也用诚信来要求自己的朋友同学和其他身边的人，并做到持之以恒。布置作业继续完成自己的诚信卡，征求老师同学家长的意见，并取得他们的支持和督促。第二单元为了建设新中国主题站起来的中国人民课题从艰难中起步教学目标知道新中国的成立只是万里长征走完了第步。摆在全国人民面前的是个穷二白的烂摊子，发展生产建设祖国改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。进步发展探究收集资料和解决问题的能力。教学准备检查学生的采访活动完成的情况。中国政区图。教学活动及过程第课时导入。毛泽东主席说夺取全国胜利，这是万里长征走完了第步。„„中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作跟更伟大，更艰苦。毛泽东主席把新中国成立初期的中国社会状况描述为穷二白。什么是穷二白呢穷指什么二白指什么朗读教科书第页老师的讲述。交流与讨论。请学生阅读页关于洋货的插图。教师引导学生结合课前采访的收获以及自己的感想，进行交流与讨论。教师适当给予说明解释讨论与思考。当年人们的生活要依靠这么多洋货，说明了什么引导学生想到这些在今天看来极为平常甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那时大多是从国外进口来的，国内很少有工厂能生产这些产品。说明了旧中国生产水平低下，人民生活落后。教师总结这些带洋字的物品大多是从国外输入进来的，国内生产这些物品的工厂寥寥无几。在旧中国留下的落后面貌面前，当时的中国人民，也就是同学们的爷爷奶奶那辈，经历了些什么呢我们将在下次课上学习。第二课时导入。上课时我们通过那么多带洋字的东西需要从国外进口，知道了新中国刚刚成立的时候，整个国家面对战争留下的创伤，面对穷二白的状况，生产力低下，人们生活穷困。那么社会究竟破坏到了什么境地老百姓的生活穷困到了什么程度阅读与讨论。请学生阅读教科书第页课文，并且讨论交流感受。鼓励学生运用自己采访的收获。爷爷奶奶那样的老辈人，童年时期正生长于那个年代，同学们对爷爷奶奶那样的老辈人进行采访，他们是怎样描述童年的生活经历的向同学进行介绍和交流。自由讨论。解放初期的中国就是处于这样种破败的状况，可是毛泽东主席为什么说，中国的显著特点是穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。穷则思变„„张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的文字，好画最新最美的图画请学生就这段话自由发言，说出自己的理解。通过讨论明确这说明，在中国共产党的领导下，全国人民以极大的信心发扬主人翁的精神，硬是从艰难起步中，在建设祖国的各方面，战胜了个又个的困难，创造了奇迹