践中解决指定的科学问题如拔图钉铁钉和木螺钉，发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。意识到工具和机械可以帮助我们做些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。教学重点难点选用不同工具解决问题，选择不同工具解决问题的原因讨论。在生活中怎样正确使用工具才能更省力。使用说明及学法指导预习学案。将预习中遇到的疑难点问题划出来以备课上集体讨论，突破。预习案在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，我们认识哪些工具我们使用过工具吗你还知道哪些工具他们能帮助我们做什么事请大家在小组内讨论下，然后把工具名称和能做的事情填在书本表格内。比比，哪些同学想得更多。小组讨论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情探究案课堂探究如果要把钉子从木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适说说你选择这些工具的理由。完成三项任务的工具选择请大家观察的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这项工作。并且说说你选择的理由。油桶通过推上车，比较省力大石头用去撬比较省力利用和组成可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。探讨探讨结论有些很费力很难做的事情，如果我们使用了就可以省力方便地完成了。不同的有不同的用途，不同的有不同的科学道理。巧妙地使用，能让我们做得更好。通过探讨，得到工具的定义，请大家看工具的定义，深入理解。课外探究观察我们生活周围人们是怎样使用各类工具工作的。测评案通过学习，我们知道机械是装置，这些机械构造很简单，又叫。有的机械，有的机械。通过这节课的学习，有些事情使用工具可地完成，不同的工具有不同的，不同的工具有不同的。再复杂的机械也是由组成的，常用的些工具就是。我的疑惑评价自我评价。教师评价学年上学期六年级科学导学案编制陶红香审核编号使用时间班级学习内容第单元第二课杠杆的科学学习目标能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。知道杠杆的分类特点及在现实中的广泛运用。学习重点难点对杠杆尺进行研究。对数据的整理和分析。使用说明及学法指导预习学案。将预习中遇到的疑难点问题划出来以备课上集体讨论，突破。预习案同学们，生活中你们是否观察过你们周围的人用炮杆根铁棍翘起比自己还重的石头或其他东西的吗你们看到过他们是怎样做的吗你们像那样做过了吗大家说说。请同学们观察课本第四页的各幅图，回答下面的问题。前三幅图中的人在做什么后三副图是什么东西通过观察，大家发现了什么杠杆有三个重要的位置，它们是和。通过学习，请同学们将图中的三个位置用力点阻力点支点标出来。探究案课堂探讨深化拓展，分析问题判断下面各题，对的打错的打，并改正。支点离人越近越省力。剪刀不是用杠杆的原理制成的，所以剪刀没有支点用力点阻力点。凡是杠杆都是用来省力的。省力的杠杆才有用，费力的杠杆没有用。二说说生活中有哪些是利用杠杆的原理三用杠杆尺做实验，并做好记录。四什么是杠杆五研究杠杆的秘密省力杠杆费力杠杆不省力也不费力杠杆课外探究观察生活中利用杠杆原理的活动有哪些。在生活中发现学习运用科学。测评案通过学习，我们应该明白杠杆上有三个重要位置。通过学习，用力点，支点，阻力点。杠杆。在力的作用下能够饶着转动的叫杠杆。杠杆可以分为三类是杠杆这类杠杆的比长，它。我知道的这类杠杆有。二是杠杆这类杠杆的比短，它。我知道的这类杠杆有。三是杠杆这类杠杆的和相等，它。这类杠杆的主要代表是。杠杆的平衡条件是。我的疑惑评价自我评价教师评价学年上学期六年级科学导学案编制陶红香审核编号使用时间班级学习内容第单元第三课杠杆类工具的研究学习目标知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。通过学习知道杠杆的分类。通过体验知道杠杆是否省力是由什么决定的。学习重点难点对不同杠杆的比较和分析。找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。从而认识到杠杆可以分为省力杠杆费力杠杆不省力也不费力的杠杆。最终明白不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。使用说明及学法指导预习学案。将预习中遇到的疑难点问题划出来以备课上集体讨论，突破。预习案同学们，在生活中你们发现是不是所有的杠杆都是省力的吗人们为什么要这样做请大家说说。请大家看页的图，说说发现了什么分别找出铁片开瓶器夹子的支点用力点阻力点。它们的三点位置有什么不同探究案课堂探究深化拓展，分析问题判断下面各题，对的打错的打，并改正。杠杆的支点定在用力点和阻力点之间在使用剪刀工作时支点阻力点不变，不管用力点在哪，都省力。杠杆分类的依据。小秤杆的制作方法。杠杆类工具的比较他们所使用的三种工具哪种是省力的哪种是费力的或者不省力也不费力的请几位同学进行判断，并说说理由我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢为什么这样设计呢课外探究回家制作小杆秤，自己根据课本上的步骤演练。测评案请同学们在书本页的种工具上画画，找出每样工具的三个点。然后判断下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。俗话说称砣虽小，能压千斤，今天老师就带了把杆秤来，请大家来说说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以压住这么重的重物。请学生从杠杆的三点之间的关系说说杠杆可以分为不同杠杆的的位置是不相同的。我的疑惑评价自我评价教师评价学年上学期六年级科学导学案编制陶红香审核编号使用时间班级学习内容第单元第四课轮轴的秘密学习目标了解在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析，认识轮越大越省力。积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响。学习重点难点通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响，并对自己的生活经历进行整理，去找寻那些属于轮轴的简单机械。使用说明及学法指导预习学案。将预习中遇到的疑难点问题划出来以备课上集体讨论，突破。预习案同学们，生活中你们见过哪些带轮轴的东西请大家说说。请同学们仔细观察的图片，回答问题。每幅图各是什么它们的共同点是都有，。什么叫轮轴轮轴有什么作用轮的大小对轮轴作用有什么影响探究案课堂探究轮轴作用的研究设计家在设计水龙头的时候都是有定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢请同学们拧开去掉轮的水龙头，然后说说轮的作用。用个轮轴装置来研究轮轴的作用。二轮的大小对轮轴作用的影响。刚才我们通过实验和游戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么如果轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢示范操作实验把更大的轮和轴不变固定在起，先在轴的棉线上挂个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的重物。在小组内开展实验活动，用不同大小的轮和轴进行实验。轮轴的秘密在轮轴的上用力能够，越大越。三深化拓展，辨明是非判断下面各题，对的打错的打，并改正。轴固定不变，轮越大越省力。轴固定不变，轮越大越费力。测评案找找，说说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴说说它们给我们的工作和生活带来了那些方便。这些轮轴的作用是什么他们是省力的还是费力的方向盘轱辘门把手扳手轮轴的秘密在轮和轴上分别挂上不同数量的钩码并使之保持平衡时，比省力。我的疑惑评价自我评价教师评价学年上学期六年级科学导学案编制陶红香审核编号使用时间班级学习内容第单元第五课定滑轮和动滑轮学习目标通过学习知道什么是定滑轮和动滑轮。在科学探究过程中，培养乐于探究注重科学事实敢于提出不同见解乐于合作与交流的意识。认识定滑轮和动滑轮的作用，通过对比分析，认识定滑轮和动滑轮作用的不同。知道定滑轮和动滑轮在实际中的应用。学习的重点难点认识定滑轮和动滑轮的作用。试着用杠杆原理来解释定滑轮和动滑轮作用的不同。使用说明及学法指导预习学案。将预习中遇到的疑难点问题划出来以备课上集体讨论，突破。预习案同学们，你们知道旗杆上有什么装置能帮助我们比较容易地把旗子升上去请大家看课本，回答问题。手拉着线小旗子为什么会升起来什么叫定滑轮动滑轮探究案课堂探究安装在旗杆顶上的这种边缘有槽能围绕轴转动的轮子叫做滑轮。这节课我们就来研究滑轮。