的变化我们身边的物质物质发生了什么变化米饭淀粉和碘酒的变化小苏打和白醋的变化铁生锈了化学变化伴随的现象控制铁生锈的速度物质变化与我们第三单元宇宙地球的卫星月球月相变化我们来造环形山日食和月食太阳系在星空中在星空中二探索宇宙第四单元环境和我们天的垃圾垃圾的处理减少丢弃及重新使用分类和回收利用天的生活用水污水和污水处理考察家乡的自然水域环境问题和我们的行动第单元微小世界放大镜教学目标科学概念放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚凸起。过程与方法正确用放大镜观察物体。比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观理解使用放大镜观察的意义。增强用放大镜观察身边世界的兴趣。认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的大进步。教学重点能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点放大镜是凸透镜教学准备分组实验器材放大镜最好每个学生都能有个放大镜，如果只能提供给学生种放大镜，尽量放大倍数大点科学书或报纸上的照片计算机或电视机屏幕。柱形球形的透明器皿塑料薄膜铁丝普通玻璃片平面镜片水。教师演示不同放大倍数的放大镜图片或课件如放大镜镜片的结构等。教学过程为什么要用放大镜观察导入师出示放大镜看，这是什么生放大镜放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍下自己我是放大镜。可以从放大镜的构造作用用途三个方面展开。小组讨论交流放大镜的构造作用用途。展示交流放大镜的构造镜架镜片如果学生能说出凸透镜也可以放大镜的作用放大物体的像可能学生会说把物体放大，提醒学生物体并未变大放大镜的用途我们用放大镜观察校园里的生物实验中在老师指导下观察花昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验线路板检验集邮者欣赏鉴定邮票珠宝商鉴定珠宝公安人员用它观察指纹毛发纤维等农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等制作微型工艺品的工匠工作时使用„„让学生尽量充分地例举使用领域，交流后填写第页的网状图。二放大镜下的新发现师谁给大家演示下放大镜的正确使用方法请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法目镜物三者，目不动，镜动或物动。师选择小块面积，运用放大镜仔细观察图片屏幕织物等看谁会有新的发现,将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。交流新发现后，师归纳放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三放大镜的特点师放大镜顾名思义是能放大，那么它能放大的秘密在哪里呢镜片具有凸透的特点老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢请同学们找找。学生尝试利用平面镜玻璃水水槽集气瓶烧瓶等物体来放大物体的像。发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用师放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点中间凸起，透明的所以放大镜也叫凸透镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。四小结师对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节课外你可以尝试着用些简易的材料自己制作面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。板书设计放大镜构造镜架镜片凸透凸透镜作用放大物体的图像放大细节用途„„教学后记放大镜下的昆虫世界教学目标科学概念使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节过程与方法使用放大镜观察身体结构的细部和活动情感态度价值观认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。教学重点能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节教学难点用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性教学准备分组实验器材昆虫或昆虫器官标本放大镜教师演示器材有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料教学过程奇特的身体构造科学家故事或多媒体课件导入师在地球上有个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的昆虫记。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧,师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。用肉眼观察昆虫肢体师昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。分组观察提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。因这个寒假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多。可能的发现昆虫的身体有头胸腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾„„用放大镜观察昆虫肢体师待学生观察得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。如果每个学生自备的，可事先让材料员收起来，等观察时再发给大家这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。交流观察发现学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己组的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。教师事先也可以准备些关于昆虫资料，在学生交流时用以补充。二昆虫的生活习性阅读第页观察实例蚜虫和它的天敌草蛉课外观察实践选择种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食活动筑巢„„把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫供参考苍蝇蚊子蝴蝶蚂蚁蟑螂蚱蜢蚜虫瓢虫蜜蜂„„为使学生能坚持观察，可在科学活动室内布置个昆虫世界，以小组为单位将学生的观察发现和课外阅读的摘抄进行展示，不但可以丰富学生的学识，而且小组间的竞赛有助于激发学生的观察兴趣。如果条件好的话，可以在网上开辟个这样的空间。对于学生的发现和成果老师因及时进行表扬或展示，及时的反馈有助于让学生保持持久的研究热情。板书设计放大镜下的昆虫世界奇特的身体构造复眼由小眼组成触角形状结构各异足密布细毛，有钩爪„„实践活动借助放大镜观察昆虫的生活教学后记放大镜下的晶体教学目标科学概念些固体物质的内部有定的结构，如果构成这些物质的微粒按定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。过程与方法用放大镜观察常见固体物质的晶体。用图记录观察结果。自制食盐等晶体。情感态度价值观激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。在欣赏各种晶体的过程中，感受自然的美。教学重点观察放大镜下的晶体。教学难点制作晶体。教学准备分组观察器材放大镜食盐味精烧杯滴管玻璃片矿物晶体„„教师演示器材各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材教学过程观察美丽的晶体画画我们记忆中的白糖盐味精的小颗粒上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫，今天我们要运用放大镜来看些物质。糖盐味精是大家所熟悉的物质，首先请你在科学记录本上画画这三种物质的小颗粒。放大镜下的白糖盐味精的小颗粒借助放大镜观察糖盐味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜下的颗粒形状画在科学记录本上。也可画在书上第页方框中关于晶体交流借助放大镜观察到的食盐白糖味精的颗粒形状。食盐和白糖都是立方体状的颗粒，味精是柱状的颗粒。像食盐白糖味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。阅读第页关于晶体的内容，欣赏第页各种晶体的图片。老师也可搜索些漂亮的晶体图片物质糖盐味精记忆中放大镜下让学生欣赏，让学生感受来自大自然的美丽与神奇。二制作晶体晶体的形成师同学们可能会有这样的疑问晶体是怎么形成的像糖盐味精这些日常用品，是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状不是的，自然界中有的晶体从溶液中诞生，如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是在定的压强和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们可以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。制作我们的晶体师出示其他班级已经制作的晶体瞧，这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体，让我们也来试试好吗师提供些浓食盐溶液，让学生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。注意，玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘，老师自己要先试验下，用这样的方法能否得到理想的晶体。拓展活动师我们得到的晶体很小，你们看老师这里却有个很大的盐晶体，你知道是怎么制成的吗参考第页的方法，课外尝试制作个更大的晶体。板书设计放大镜下的晶体晶体像食盐白糖味精的颗粒那样规则几何外形固体资料奇妙的晶体什么是晶体晶体与非晶体的区别教学后记怎样放得更大教学目标科学概念两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。过程与方法用两个放大镜组合制作个简易显微镜。用自制的显微镜观察周围的物体阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。情感态度价值观认识到人类发明显微镜是个了不起的进步。科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。教学重点懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步教学难点自制简易显微镜教学准备分组实验器材两个不同放大倍数的放大镜卡纸或现成的纸筒剪刀胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足翅触角等，手电筒或小镜子。教师演示器材两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜，相关课件如显微镜的历史等。教学过程显微镜的发展如何放得更大师同学们我们已经