有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型‚‛等。活动学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。导入老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问‚引导全班学生自由回答，例如，问答完毕后，老师可以总结说‚,‛老师再拿出张来自纽约的明信片，复习单词‚。老师问‚‛学生应该能够回答‚，‛老师引导学生说出‚‛告诉学生，在这个暑假里，去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥家，行李还没有收拾好，和就迫不及待地聊开了。请学生们注意他们使用的语言。勾出学过的新词。课文教学将本课的挂图贴在黑板上，播放录音或动画，呈现活动。请学生看图或动画，听听和的对话。听完以后，请学生说说是谁在哪里两人在做什么请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生女生或小组读。再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们回答如下问题明信片上画的是哪里关于长城纽约和北京他们都谈了些什么可以向全班提问，也可以请单个学生回答。再播放遍动画，帮助学生通过刚才的问答进步理解课文和句子。老师可以在每句话后停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。把全班分成两组，分角色读。试着根据图画上的内容设计对话。引导他们注意活动题目要求中提及的和‚的使用。可以请学生两人组起立说说他们的想法，然后再放录音，让学生仔细听并重复。最后请几组同学根据录音中的内容向全班展示对话。鼓励学生用同句型说出更多与图片相关的内容。活动二出示几幅相同物品的单复数对比图片，让学生学会使用并区分和的用法。知道‚单数复数的基本规则。活动三学生四人小组内开展小记者调查活动，调查学校的位任课教师或位自己喜爱的明星。上课时组织开个新闻发布会。让发言的学生说说调查的结果，并由其他组的学生向该组的同学发问，如等等。因为是学生熟悉和喜爱的人，所以学生发问的积极性很高，有效地运用了‚‛的句型。学生理解和掌握对话后，全班起完成练习。先请学生读懂各个问题，然后放录音，请学生们认真听，然后口头回答并书写问题。最后全班起核对答案。请学生合上书，全班听录音起完成练习。向学生说明，他们将在录音中听到很多不同的声音效果，他们要试着判断发出这些声音的是什么人动物事物课后作业抄写课后单词每天听磁带分钟收集世界地图或中国地图，拼图也可以。学习任务功能讲述地的地理位置和相关的基本信息运用任务热身复习老师出示张中国地图进行介绍‚‛如果有必要，可以用中文稍加解释和说明，然后向学生们提问‚如果学生能说出其他国家的名称，要及时鼓励表扬，并带领其他学生起学习。导入老师出示的图片，向学生提问‚‛‚引导回答‚，‛老师把单词写在黑板上，领读，然后提问‚‛老师出示美国地图并向学生提问‚‛引导学生在地图上找到纽约的位置。可以向学生说明‚纽约是美国的个重要城市。大家已经在地图上找到了它的位置，可是你们知道用英语应该怎样表达吗今天我们就来学习这些内容。‛课文教学在地图上标注东南西北，帮助学生复习这些单词并注意纠正他们的发音。老师领读单词。学生们能够读准后，做个游戏巩固新单词根据老师的口令做动作例如老师随意发出口令，学生要尽快执行口令。老师可以不断加快发出口令的速度，以加大活动难度。老师放录音，请学生边听边看活动的地图。把录音中提到的几处美国城市名称和周边国家名称写在黑板上帮助学生理解。再放录音，每句话后停顿，请学生跟读。学生用书第二单元活动录音原文。带领学生学习表达地理位置的方法。老师用彩色笔或其他方式在地图上标出纽约的位置，并通过问展现‚‛用同样的方式讲述‚‛学生们掌握本语言点后，老师教授第二种位置表达法。老师说‚‛引导学生发现这种表达法与第种表达法的不同。肯定他们的尝试，并帮助学生总结‚因为加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美国的部分在美国境内，所以两种表达法有所不同。‛活动使用地图与拼图相结合的方法。先出示世界地图，让学生快速记忆。然后取下地图，运用世界地图拼图的部分。边拼，边教授方向及位置的表达方法。然后让学生描述并拼完剩下的部分。如拼图完成后还可在全班进行师生问答。如全班起完成练习。先请学生仔细看图，然后老师故录音，请学生们认真听，把方框中提供的单词填写在正确的答题框中。完成后全班起核对答案。活动二课前让学生收集关于美国的面积人口首都国庆国花国鸟国旗等信息。例如‚田纳西州个小小的州为何出名等‛让学生了解该单元的背景知识，有利于学生了解星条旗的来历与变化。学好本课儿歌。请学生把书翻到活动。请学生边听边看，熟悉韵诗的大致内容。然后向学生讲解他们不理解的内容，如单词‚‛等。再放录音，请学生看着书小声地跟读。可以请男生和女生分组读也可以请单个学生读。掌握之后，可以全班起完成练习。再听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。活动三两个学生组，各自说出自己心中想的个城市，如果两人说的城市不样，即可让学生说出这两个城市的相对应的位置。如示范两组后即可下到二人小组中开展。教师可贴幅中国和幅世界地图在黑板上，也可让学生自己带。课后作业听背儿歌，每天听磁带分钟活动。听录音模仿语音语调，特别注意句子中的重音部分。背诵课后单词，并在本子上造句。六年级英语上册教案第二周学习任务,功能用‚‛句型描述事物热身复习有节奏的颂唱上单元的儿歌。听写上单元的单词。导入老师再拿出张纽约唐人街的图片，询问学生‛‛请学生回答你的问题。有些学生可能对唐人街有所了解，肯定他们的发言和大胆尝试。对学生说‚现在在美国表兄的家里，他正在给家人发送。他想念家人吗他今天了解到了关于美国的什么情况呢让我们起看看。学过今天的课文。我们要试着使用这些语言介绍个我们自己去过的有趣的地方‛活动学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。课文教学老师将本课的挂图贴在黑板上，或是通过播放动画呈现活动。请学生认真听和的对话，然后判断是否想念中国，为什么通过文中的对话‚‛以及迫不及待地想要去唐人街的表现，老师可以引导学生得出肯定的回答，并引出‚‛的话题。老师提问‚‛再放遍录音，请学生看着书听并试着从书中找出问题的答案。引导学生用文中的句子回答问题‚‛老师板书以上三个重点句子，并向学生进行关于唐人街的背景介绍。学生掌握后老师放录音，请学生逐句跟读课文。请学生看活动中的插图，并试着描述图中有些什么。鼓励学生大胆尝试。然后放录音，请学生仔细听，并注意对话中所使用的语言。引导学生回顾井比较‛‛和‚‛的用法。全班起完成练习。老师可以先请学生几人组讨论如何完成这封，然后带领全班朗读例句和提示词，再播放录音。可以先请单个学生说出句子，然后再让他们把答案写出来。完成后，老师请单个学生读出答案，全班订正，最后再通读遍。活动二这课主要运用‚找不同‛的方法来实现用‚‛句型描述事物的目的。学生观察演示文稿中两幅图的相同点与不同。用‚