际生活中和别人进行练习。导学准备教师准备录音机和磁带及单词卡片导学过程问题指向，预习先行二呈现目标，任务导学学生试读引出句型讲述语言点三强化训练，当堂达标做活动手册中的练习四拓展延伸，下节预习课后反思共有学时第学时执笔人李强学习内容学习目标复习巩固对话，了解更多打电话的用语。通过学习更熟练的了解和掌握打电话方面的话题。学习重点，学习难点能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。导学准备教师准备录音机和磁带及单词卡片导学过程问题指向，预习先行二呈现目标，任务导学装扮成小老板的样子进行对话练习。三强化训练，当堂达标,准备,四巩固练习鼓励学生上台进行表演对话。五课后作业，下节预习做活动练习中的练习课后反思共有学时第学时执笔人李强学习内容活动目标通过学习,这首韵文来活跃课堂气氛，加深学生对所学知识的理解掌握句子„„„„„„能听懂会说所学韵文。活动准备收集韵文中所出现的不同打电话的用语活动过程复习热身学生听树上第二页的录音部分内容，并且重复。老师指着书上第四页的图，和学生分角色进行对话练习。二学说韵文翻译韵文。跟录音说韵文。拓展延伸宾格复数现在分词序数词形容词名词性物主代词复数现在分词复数复数复数现在分词三作业听录音并重复所学韵文。背诵所学韵文。预习下课的单词和对话，共有学时第学时执笔人张艳燕学习内容，学习目标学会下列单词学会下列句子，会用这些句子进行简单的对话。并会正确使用电话用语。培养良好的英语学习习惯及礼貌待人的习惯。学习重难点用本课单词及短语说些简单的句子，并会使用正确的电话用语。了解些节日，并会书写。导学准备教师准备录音机和单词卡片。学生准备单词卡片。导学过程问题指向，预习先行复习第课的单词及短语。打电话部电话张电话卡使用电话预习时你发现了哪些新单词在对话中你找到他们了吗二呈现目标，任务导学学生试读。提出问题，教师讲解难点。听录音，跟读。教师领读。分角色读，小组比赛。在对话中找出新单词，并读出来。听录音纠正读音。跟读。三强化训练，当堂达标翻译我可以和李珊说话吗让我们给老师送份礼物吧。送花怎么样自己小结下对话中出现的电话用语。四课后作业，下节预习预习练习和。五课后反思，共有学时第学时执笔人张艳燕学习内容,学习目标进步练习如何给别人打电话。通过练习，能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容灵活运用于实际情景中。培养学生热情，礼貌，积极，友好的待人态度。学习重点电话用语里和的意义学习难点能用所学句型和别人做自由对话导学准备录音机磁带导学过程问题指向，预习先行问题练习里谁给谁打电话了有什么事吗练习二里和发生什么事了二呈现目标，任务导学明确目标复习电话用语。教师讲解学生不懂的句子。给练习的句子排序。试读。跟读。学生试读。教师讲解。教师讲解并领读。六强化训练，当堂达标模仿练习做个对话，并展示给大家。七课后作业，下节预习预习歌曲画出自己遇到的难路虎,八课后反思，共有学时第学时执笔人张艳燕学习目标默写单词，默写对话。学习的内容。完成练习册的听力部分。学习重难点默写单词。默写对话。导学过程复习上节课的对话，检查预习情况。默写单词及对话。检查预习情况。二新授学生试读。听录音，读句子。教师领读句子，纠正发音。小组合作读句子。指名读句子。三巩固练习。完成配套练习册中的听力部分。四强化训练，当堂达标学生做英语配套练习与检测第题和第题。集体对答案，强调书写及大小写。五课后作业，下节预习本节课课后巩固作业试着用所学知识编写对话，练习本课重点句型。下节课预习任务预习下课的内容。课后反思课题课型新授课时执笔人李晓霞第学时学习目标继续学习打电话。学习帮助别人转接电话。掌握现在进行时的涵义表达方式和正确运用。四会词句，三会词句，学习重难点掌握怎样询问电话中的对方理解现在进行时所表达的是正在发生或进行的动作。三教学用具教具录音机录音带玩具电话张光盘。学具玩具电话。导学过程复习导入师生互相问好。老师和学生起唱上节课所学的歌曲打电话是非常方便的，但如果接听电话的人并非你要找的人，怎样进行转告呢这就是我们这节课所学的内容。二新授听课文录音两遍，要求学生听完后，就所听内容回答问题课文的第部分内容比较简单，且句型为上节课所学内容，学生容易理解。课文的第二部分这部分是本课的重点。或，请稍等可用于多种情况。如你需要售货员给你拿个商品，而她手头正忙着，同学要你帮忙，而你正在做作业。多举例子，让学生理解并读会这个词组，掌握准确读音。小精灵儿童网站向同学们讲明现在进行时的含义和表达方式，用实例说明怎样正确运用这句型。学生从老师所列的例子中体会现在进行时的含义。老师讲解动词加之后的般读音规则，然后老师给出简单的动词，或学生用些动词，说出现在进行时的句子。三巩固练习操练句。让学生们体会怎样去询问电话中的对方是谁。操练时，先集体跟读，再让学生单独练说，然后让学生替换人称进行操练„操练句。与刚才的操练相结合，使学生充分对比肯定句与疑问句的不同表达方式，以加深理解和运用。操练句。请名学生到教室前面来，做出洗衣吃饭喝水写字画画等动作，老师问学生集体回答或个人抢答然后，请两名学生到教室前面来，人在后面做动作，全体学生集体提问„三次猜不对，则两人交换角色。做完之后，再换几组来做。做活动手册第题四作业活动手册第题参考答案熟读本课所学对话内容。抄写本课四会单词。课后反思第二学时学习目标继续学习打电话用语巩固帮