导学案秋天的怀念导学案精彩极了和糟糕透了导学案花边饺子里的爱导学案为了五美元的礼物导学案语文百花园三导学案古诗三首导学案詹天佑导学案文天祥导学案怒吼吧，黄河导学案句话导学案语文百花园四导学案奇异的琥珀导学案表里的生物导学案自然之道导学案个这样的老师导学案最佳路径导学案语文百花园五导学案将相和导学案奴隶英雄导学案赤壁之战导学案老人与海导学案鲁滨孙造船导学案语文百花园六导学案第单元核心知识结构框架图童话寓言稻草人刺猬汉斯卖火柴的小女孩儿尼尔斯骑鹅历险记自相矛盾画蛇添足通过对稻草人的夜所见，和他心情变化的描写，刻画了个尽职尽责心地善良的稻草人的形象。读懂课文内容，知道课文写了几件事，明白课文告诉我们要言而有信的道理通过小女孩的五次幻象，了解她的悲惨遭遇，激发学生对穷苦儿童的深切同情。理解童话中的人物形象，使学生受到良好品德的教育。通过读寓言故事，明白说话做事要前后致，不能相互抵触。通过读懂寓言故事，懂得不能自作聪明，做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办遭了的道理。稻草人导学案第课时备课上课学习目标学习并掌握本课的生字新词。理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。正确流利有感情地朗读课文。激发学生对穷苦劳动人民的同情。教育学生有颗善良的心，关心体贴帮助他人。学习重点了解在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，结果如何。学习难点理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。学习流程完成导学案小组合作学习导学案全班反馈展示介绍作者和时代背景。二读课文，注意要有定的速度。三自主学习拼音高手īūǎēǎ音易错的字形易错的字你发现有特点的词语了吗组内合作完成书后会认字。词语小超市。理解词义，可结合具体语境不可收拾勉强恨不得欣慰干瘪我能用喜欢的词语说句话课文中还有些好词佳句，快找出来读读，积累下来四合作探究想想课文主要讲了件什么事读自然段想想，稻草人是什么样子的作者是怎样步步地把稻草人的样子和结构说清楚的运用了什么样的修辞方法作者是运用什么样的修辞方法体现出稻草人的尽职尽责的找出相关语句读读。五展示交流每小组派代表在全班交流第二课时备课上课学习目标理解课文内容体会稻草人因能力所限而无力挽救主人命运的痛苦心情感受稻草人忠诚尽职心地善良的形象。激发学生对穷苦劳动人民的同情教育学生有颗善良的心关心体贴帮助他人。学习重难点体会稻草人焦急的心理活动。学习作者通过描写人物内心塑造人物形学习过程自主学习，把握人物形象细读课文，找出文中描写稻草人样子和结构的段落，小组交流，记录下来。指名反馈这篇寓言故事的起因是什么稻草人看到只飞蛾飞到主人的稻田里，并产下了子儿。稻草人很着急，想把情况告诉主人却无能为力，他为主人感到很悲伤。默读第三至第八自然段，思考找出描写扇子动作的变化和稻草人感情变化的语句，读读，体会他感情变化的原因。除了尽职与忠诚之外，你还觉得这是个怎样的稻草人二展示交流，感悟人物形象课文主要给我们塑造了两个人物形象，个是，个是。作者为我们塑造了怎样的稻草人和老妇人形象呢再读课文后，稻草人和老妇人给你们留下了怎样的印象这是个的稻草人这是个的老妇人。同学们，再读课文，把相关的语句找出来，和同学交流下，你是从哪些地方感受到老妇人的悲惨孤单可怜穷苦的又是从哪些地方感受到稻草人的尽职和善良的所以善良的稻草人很想帮助老妇人，可是他什么也做不了，他有多着急呀,请同学们找出描写稻草人焦急的语句，有感情地读读。三合作探究稻草人的焦急的心理活动，表现了他对主人的关爱，他同情主人悲惨的遭遇。同学们，如果你也是这个故事中的个角色，你希望自己是什么你想怎样帮助老妇人四达标拓展课文中稻草人感情变化的过程是。心痛着急高兴高兴心痛着急高兴着急心痛着急高兴心痛请从下面两题中任选题完成。课文中哪个细节最能打动你请抄下来，再写出自己的感受。仿照文中描写稻草人外貌的句子，写段话，描写人物或塑像的外貌。下面句子不是比喻句的是。她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢,今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里像刀割样。新出的稻穗个挨个，星光射在上面，有些发亮，像顶着层水珠。五教学反思寓言二则导学案第课时自相矛盾备课上课学习目标指导学生朗读并背诵课文。引导学生理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思。帮助学生学会矛弗卮遂个会认字和矛盾弗祠遂个会写字。二学习过程知识准备听写上课词语。同桌互评。二导入新课同学们已经学了不少古代寓言故事，谁能给大家讲个古代寓言故事但是这些故事都是把古代文言文故事改写成白话文的，今天我们就来学文言文的古代寓言故事自相矛盾。三自主学习认读生字。自读课文。结合注释理解文言文中的字义。盾矛鬻誉之曰吾莫陷其记下不懂的问题。四展示交流把自己理解了的在小组中讲讲，不懂得提出来大家共同探讨。看那个同学说得明白听得认真，组长根据检查情况给每个组员评定星级。五合作探究那个楚国人听了别人问他的话，为什么弗能应也寓言二则核心知识结构框架图意思进而理解句子的意思引导学生看注释理解字的理解整篇课文的意思体会寓言的含义通过本课学习和相关的实践活动，激发学生学习兴趣你怎样理解自相矛盾这个成语在生活中，我们遇到过自相矛盾的情况吗用现代话把故事内容写出来。六检查合作学习情况小组代表用现代话说说故事的内容。集体交流探究题目。教师根据情况给小组评定星级。七课堂练习有语气地朗读课文或分角色朗读。背诵课文。三小结世上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的的矛。这个楚国人片面地夸大了矛和盾的作用，结果出现了自己说的话前后互相抵触的尴尬局面。四达标拓展本文的作者是谁他在历史上有什么影响和成就课下搜集资料了，留待下节课交流。练习用自己的话复述故事。第二课时画蛇添足备课上课学习目标指导学生朗读并背诵课文。引导学生理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思。帮助学生学会矛弗卮遂个会认字和矛盾弗祠遂个会写字。二学习过程知识准备听写上课词语。同桌互评。指名背诵自相矛盾。二导入新课交流搜集的资料，了解韩非以及他的思想。三自主学习自读课文。画出生字，注意舍数的读音。解释字词。饲卮谓饮引且乃固安遂亡逐句说说课文意思。用自己的话复述故事。四展示交流把自己理解了的在小组中讲讲，不懂得提出来大家共同探讨。看那个同学说得明白听得认真，组长根据检查情况给每个组员评定星级。五合作探究究竟什么原因使这个人终亡其酒呢你怎样理解自相矛盾这个成语在生活中，我们遇到过自相矛盾的情况吗检查合作学习情况集体交流探究题目。教师根据情况给小组评定星级。六达标拓展分小组准备表演成语故事。自选则先讨论，在小组里试演。以自相矛盾为例这个楚国人开始叫卖的时候是怎样的表现他怎么想的怎么说的怎么做的周围的人听了他的话是什么反应比如，有什么样的表情，什么样的议论等等听了问话，那个楚国人又是什么表现后来可能会发生什么情况怎样表演才能使人们受到启示选择个故事，在小组里分号角色，练习几遍。班级进行表演。三小结小故事里有大智慧。我们知道的许多成语都有个故事，研究这些故事能让我们更准确地运用成语，也可以从中发现些人生哲学。四教学反思卖火柴的小女孩儿导学案学习目标会写个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。学习重点从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。学习难点从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。课时安排课时学习过程第课时备课上课学习目标会写个生字，并能正确读写含有生字的词语。正确读写哆哆嗦嗦摇摇摆摆暖和暖和暖烘烘并能积累相应结构的词语至少两个。把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的情感。谈话导入同学们，你们的大年夜是怎样过的。板书课题，老师谈话导入课前搜集有关安徒生的童话读读同学们，大年夜本来是很高兴的，家人在起吃团圆饭，有鸡鸭鱼虾等好菜，但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活，有个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗现在就赶快来读读这篇安卖火柴的小女孩儿核心知识结构框架图指导学生运用旁批的方法来读懂课文通过朗读课文，并抓住重点句子体会作者的思想感情理解两个幸福的含义，认识破折号及破折号的作用徒生的童话卖火柴的小女孩吧,预习指导约分钟二自主学习初读课文，边读边画出生字及需要积累的词语或短语。再默读读课文不少于遍，边读边想课文先写的什么，再写的什么，最后写什么。我展示我会读乖巧围裙硬币裂缝，橱窗，圣诞树我知道卖火柴的小女孩是国家作家谁写的，讲述了个卖火柴的小女孩的故事。小女孩共擦燃了次火柴，分别看到了。我能默写下面的词语。ā我能给加点的字选择正确的读音。她在座房子墙角里坐下来，蜷，ǎ着腿缩成团。桌上铺着雪