和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。重点难点重点了解周总理夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦生活简朴。难点体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。教法选择讲解探究法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用电教手段是教学时数课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动导入新课，激发情感师有感情地诵读有的人第节导入新课这两句诗有些深奥，不过，学了夜的工作板题，同学们定会理解这两句诗的意思的。介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。二初读课文指名读课文，学习字词。分段，概括段意。再读课文，画出点明中心的句子有感情地诵读有的人第节导入新课这两句诗有些深奥，不过，学了夜的工作板题，同学们定会理解这两句诗的意思的。介绍作者何其芳，介绍周总理的身份及有关课文的资料。提出自读要求自读课文，学习字词。分段，概括段意。再读课文，画出点明中心的句子学生初步感知自读课文，了解大意，学习生字词先通读遍课文，大体了解课文内容，然后让学生再读课文，边读，边思考下面的问题课文是从哪些方面叙述周总理夜工作的找出有关语句，画下来三重点深究第二段默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句。相机出示有关的语句。我走进总理的办公室。这是间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，张不大的写字台，两把小转椅，盏台灯，如此而已值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了个人而增加了指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。相机出示有关的语句。出示我走进总理的办公室。这是间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，张不大的写字台，两把小转椅，盏台灯，如此而已。值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，小碟花生米，放在写字台上，总理让我跟他起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了个人而增加了分量。指导学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。默读课文，分别画出表现周总理劳苦和简朴的重点语句理解陈设极其如此而已，体会个不大，两张小盏。强调了陈设极其简单。高大的宫殿式的房子，与极其简单的摆设形成了鲜明的对比，说明总理的生活极其简朴理解工作的繁重与食物的简单形成鲜明的对比。这不仅表现了周总理生活极其简朴，也进步突出了总理的劳苦，读起来令人感到周总理形象高大，品德感人。学生朗读这两部分，体会总理的高尚品质。作业设置有感情的朗读课文。搜集有关周总理的故事，讲给大家听。教学札记检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价时间签查签章课题夜的工作学习目标有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。理解课文内容，了解周总理夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，从中受到感染和教育。重点难点重点了解周总理夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦生活简朴。难点体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。教法选择讲解探究法课型新授课课前准备多媒体课件是否采用电教手段是教学时数课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动复习作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。二继续学习第二段学生说出感受最深的语句，并谈谈自己的理解。相机出示总理见了我，指着写字台上尺来高的叠文件，说我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡觉，到时候叫你。他句句的审阅，看完句就用铅笔在那句后面画个小圆圈。他不是浏览遍就算了，而是边看边思索，有作者是怎样记叙周总理生活简朴的，你有什么感受。教师相机出示相应的语段总理见了我，指着写字台上尺来高的叠文件，说我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡觉，到时候叫你。他句句的审阅，看完句就用铅笔在那句后面画个小圆圈。他不是浏览遍就算了，而是边看边思索，有时停笔想想，有时问我两句。夜很学生交流感受学生说感受最深的语句，并谈自己的理解。叠，数量词，堆的意思。尺来高，表明文件之多。短短的个夜晚，要批阅尺来高的文件，说明周总理工作十分繁忙紧张，工作量很大这是写周总理审稿的情形。浏览是大略的看。周总理不是浏览，而是句句的审阅。说明周总理对每句话都认真思考，充分反映了周总理审阅文时停笔想想，有时问我两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我喝了会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说我要去休息了。上午睡觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。指导学生有感情地朗读这部分，并体会周总理的品质。三学习课文第三段四总结全文静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我喝了会茶，就听见公鸡喔喔的叫明了。总理站起来对我说我要去休息了。上午睡觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧指导学生有感情地朗读这部分，并体会周总理的品质。提出学习课文第三段的要求自由朗读，谈谈读后的感想。默读全文，思考文章主要讲了什么中心思想是什么件的严肃认真，丝不苟。联系前面可以想象的那尺来高的文件，也是这样审阅完的。说明总理夜工作多么辛劳,夜的时间批阅完了尺来高的叠文件，也说明总理工作效率很高喝了会茶，表明休息时间非常短。公鸡喔喔的叫明了，表示天亮了。学生有感情地朗读这部分，并体会周总理的品质。自由朗读并谈读后的感想。学生根据教师的引导总结全文。作业设置有感情的朗读课文。搜集有关周总理的故事，讲给大家听。教学札记检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价时间签查签章课题穷人学习目标理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。学习本课生字新词，理解重点词句。展开合理的想象，续编穷人的故事。重点难点从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。续编故事，展开想象教法选择讲解探究法课型新授课课前准备生字生词卡片教学图片是否采用电教手段是教学时数课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动检查预习穷人这篇课文的作者是谁穷人这篇课文讲了个什么故事谁能用两三句话把这个故事的主要内容说说请两三个学生说说，大概意思正确就行。二理清课文的叙述顺序开火车朗读课文。大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分成哪几个部分。这篇课文可以分为几段每段讲的是什么三按分成的三段朗读课文同座互相练习朗读。指名分段朗读。四引导抓住重点语句阅读理解自读课文画出重点语句还有哪些不懂的语句请提出来。学生提出重点语句和不懂的语句，大家在这些地方做上记号。从第段中可以看出，桑娜家的生活怎样生活很艰难。怎么看出来的穷人这篇课文的作者是谁我们读过他写的什么文章穷人这篇课文讲了个什么故事要求开火车朗读课文这篇课文可以分为几段每段讲的是什么指名分段朗读。自读课文画出重点语句还有哪些不懂的语句请提出来。从第段中可以看出，桑娜家的生学生回答交流请两三个学生说说，大概意思正确就行。学生边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分成哪几个部分。同座互相练指名分段朗读。自读课文画出重点语句还有哪些不懂的语句请提桑娜家的生活很艰难，课文中为什么说这间渔家的小屋里却温暖而舒适呢桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎么想的她没有怎么想你从哪儿看出来的从她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可这个句子中看出来的。从非这样做不可这几个字中，你们体会到了什么非这样做不可，就是应该这样做，必须这样做。桑娜抱回两个孩子的时候，想也没想，只是觉得非这样做不可，这充分表现了桑娜善良和乐于帮助别人的美好品质。从我们总能熬过去的这句话中，你们体会到了什么五练习概括课文的中心思想提出练习要求把整篇文章连起来想想，这篇课文讲了件什么事情，表达了怎样的思想在练习本上，把这篇课文的中心思想写写。活怎样生活很艰难。怎么看出来的桑娜家的生活很艰难，课文中为什么说这间渔家的小屋里却温暖而舒适呢桑娜在把两个孩子抱回家的时候是怎么想的你从哪儿看出来的从非这样做不可这几个字中，你们体会到了什么提出练习要求把整篇文章连起来想想，这篇课文讲了件什么事情，表达了怎样的思想出来。学生提出重点语句和不懂的语句，大家在这些地方做上记号。交流讨论学生读讲有关的语句。学生交流体会，学生按要求练习概括中心思想。作业设置想想，渔夫和桑娜收留了西蒙的两个孩子以后会怎么样。教学札记检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价时间签查签章课题穷人学习目标抓住重点语句进行语言文字训练，感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。学习文章表达方法。重点难点从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。续编故事，展开想象教法选择讲解探究法课型新授课课前准备生字生词卡片。教学图片。是否采用电教手段是教学时数课时教学时数第课时备课总数第课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动启发质疑围绕课题，你能提出哪些问题呢二细读课文，理解文章内容，体会作者的思想感情。从课文的哪些地方可以感受到