片录像和文字资料搜集嫦娥号卫星升空及传回的相关图片录像和文字资料等。能够模拟月球环形山形成的实验。体会到人类登月工程和探索火星工程的伟大意义。意识到入类对宇宙的认识是不断发展的，不断向未知领域探索的。意识到科学技术是不断进步的。体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。教学准备有关月球的图片文字及影像资料等，嫦娥二号卫星升空及传回的相关图片录像和文字资料，沙盘大小不的石子记录纸等。创设情境激趣导入导入新课上课前，老师给同学们出个小谜语有时落在山腰，有时挂在树梢有时像面圆镜，有时像把镰刀。这个谜语的谜底就是月亮，那么同学们欣赏过我们美丽的月亮么播放有关月亮的图片。看完以后你想不想走进我们美丽的月亮，了解月亮呢这节课我们就来起来学习登月之旅板书课题二体会人类探索过程自古以来人类对月球的遐想和探索。提问从古时候起，美丽的月亮就引起了人们的无限的遐想，并幻想着能到月球上去，但是由于科学技术很不发达，所以人们就编造了不少神话故事，你能说出两个来吗学生讲嫦娥奔月的故事出示嫦娥奔月的，教师讲述因为对后羿的思念与牵挂，嫦娥不忍远去，便飞到了离人间最近的月亮上了。还有吗吴刚伐桂玉兔捣药。总结古代科学技术不发达，没有任何的工具，只能利用肉眼来进行观察，而这些神话故事都表达了人们向往月球的美好向往。板书古代，神话故事望远镜观察教师科学家们直在努力想撩开月亮神秘的面纱，直到了近代，世纪，意大利科学家伽利略首次用望远镜观察到了月球。那么通过望远镜我们看到的月球又是什么样子的呢发现月球表面是凹凸不平的，随着科学技术的发展，近代很多科学家通过各种望远镜观察月球，发现月球表面的许多地方都布满了圆形的坑，他们把它称为环形山除此之外，月球表面还有许多暗黑而平坦的区域，称为月海。板书近代天文望远镜。现代人类的登月工程。谈话现代科技发达了，各国制定了登月计谈话现代科技发达了，各国制定了登月计划，而且已有很多的国家开始实施了，你们知道是谁第个登上了月球吗学生答后课件出示图片的确，在年，美国宇航员乘坐阿波罗号宇宙飞船，成功地登上了月球，实地进行考察，并带回了月球的岩石和土的标本。下面就让我们跟随美国宇航员阿姆斯特朗奥尔德林起乘坐的阿波罗飞船来次登月之旅吧,看看月球上到底是什么样子的课件播放阿波罗号登月视频三认识环形山的形成教师人类登上月球后，发现月面上最显著地特点恐怕是有很多山大小和深浅各不相同的环形山。这度成为科学家们研究的热点。那么他们时怎样形成的呢这只是我们的猜想，现在我们来了解下科学家们是怎样看待这个问题的。多年来，科学家直推测这些环形山是由于火山喷发所形成的。直到发现地球上被流星撞击形成的陨石坑„„大约年前，科学家们通过比较得出了新的推论认为月球上的环形山可能是由来自宇宙的流星和陨石撞击而成的。这些只是我们的推测，还需要大家通过实验来验证。现在我们就做个月球环形山形成的实验。讲解模拟环形山的实验的过程及注意事项学生实验交流四认识中国的按月成就今随着科学技术的进步发展，卫星载人飞船的登月成功，为人类揭开了月球的神秘面纱。今天我们是随着美国的阿波罗号登上了月球，我们有没有希望搭乘中国自己的宇宙飞船登上月球呢有,看来我们的同学们个个都充满了信心呀。虽然美国早在年就实现了载人登月，但近年来，我国的探月事业也取得了令世人瞩目的成就。就在今年九月，我们的嫦娥二号已顺利升空，让我们起重温下那紧张激动人心的刻吧,播放嫦娥二号登月过程五作业中国嫦娥奔月已梦想成真，在不久的将来，我们也能登上月球了，而且以后我们国家要成立月球旅游公司，发展月球旅游业。月球旅游公司需要招聘批对月球知识非常熟悉的人作为导游，请小组讨论确定研究的主题，去认真细致地阅读有关资料，有问题可以小组内讨论，也可以寻求教师的帮助，小组讨论出篇导游解说词，并推荐名同学做导游。最后组织全班的导游解说竞赛，通过解说，让学生获得更多的关于月球的知识。如果同学们能成为导游，就能免费上月球啦,太阳系大家族教学设计教学目标知识与技能知道太阳系的构成，知道九大行星的名字及排列顺序。明确恒星行星卫星的概念及其相互关系。了解人类对太阳系的认识过程。知道太阳的有关知识。了解太阳系中有关行星彗星小行星和流星的知识。培养学生自主探究团结协作勇于探索的精神及交流处理应用信息的能力。过程与方法能对搜集到的有关太阳的各种信息进行总结评价。能利用简单表格图形计算等方法整理加工太阳系的有关数据。能够用安全的方法观测太阳。能够用定的器材给八大行星排列位置。尝试着模拟太阳系运动的游戏。情感态度与价值观体会到和茫茫宇宙相比人的个体的渺小。意识到人类对宇宙的认识是不断发展，不断向未知领域探索的。教学准备有关太阳的图片文字及影像资料等，橡皮泥记录纸网球等。教学过程导入激趣。谈话导入展现在大家面前的是幅美丽的星空图，你想到了什么或者你想说些什么呢帮助学生认识三类星恒星行星和卫星。学生面对满天繁星展开想像的翅膀，并能说说自己对宇宙天体的认识，尤其对恒星行星卫星三类星的认识。激趣你们向往神秘的宇宙太空吗你们想探索神奇的宇宙奥秘吗让我们起乘上宇宙飞船飞上太空来探索宇宙的无穷奥秘吧,由学生面对满天繁星引入本课，从学生每天看到的熟悉的星星谈起。面对满天星斗，学生会想到很多，例如有些是本身能发光，有些不能，于是引出恒星行星卫星的概念，为本课学习扫除概念上的障碍。模拟升空的情景，让学生有种身临其境的感觉，把自己置身于广阔的宇宙空间，去探索无穷的宇宙奥秘，激发学生探究的兴趣。让学生自主探究有关太阳系的知识。要求学生能够对太阳系的构成有定的认识，井能说出九大行星的名称及其排列顺序。引导学生仔细观察太阳系以及太阳系中行星的运行轨迹，看看能发现什么。要求学生仔细观察，发现得越多越好，并且能用些办法记住九大行星及其排列顺序。引导学生进入宇宙之旅小天文馆网站，或提供相关材料，让学生更好地认识太阳系。学生在浏览网站或阅读的时候，小组可以提出问题或回答别人的提问，教师将对提问或发表言论多的小组颁发奖品天文知识卡片。教师可以和学生起参与这个活动。总结学生的学习情况。这段的教学中，学生对太阳系的构成完全由自己去寻找，自己去发现，尤其是八大行星的名称及排列顺序由学生用自己的方法去记忆，体现了学生的自主探究的精神。但因为学生自己寻找的有关知识很庞杂，因此教师要帮助学生梳理知识点。实地观测太阳。由于太阳光的强度比我们眼睛可以承受的强度高倍，所以用来直接观测太阳的减光设备，必须能够将阳光减弱倍。小学生可进行的太阳观测，主要集中在量度太阳影子或投影位置的变化及当有日食发生时量度太阳形状的变化。这两种变化均可使用鞋盒针孔投影仪量度。使用鞋盒针孔投影仪时，如观测时间较长，应注意鞋盒底部太阳投影位置的变化，最多只能持续观测约两小时，并且太阳的影像会由鞋盒底部的西面移往东面。活动前准备鞋盒胶水剪刀锡纸针。活动过程与学生重温太阳观测方法存在危险的原因与学生讨论为什么虽然观测太阳有危险，但仍要进行，和学生讨论太阳观测在科学研究中的重要性指导学生制作鞋盒针孔投影仪在鞋盒前端开小孔，后端开较大的方孔，并用半透明的锡纸蒙上，对着太阳，太阳会在锡纸上留下投影说明针孔投影仪的原理说明针孔投影仪的优点和缺点说明在自然界中，可利用树上树叶间的隙缝和投射在地面的影像替代针孔投影仪进行观测。要求学生利用鞋盒针孔投影仪观测太阳的变化。如有日食出现，亦可用它来观测。但观测太阳时，除了要注意太阳对眼睛的影响外，还要谨防在烈日下曝晒可能出现中暑等问题。活动评估检查学生利用鞋盒针孔投影仪所绘画的太阳影像是否正确。总结，课后延伸。总结本节课的学习方法，自主学习认识太阳系。继续激发学生探索更无穷的宇宙奥秘的兴趣，引导学生课后去访问因特网，那儿有关于太阳系的更丰富的内容在等着学生们呢,学生课后继续探索，让学生把网上学习自主探究的兴趣延伸到课后。延伸活动。模拟太阳系的大小的游戏。了些网站，利用进行了重新组合添加，制作了网页太阳系和宇宙探秘，学生利用传神可以浏览页面，利用自带的进行小组协作学习，利用传神中的论坛，全班围绕些问题进行交流学习。参考资料知识参考太阳太阳是地球的生命之源，是银河系内多亿颗恒星中普通的员，分类为颗黄矮星。太阳是颗自己能发光发热的气体星球，人们看到的太阳表面叫光球，光球外围的部分是色球，色球的外围叫日冕，这三层合起来构成了太阳的大气层。太阳直径约为万千米，是地球直径的倍。太阳的体积大约是地球体积的万倍。整个太阳系质量的以上都集中在太阳身上。太阳没有固态的表层，不会像地球那样整体自转。太阳赤道部分的自转周期最短，约日纬度度处约日度处约日两极处是日。般以日面纬度度处的自转周期为太阳自转恒星周期，它是日。太阳的平均密度为，比水稍重些。太阳里外的密度是不样的，它的外壳大部分为气体，密度很小，但越往里面，物质越稠密，密度越大，核心的密度可能为，比钢的密度还要大出约倍。太阳的总质量约为亿亿亿吨，是地球质量的万倍。水星水星是太阳系体积最小的类地行星，它没有卫星，由于被太阳的强光遮挡，观测起来十分困难，哥白尼临终前曾为生从未看到过水星而遗憾，世纪年代以后，人类对水星有了更多的了解。水星距离太阳最近，只有万千米，是日地距离的倍，赤道半径约为地球的。水星上没有空气，外观同月球十分相像，表面布满了大大小小的环形山，还到处遍布大大小小的陨石坑。亿万年前水星上可能发生过火山活动，星面上还可见几处貌似火山熔岩形成的平原地区。金星除了太阳和月亮，天空中最亮的天体就是金星。用星等来表示亮度的话金星最亮的时候可以达到等以上，比著名的天狼星还亮倍，白天它不会被太阳完全遮掩，夜晚它还能将人和地上的物体照出影