养学生喜欢用英语交流的兴趣。二教学重难点教学重点使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握句型。教学难点句型的灵活的运用。三教学准备录音机，卡片。四教学过程可向同学们介绍知识窗同学们你们知道的由来吗就是，这句话的每个单词首字母组合而成的。在国外，小朋友们起床以后的第件事就是对父母说这句话。五板书设计六练习用家庭成员填空。，二写写用各写两句话。，教学目标知识目标掌握家庭成员词汇。能力目标通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习单词，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法，在日常生活中正确使用以上词汇。让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。二教学重难点能听懂会说会读和会写本课四会单词和句型。三教学准备录音机家庭成员树状图四教学过程轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围选择学生喜欢的歌曲和儿歌，激发学生的学习兴趣二丈夫，妻子姨舅用英语介绍重点单词叔叔阿姨，使学生更容易理解他们和爸爸妈妈之间的关系。另外，这种方式小学生更喜欢，他们愿意更主动地猜测其中的人物。提问提出问题帮助学生理解课文内容，培养学生良好的阅读习惯。通过课文的学习，可以用这种方法检查学生的理解情况，培养学生口头表达能力。，学生会对这样的活动感兴趣，既培养了学生运用新学知识的表达能力，又锻炼了学生听的能力。三五板书设计，六练习猜单词。例二改错教学目标说出并且听懂下列词汇会读写说出并且听懂下列词汇，复数概念，。读出或是背诵些描述的简单句子，同学之间可以进行简单的口语交际。在原有基础上更好的掌握比较级。二教学重点如何用英语描述外貌三教学过程导入新课利用图片卷发直发长发短发种不同的发型，并涂上颜色复习，以及，并画上不同颜色的眼睛。二猜单词根据英语表达如猜出单词，获胜的同学可以随意挑选发型眼睛来组成自己这个组的人物标志，为下步教学做铺垫。二新授描述各组的人物标志如分层教学，学生自由选择能流利地用英语描述个人物能参照课本描述出个人物能用英语短语说出这个人物最基本的特征。这样可以使每个阶段的学生得到练习二描述自己的特征。三猜猜看。请学生用英语说出个同学的特征，其他同学猜猜是哪位。四自学课文自学课文第二部分，找出重点。，以实物讲解单词，开火车拼读单词，比比谁能最先默写出来。赛读课文。以小组为单位赛读课文，人读句，比比哪个小组的课文读地最流利，发音最准确。，跟读。五让学生自己介绍自己的家庭自己说，让学生学以致用三五板书设计六练习仿照课文写篇小练笔，介绍自己的家庭。写之前学生已经在课上进行了口头表达七课后反思教学目标知识目标掌握句型学生须掌握表示职业的单词，如等。在听说的基础上研究到背写，但对于写单词不做具体要求，根据学生的个体差异，个别对待说出并且灵活运用重点句型掌握般疑问句的两种回答方式。培养学生正确使用本课所学句型，来介绍人们的各种职业。，能力目标能用本课重点句子和职业名称互相问答，并能简单介绍父母及家人的工作。情感态度价值观在教学过程中培养学生的学习兴趣，并向学生渗透尊重父母的劳动，劳动最光荣的意识。二教学重点充分掌握句子三教学难点让学生感知主语是第三人称单数时，谓语动词需加或加四教具学具单词卡片，电脑光盘五教学过程复习几种交通方式复习职业词汇二出示光盘课文第部分内容，听看录音两遍然后师生讨论，三板书课后反思教学目标知识技能复习有关及相关动词词组，培养学生语言运用能力。过程方法通过情景创设，让学生理解句意，并在情景中学习，培养自主学习的能力，获得与同学交流的方法。情感态度价值观树立学生学好英语的信心，鼓励学生用英语进行表达培养学生在小组活动中积极与他人合作，相互帮助的态度。二教学重点难点复习有关及相关动词词组。三教学准备单词及词组卡片录音机及录音带。四教学过程复习利用词汇卡片提示进行操练，复习人称代词和有关家庭成员的词汇。游戏找同学到前面表演，学生猜动词或动词短语。二角色表演师生问答练习板书问答句，让学生利用句型复习，并培养学生的语言表达能力，并为这节课的新授做个铺垫，让学生能够顺利地说出后面的句型及相关结构。小组练习描述小组内成员喜欢的活动。利用以下句型姓名