生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。情感态度与价值观目标通过本课的学习，使学生认识国家的统和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之。本课重点隋朝大运河暴君隋炀帝本课难点科举制度的创设教学过程导入复习提问北周是什么时候统北方的展示杨坚的图片，年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是谁二讲授新课隋朝统南北南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。而广大人民经过长期的战乱，人心向往统，企盼有个较为安定的社会环境。所以隋灭陈，就结束了自东晋十六国以来多年的分裂割据局面，有利于社会的安定和南北经济文化的交流与发展。开皇之治与大运河的开凿开皇之治教师让学生自读教材，归纳总结，然后提问。最后教师总结要点隋完成统，社会稳定隋文帝在中央实行三省六部制科举制隋文帝节俭，提倡减轻人民负担。大运河教师让学生阅读教材，思考强大富足的隋王朝使大运河能够开通，大运河好不好多媒体演示运河上的船只，运河边的粮仓，运河沿线的城市。用事实说明大运河的作用学生思考运河给当时中国政治经济文化起到什么作用大运河的开通，改变了局部的地理环境，形成了个南北东西全方位的大水网。运河的通航，编织起个前所未有的物资交流网，有力地促进了农业和手工业突破性的发展。两岸日渐繁荣，城镇增多，规模不断扩大。洛阳，是运河的中心，南北均归于此，在全国的政治经济中有重要地位江南的扬州，城池之大，货物之多，生活之繁华，交通之发达，当时号称天下第中心城市苏州，处于江南运河的中心位置，航运繁忙大运河的起运点杭州，是当时全国最富庶的郡县之，城市的扩大与繁华，有力地促进了经济文化的繁荣与发展。后来靠运河生活的人超过百万。大运河的通航，使南北交流更加便利，有利于维护国家统和中央集权。大运河的通航，大大促进了南北科学文化的交流。大运河是项改造祖国河山的伟大创举，它不仅是条南北水上大动脉，而且在中国历史上的政治经济军事文化等方面，都发生过重要的影响。古运河哺育我国古代文明，使之达到了经济空前繁荣，文化空前昌盛，交通空前发达的境界。但后人对隋朝开通大运河却评说不。引入有关评价大运河的诗。学生朗读教师释读例如千里长河旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。胡曾汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。李敬之尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。皮日休暴君隋炀帝与隋朝的灭亡强大的隋王朝仅经过年就灭亡了，是大运河造成的吗为什么尽道隋亡为此河隋炀帝曾经三次巡游江都。多媒体显示，教师可讲述，也可以利用媒体旁白，引导启发学生思考年月，第次从洛阳到江都。随从大队嫔妃歌舞乐队侍从军士共近万人。整个船队首尾相接，前后多里，为船队拉纤的壮了就达万多人，运河两岸还有大队骑兵护送。路上鼓乐不息。船队所过州县，强令里内居民贡献珍品美味。由于勒索品太多，每次起程前，要把许多食品倒入河里或埋到地里。船队如同蝗虫般，所到之处，地方被吃尽搜空。年月，二次到江都。又下令开江南河，准备东游会稽浙江绍兴。年月从江都北上巡游涿郡，为对高丽的战争作准备。年年，隋炀帝三次进攻高丽。为转运军需，男子征调完了，就征调妇女。有人为躲避繁重的徭役，把自己四肢弄成残废，称作福手福足。战争损耗了大量的人力物力，带来无休止的兵役徭役。年秋，第三次巡游江都。当时已经是各地人民纷纷起义，反抗隋炀帝暴政了。隋炀帝依然奢侈腐化，横征暴敛。当时有民谣说要抗兵要抗选选美女，家家要把铁器敛。敛起铁来做成枪，昏君赃官杀个光。年隋炀帝的侍卫部队政变，在江都用巾带缢死隋炀帝。繁荣时的隋朝灭亡了。教师总结游江都反映出隋炀帝的奢华和腐朽，二游江都说明了隋炀帝急功近利，国家繁重的徭役兵役，三游江都说明隋炀帝已是人心尽失，连他的部下都反对他。学生思考隋亡的原因，教师引导可以讨论国家的兴衰和巨大建筑工程的关系，和统治者的关系，民富和国富的关系，隋亡带给我们的启示等。巨大的建筑工程的修建是对国家发展有利，还是使国家走向危机，取决于统治者对工程的使用。开通大运河已经耗费了大量的人力物力，本应该修养生息，减轻徭役赋税。但是在隋炀帝的眼中大运河首先为他巡游享乐发动对外战争对内人民反抗提供了便利。通过巡游来显威风，巩固统治，为发动战争作准备。变本加厉的剥削，兵役徭役更加繁重，结果隋朝被淹没在人民的反抗中。隋的繁盛强大是隋文帝励精图治的结果，隋的灭亡是隋炀帝暴政的直接后果。由此可见，封建时期，统治者个人的素质统治才能对着国家的兴衰有重要作用。小结历史有着惊人的相似，在学完隋朝之后，我们会发现历史上有个王朝秦朝和隋朝有着惊人的相似。可以让学生分小组讨论对比泰和隋之间的相同。参考答案相同点短命二世而亡秦持续年，隋持续了年。都修建了巨大的工程秦建长城，隋建运河。建立的制度都对后世影响深远秦首创中央集权制度被后代沿用，隋的三省六部制科举制被后代沿用。皆因暴政而亡。第二课唐太宗与贞观之治课题唐太宗与贞观之治课型新课教学目标知识目标通过学习唐王朝的建立，了解贞观之治的历史背景。通过学习唐太宗的用人和纳谏贞观新政，了解贞观之治的主要内容，培养正确评价历史人物的能力。能力目标通过课堂学习练习，课后自我检测，掌握基本知识。通过课后活动，加深对贞观之治出现原因的认识和对唐太宗的正确评价。采用合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。情感目标通过学习唐太宗的用人和纳谏贞观新政，使学生认识唐太宗是我国古代杰出的政治家。他吸取了隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进步调整统治政策。他的进步行改革措施，符合历史的发展规律，终于促成了贞观之治。教材分析隋末农民起义后，李渊建唐并统了全国。唐太宗李世民继位后，调整了统治政策，在经济上轻徭薄赋政治上广搜人才，兼听各种意见，多方完善和巩固中央集权制度。其在位时期，被世人称为贞观之治，它奠定了唐朝前期强盛的基础。贞观时期的政治体现了封建专制制度最鼎盛时期的风貌。因此，本课是学生了解隋唐盛世的政治制度的最重要的机会，教师定要引起重视，把本课内容讲好讲活。教学重点贞观新政教学难点对唐太宗的评价学情分析初学生形象思维能力比较突出，对新事物的兴趣相对比较浓厚。但是，他们理解抽象问题的能力还比较弱，特别是辩证思维能力基本上还未形成。因此，教师在教过程中，定要注意调动学生的积极性，给学生提供形象生动的教学素材，分析问题也应该做好具体事例的铺垫，否则，学生将难以理解。教学方法重点突破贞观新政的内容并不困难，教师可以安排学生阅读，并归纳贞观新政的主要措施。还可以让学生进步分析这些措施为什么有利于唐初经济和社会的发展，提高学生理解历史现象之间的因果联系的能力。难点突破对唐太宗的评价，教师可以提出问题概括唐太宗对历史的贡献是什么引导学生总结得出唐太宗吸取隋亡的教训，形成开明的政治思想，实行了系列开明政策和措施。政治方面，是任用贤良，虚怀纳谏。二是发挥国家机关的效能。三是大兴学校，发展科举。经济方面，轻徭薄赋发展生产，推动了贞观之治局面的形成。因而唐太宗是位杰出的政治家。教辅手段计算机辅助教学教师活动学生活动时间控点教学过程教学导入中国历史上有个封建帝王被称为千古帝，是他开创了中国封建社会中难得的治世。今天我们学习师多媒体演示课题第课唐太宗与贞观之治打开教材，看本课的课题分钟讲授新课教师演示第目唐朝的建立演示隋炀帝陵这是谁的陵可以提供隋文帝隋炀帝唐高祖唐太宗四个历史人物的画像，请学生猜想。建议教师和学生起玩游戏，方法是教师介绍与该图有关的信息，看哪个学生猜得有快又准。这座墓在南方地区它位于古城扬州它的主人死于非命墓主人生前很有作为但也很残暴他下令修建了著名的大运河观察图片，思考，回答问题分钟隋炀帝为什么会死于非命呢请大家看教材第页正文第自然段，说说隋朝为什么会迅速灭亡，它与我们已经学过的哪个王朝很相似，为什么此处也可以通过多媒体演示隋朝的统治类似于下列那个朝代秦朝东汉西晋东晋带着问题进行阅读，思考，回答问题分钟演示唐高祖李渊像这是谁时间充裕的话，还可以玩同样的游戏他原是隋朝太原留守。隋末农民大起义爆发后，他也乘机学生看图，思考，回答问题分钟起兵。他在几个儿子的帮助下建立了个新的王朝，并重新统了全国。他被自己的儿子逼迫禅位，而这个儿子成为了中国历史上最杰出的皇帝。他是唐朝的开国皇帝。唐高祖李渊多媒体展示唐朝的建立者是唐太宗唐玄宗唐高祖唐高宗唐朝的建立时间是年年年年唐朝的首都是洛阳长安建康东京演示唐太宗李世民像这是谁如果需要游戏，方法同上展示唐太宗的用人和纳谏请位同学朗读课本正文第三自然段。同学们思考个问题李世民有战功，但又杀死自己的亲兄弟，迫使自己的父亲退位，自己做皇帝，你怎样看这件事观察图片，回答问题朗读，思考问题，可适当讨论，然后回答问题分钟请同学们阅读第页第二自然段和唐太宗的话，思考个问题为什么唐太宗看到隋帝国在农民战争中崩溃，会受到极大的震撼请同学们阅读第页第三四五自然段，请位同学回答为什么唐太宗能做到从谏如流阅读，思考，回答问题分钟演示魏征像这是谁请同学朗读课本正文第三自然段。演示夫以铜为镜，可以正衣冠以古为镜，可以知兴替以人为镜，可以明得失，朕尝此三镜以防已过。今魏征殂逝，逐亡镜矣。唐太宗提问唐太宗为什么把魏征比作面镜子提示学生阅读最后段文魏征。看课件演示文字，阅读教材，回答问题字请同学朗读课本正文第自然段。讨论唐太宗为什么认为治理好国家的关键是选贤任能你同意他的看法吗我国的封建制度能否保证每个皇帝都能任用贤臣呢你有没有更好的办法使国家直保持政治清明，选贤任能呢个小组集体讨论，最后请各