决问题的过程，学会位小数的加减计算。会运用小数表示日常生活的些事物，解决相关的些简单问题，与同伴交流，感受小数与实际生活的密切联系。三重难点关键重点小数含义的理解简单的小数加减法。难点小数含义的理解。关键联系现实背景，结合具体内容，帮助理解。第课时买文具教学目标结合买文具的具体情境，使学生初步理解小数的含义，体会小数的特征。能认读写简单的小数。教学重点简单小数的读写。教学难点小学精品教案小数意义的理解。小数的写法。教学过程揭示课题教师宣布本节课教学内容今天我们起来学习个新的知识元角分与小数。板书元角分与小数。元角分的知识大家都知道了，小数是什么呢我们还不认识，这节课我们就借助元角分来认识小数，和小数交朋友，大家想不想交个新的好朋友呀二讲授新课认知小数。出示课本插图。引导学生观察书橱里陈列的文具。让同桌互相说说每种文具的单价是几元几角几分。同桌交流，请个别学生汇报动笔填写各种文具的价格。课本页，同桌互相核对，教师同意结果认识这些小数。在学生都理解了标价牌上小数的意义后，教师可以直接告诉学生，像标价牌上用来表示文具单价的数叫做小数。像„„这样的数，叫做小数。小数有无数个观察小数，发现有什么特点不难发现小数都有个点这个是小数点。这个点很重要，举例说明售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把元写成了元，会造成什么结果写成元呢小数的读法。学生自己先试试读读。教师范读。板书读作十六点八五。学生自己读。说明小数读法的要求。小数点读作点，小数点左边的数按整数来读，小数点右边的数按数字顺序个数字个数字来读。读读。注意强调小数点右边的数的读法小数的写法。如何用小数来表示物品的价格呢尝试练习元角角分角元角元分角元。完成后组织讨论，教师巡视，并帮助个别学生。最后提问学生同意结果。结束后请学生读读。三课堂活动课本第页的试试。课本第页的练练的第题。四巩固练习课内作业。课本第页的练练的第题。小黑板作业。五作业设计找小数。填空。元角角分角角分分元角分元六板书设计买文具元角分与小数像„„这样的数，叫做小数。读作十六点八五。元角角分角元角元分角元。教学后记第二课时货比三家教学目标结合货比三家的具体生活情境，让学生经历比简单小数大小及与同伴交流的过程。通过教学活动，使学生体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。教学重点小数的大小比较。教学难点小数大小的比较方法。小数大小比较的策略的多样性。教学过程复习引入读读米米米米写写零点二五零点零四二点四零十六点零五填填分角角分分这是上节课我们学习的对小数的认识，这节课我们就来学习比较小数的大小。二讲授新课两个小数的大小比较。出示课文插图。观察插图，说说有那些文具，它们的价格各是多少可提问学习有困难的学生提出问题。去哪个文具店买铅笔盒便宜奇奇文具店比较方法过程。比较元与元的大小的方法把元改成几元几角来表示，根据生活经验判断元角大于元角。以元为中介，进行间接比较，元比元少，元比元多。可以把它看成角来比较，角比角少。通过比较整数部分来判断。着重在小数大小比较中，整数小数点左边的数大的，这个小数就大相反就小。结果表示元或。计算。六板书设计货比三家比较元与元的大小元教学后记第三课时买书教学目标结合买书的具体生活情境，探索没有进位或退位的小数加减法的算理和算法。通过交流活动，让全体学生经历解决问题的过程。经过探索活动，使学生能用小数加减法知识解决些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。教学重点小数的加减法。教学难点小数加减法的算理和算法的掌握。运用小数加减法解决生活上的问题。教学过程复习巩固填空。角角角角列竖式计算。二讲授新课教学例题。出示题目。说说获得的信息，提出问题共花了多少元想想，应该用什么方法解答。列式元探索算理和算法。估估大约有多少元让学生各自探索计算方法。第种把元化成角来计算。元角元角角角角角元第二种用竖式计算。第三种用小数计算。元角元角元角让学生互相交流，说说自己的想法和过程，分析判断解答的是否正确。分享多种正确算法的成果。讨论三种算法有什么共同之处相同单位的数才能直接相加小数做竖式加法时有什么特点为什么小数点定要对齐小数点对齐，就是相同单位的数对齐。不对齐就不能直接相加。让学生比较哪种算法比较简单。教师应该引导学生直接用小数来计算并掌握这种算法和算理。拓展知识。提出问题本数学世界比本童话故事贵多少元判断解决问题的模式。写出算式元列竖式计算。竖式说说竖式计算时要注意什么小数点也要对齐课堂小结强调小数点要对齐。三课堂活动课本第页的试试的第题。题完成，说说计算时要注意的问题。题鼓励学生对两个单位的小数用心算进行加减。四巩固练习课内作业。课本第页的练练的第题。第题先让学生看懂题目的意思，再鼓励学生进行心算，直接写出结果。第题这也是道简单的小数相加减计算题，可以用竖式计算，也可以鼓励他们用心算，直接计算出结果。小黑板作业。五作业设计列竖式计算。菊花束的单价是元满天星束的单价是元各买束，共要多少元买束满天星比买束菊花贵多少元买束满天星要多少元六板书设计买书列式元第种把元化成角来计算。元角元角角角角角元第二种用竖式计算。第三种用小数计算。元角元角元角算式元竖式教学后记第四课时练习课教学目标进步理解掌握小数加减法没有进退位的算理和算法，并能较熟练地进行运算。运用小数加减法没有进退位解决些日常生活中的实际问题。教学重点小数的加减法。教学难点小数加减法的算理和算法的掌握。运用小数加减法解决生活上的问题。教学过程基础练习口算。列竖式计算。学生计算小组交流，相互检查派代表回答结果。二专项练习课本第页的第题森林医生。这是道改错题，要鼓励每个学生都应该认真观察，当好森林医生，能够地发现，并指出的原因。第题判断结果。原因小数点没有对齐。分析是什么数有没有小数点。借助算式正确的是第题判断结果。原因小数点没有对齐。分析小数点没有对齐能进行加减吗为什么要求是什么正确算式第题判断结果。原因漏了小数点没有点。分析小数点对齐的要求。即正确算式通过学生的回答，进步说明小数点的重要性，强调计算中要注意小数点对齐。课本第页的第题。