［定稿］未来出版社品德与生活一年级下册全册教案_教案范文.doc文档23页全文免费阅读

生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。

以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方学校教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义有兴趣的题材课堂从教室扩展到家庭社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动游戏和其它实践活动。

课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。

活动是教和学的共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

二教学理念道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。

儿童品德的形成源于与他们对生活的体验认识感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。

因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。

引导学生热爱生活学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的科学的生活的启蒙教育。

为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。

珍视儿童生活的价值尊重儿童的权利三教学目标总目标培养学生良好的品德和行为习惯乐于探究热爱生活的儿童。

分目标情感与态度爱亲敬长爱集体爱家长爱祖国。

珍爱生命热爱自然热爱科学。

自信诚实求上进。

行为与习惯初步养成良好的生活劳动习惯。

养成基本的文明行为遵守纪律，乐于参与有意义的活动。

知识与技能掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。

初步了解生活中的自然社会常识。

了解有关祖国的初步知识。

过程与方法体验提出问题探究问题的过程。

尝试用不同的方法进行探究。

课题教室里的悄悄话课型新授共课时教学目标知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。

教学重点知道班级物品是大家共有的。

教学难点懂得爱护班集体物品。

教学过程老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。

讲讲我们听到的悄悄话。

我们来演悄悄话。

引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。

班级物品小调查学生以小组为单位，对班级物品的状况做次调查。

借助拼音图画等方式完成调查表。

在活动中注意安全。

去哥哥姐姐的教室参观请哥哥姐姐介绍日常管理经验。

讲讲参观的感受。

修复班级损坏物品紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。

当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。

做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。

小结本节课内容。

教室里的悄悄话活动目标练习运用观察调查的方法，了解班级物品损坏情况。

通过听故事情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物学会倾听的良好习惯。

能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。

认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。

活动准备教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。

学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。

活动过程激趣导入欣赏图片板书课题二活动内容听老师讲故事。

将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。

引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。

以我的发现的形式出示调查表。

从生活中发现问题，深化认识。

引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。

并创设情景，学会选择工具。

拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。

三总结诵读儿歌，深化思想认识。

板书设计教室里的悄悄话爱护公物人人有责班级也是我的家教学目标使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。

使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。

教学过程谈话导入，自然进入本课。

说说我们的班集体有哪些人组成的与我们关系最密切的个人是谁使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。

二小组讨论回答问题第页看看，说说中的问题。

我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励老师和同学都作了哪些努力你参加过哪些班级活动要求学生根据本班和自己的情况举例回答。

教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。

在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学你认为怎样才能做个手同学欢迎的人要求学生只说不喜欢的品质性格习惯，不要指名道姓地说不喜欢个同学，应对事不对人，体现对每位学生的尊重。

自己默默地想想谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。

只想想，不要求回答。

教师小结大家都喜欢和爱学习爱集体爱帮助同学诚实守纪律爱好广泛开朗乐观有幽默感的同学交朋友如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为个团结友爱快乐的集体。

三做做你准备用自己的双手为教室做些什么呢说说，做做。

班级小公约活动目标使学生了解守纪律的重要让学生了解遵守秩序和规则的好处培养学生自觉自律的态度二课前准备黑板上写好主题班级小公约对节目要适当排练三活动内容主题引入。

二小品表演课间休息小云正在急走小吉走快步啦，小吉哦，你这么心急小吉但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛，小云这么麻烦呀，我赶着下去玩呢老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点，三组织讨论从这个小品中，你懂得了什么生活中还有那些违纪现象学生结合自己生活中的所见说说四学习学生纪律十条五小品如果没人管人多好如果没人管我会怎样呢有校规又有什么好处呢会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢在班内先选四到五位学生说说。

行为反思通过看小品，你明白了什么纪律的必要性六建立个人行为记录表周内记录。

七评选纪律之星。

八班主任根据班级具体情况总结。

四班主任的话让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活感悟自我体验教育，把教育内化为积极行动。

春天在哪里教学目标让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。

学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。

让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。

教学重点让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。

教学难点学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。

教学准备布置学生查找有关赞美春天的诗篇。

设计找春天记录表格。

制作话春天课件。

第课时明确活动任务谈话引出春天。

小朋友，你们知道现在是什么季节吗鼓励学生向春姐姐打招呼。

对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了学生戴头饰走出来快跟春姐姐打招呼吧，提示课题，齐读。

大家愿不愿意起去大自然寻找下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢好，我们起去看看吧。

出示纸条春天在哪里我们起大声读读课题。

二展开想象的翅膀写春天春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌读读。

过渡今天，教师也给你们带来了首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的春姑娘，想听吗好，让我们美美地来欣赏吧，配乐师朗读春姑娘。

生齐读。

小组交流读了艾青爷爷的春姑娘这首诗，你感悟到了什么春天来了三创设情境，感受春天找春天过渡这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看老师给你们带来了段春天的录像。

出示课件刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密你们知道哪些花也是在春天开的吗你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗小朋友还发现了哪些春天的秘密实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

还有小朋友有新的发现吗场春雨过后，把些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了出示图片春天的动物松鼠蝴蝶青蛙。

你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢春暖花开百花齐放柳绿花红第二课时分小组讨论交流说春天春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。

欢迎动物上场朗读齐唱小燕子刚才我们聊了那么多有关春天的事，都是小朋友从录像里看到的，接下来，都是要请我们每个观察小组的小朋友向大家介绍下，你们小组这段时间对春天的观察情况争先恐后的交流，学生分成三组师动物小组的同学，你们发现了什么出示动物图片，边说边完成表格师植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢出示植物图片师那我们气象小组的小朋友来介绍下你们这几天的观察情况吧。

出示春天的人们的图片我们这小组的小小气象员们记录的很详细也很真实，春天已经不像冬天那样冷了。

因此，农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬不要摘。

我们每个观察小组都非常出色地完成了观察任务。

老师将你们的观察结果都记录在这张表格里，以后，你们也可以学着老师的样，设计张表格将自己的观察结果详细地记录下来。

二抒发对春天的情感画春天你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来吗那么，就请用你们的笔把她们画出来。

展示学生作品鼓励表扬画得好的学生。