【25页】［定稿］正确使用词语全册教案.doc文档优秀范文

教学方法突出运用，突出规律和方法的总结，兼顾知识的讲解和积累，以及语感的培养。

教学设想本考点共计课时，近义词的选用辨析课时，虚词的使用辨析课时，熟语的选用辨析课时，综合练习课时。

第课时教学要点近义词的选用辨析教学方法讲授为主，训练举例为辅教学内容及步骤考纲阐释其命题点聚焦在辨析上，主要指词语的判定与辨别。

特别是近义词辨析虚词辨析熟语成语的辨析等，以近义词辨析为重中之重。

命题形式有选择判断题填空选择题主观改错题，主观简答试题。

特别是将实词与虚词成语相互整合考查是个明显趋势，应引起高度重视。

排除法及创设情景是两种基本方法。

考查形式多是在动态的语境中考查词语包括成语的使用。

二命题前瞻预测今后词语考查趋势考查词语的题量渐趋收缩，这与第卷选择题整体上呈减少趋势不无关系，因而实词和虚词可能组合考查。

考查内容和形式更加灵活。

考查形式仍然以客观选择题为主，也可能出现填充题判断题修改型等主观应用性题目。

在动态语境中考查是不变的宗旨，命题将更贴近生活实际，新词新语是首选内容。

对虚词的考查每年各有侧重，重点为副词和关联词。

三考场体验天津卷下列各句横线处应填入的词语，最恰当的组是对严复提出的信雅达的翻译标准，有学者为信是忠于原作，达是忠于读者，雅是对于文学语言的忠诚。

走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平添了几分寒意。

天生我材必有用，这不是诗人，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有日能大展宏图。

解释偶然妄自尊大解读偶然夜郎自大解释偶尔妄自尊大解读偶尔夜郎自大答案考点考查学生正确使用词语的能力。

解析解释与解读组词语的区别就在于两个不同的词素释在对概念等做出诠释，而读多是对文字作主观认知上的处理偶然和偶尔都含有有时候不经常的意思，但偶尔常修饰动词，语境中修饰飘落，偶然常修饰名词妄自尊大和夜郎自大都是狂妄的自高自大的意思，但是夜郎自大常以名词的性质出现，般不作谓语，而狂妄自大作形容词，在语境中作谓语。

思路点拨这道题主要考查学生对近义词和同义词的辨析能力。

我们可以从词的感情色彩词性词的使用对象词的语气轻重词语适用范围的大小词语的使用场合等多种角度去加以区别。

如果能够多读多思，形成语感，那么辨析起来就容易多了。

江西卷依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的组是王晓华外语能力和攻关能力很强，被学校到国际交流处负责外籍教师的引进和管理工作。

天气恶劣，这些初到庐山的外国朋友还是游兴盎然。

有时她偷偷塞点口香糖瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众。

委任不管推却委派尽管推却委任尽管推诿委派不管推诿答案解析委派是派人担任职务或完成项任务的意思，强调的是派遣委任是派人担任职务的意思，强调的是任命。

尽管是个表让步关系的关联词，表示姑且承认种事实，下文是由此产生的相反的结果。

不管是个表条件关系的关联词，表示条件或情况不同而结果不变，它所引导的般是有疑问词的句子或选择关系的句子。

推却是拒绝，推辞的意思推诿推委是把责任推给别人的意思。

学生试做练习，然后谈自己做题的感受和方法四方法导航五看看相异语素看使用对象区分范围大小区分谦辞与敬辞看词义轻重看词语色彩感情色彩语体色彩看语法功能对应搭配区分词性区分个体与集体选用近义词，辨析是前提。

辨析近义词，可从词的意义色彩功能三个角度入手。

意义方面。

理性意义，反映事物本质特点。

侧重点不同。

例如沉思重在思考的精神贯注深思重在思考的深入寻思重在思考的反复。

再如恬静侧重于恬，是种轻松的静肃静侧重于肃，是严肃的寂静。

轻重点不同。

例如显著非常明显。

卓著突出的好，词义更重。

再如妨碍指对人或物造成定障碍。

妨害指使人或事物受到损害，词义较重。

使用范围对象不同。

例如场所指单纯的地点。

场合时间地点的总合。

再如年纪专指人的年龄，词义范围较小。

年龄指人或动物植物已生存的年数。

个体和集体的不同。

例如船具体的，可以说有多少只船。

船只是概括的，不能用数量词修饰色彩方面词语的附加意义感情色彩不同例如鼓励褒义鼓动中性煽动贬义态度色彩不同例如诞辰和生日，诞辰就更敬重反驳和驳斥，驳斥更严肃。

语体色彩不同包括口语与书面语的区别，生活用语与文学作品用语区别等。

例如食盐和氯化钠，准备和酝酿功能语法词性不同例如障碍和阻碍充分和充满诞生和诞辰搭配不同例如交换般和较具体的事物搭配。

交流般与较抽象的或较概括的事物搭配，如思想文化等。

综上所述，辨析近义词，重点在于辨析近义词的细微差别。

而近几年高考选用的近义词大多是读音相同或半同，书写半同的近义词，而这类近义词词义差别正是由这不同的语素造成的，辨别时要善于抓住这个语素，从以上几个方面入手，利用组词解释等方法加以分析，也就是我们经常说的析形异二选用近义词，透析语境是关键。

抓住语境中的关键词语或整体把握语境，分别度量个词语或与其近义词语与语境的使用程度，找出并抓住语境与词语的契合点，从而确定答案。

此外，在做题过程中，要学会理性的分析和语感相结合注意联想，注意语言习惯恰当的运用排除法，学会避重就轻，捡软柿子捏。

五牛刀小试下列各句中加点的词语，使用最恰当的句是中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效般比较缓和。

虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净整齐漂亮。

海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。

诗评家所谓老杜饥寒而悯人饥寒者也，跟白居易饱暖而悯人饥寒者也是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。

答中药效和缓和不搭配，应用缓慢。

中整顿和家务也不搭配，家务是家庭事务，自然不能整顿。

只能操持家务。

中神气十足形容摆出副自以为高人等而了不起的样子。

带有傲慢的神气，而语境是神定气闲。

年北京卷将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的组是位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。

四周的石砌边缘内，着匀称的海滨卵石。

碑石耳字形，有如在地上的只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。

雕铺呈贴塑铺像画塑摆像贴雕摆呈画答对纪念碑所用材料用雕字准确，摆有放的意思，不固定，而石砌边缘内应该用铺，碑石的形状是有意设计的，所以用呈，贴与前面的铺相照应。

下列各句中加点的词语使用不恰当的句是教育是打开个人智慧之门的金钥匙，也是改变国家和民族命运的铺路石，更是人类文明传续的不竭动力。

草原上，帐篷像蘑菇样四处散落，帐篷前篝火点点，军马安闲地吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。

千百年来，湘江培育着两岸的乡村和城市，湘江之水不仅流入了人们的日常生活，也荡漾在他们的梦境中。

树立大国风范，涵养大国心态，让世界看到中国的开放包容和自信，看到中国人民的团结理性和智慧。

答培育培养幼小生物，使其发育成长，培育良种使种感情得到发展，培育友谊培养教育，培育新人。

本指在水面上出没，比喻盛衰消长，也指随波逐流，与道沈浮俯仰。

淮南子•原道训与世沉浮。

涵养修养，很有涵养滋润养育用造林来涵养水源。

下列各句中加点词语使用正确的项是任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。

古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。

这本书是启蒙老师惠赠的，我多年来直珍藏着它。

经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。

答割断动词，截断切断。

例如割断绳索历史无法割断。

淹没动词大水漫过盖过。

例如河里涨水，小桥都淹没了。

雷鸣般的掌声淹没了他的讲话。

惠赠动词，敬辞，指对方赠予财物。

惠是敬辞，多用于对方对待自己的行动。

例如惠临惠顾惠存。

启用动词，开始使用。

例如启用印章启用新域名铁路已建成启用依次填入下列横线处的词语，最恰当的组是我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无，故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，我精神的抚慰。

中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平高超，行家估计中国队胜率较大。

踪迹给予越发踪迹给以更加踪影给予更加踪影给以越发答踪迹指行动所留的痕迹，踪影和踪迹意思相近，多用于否定式。

给予和给以意思相近，给以后面只说所给的事物，不说接受的人，这里应选择给予。

更加和越发意思相近，越发多用于和越搭配。

教学后记第二课时教学要点巩固近义词的辨析教学方法练习为主，讲授为辅教学内容及步骤温故知新五看看相异语素看使用对象区分范围大小区分谦辞与敬辞看词义轻重看词语色彩感情色彩语体色彩看语法功能对应搭配区分词性区分个体与集体二拓展延伸依次填入下列横线处的词语，最恰当的组是在西藏高原的雪山中也有热带这风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是件令人啧啧的事。

中国文物信息网日前公布了已入围年度全国考古手大新发现的个项目名单。

适当新发现了石器时代至宋元时期的文化遗存。

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④那时，北大的学生好幸运生的借书证，可以借十元钱装书。

称道涵盖有害竟然称奇囊括有毒居然称奇涵盖有害居然称道囊括有毒竟然答称道是称赞赞扬的意思而称奇是称赞奇妙，比称道语义重。